佛山大学开展科学研究的探索与实践

以佛山大学作为地方大学的一个个案，通过对其十余年科学研究工作历程的回顾，归纳出佛山大学在突出特色、服务社会、合理定位、深化改革等四个方面进行探索的经验与启示，试图回答“地方大学的科研应如何定位？”、“地方大学的科研优势和重点在哪里？”这样一些在当前高教改革中人们普遍关心的问题     

立足地方 服务市场 突出特色——办好河池学院的几点思考

河池学院的特色在于“立足地方，服务市场”。学院的近期发展目标定位应该是“地方性多科性大学”。实现这个目标。需要围绕“地方性”特色，从教育思想、师资队伍、学科专业、人才培养模式、科研学术以及办学形式等多个方面去努力。     

佛山科学技术学院走向现代化的战略选择

佛山科技学院要实施“与国际接轨为特征、适应世界新产业革命潮流、立足地方、服务地方和以人的发展为中心”的超常规、可持续的发展战略。今后十年的发展目标应是：以“上水平、增效益、创特色、求发展”为中心，深化改革，走一条与国际接轨的、超常规的发展道路，逐步把佛山科技学院办成佛山市和广东省培养坚持社会主义方向，为社会主义建设服务的应用型专门人才，提供科技与信息服务，参与地方决策的综合性本科大学。同时提出实现     

地方大学科技服务策略探讨

为地方经济发展提供智力支持和科技服务是地方大学的重要价值之一，在地方经济社会进行快速转型的形势面前，地方大学应以“立足地方、主动适应、把握形势、积极引导”为基本的科技服务策略，充分利用自身的科研资源优势，全面服务于地方的经济转轨，产业调整和高新技术发展。     

河南工业大学:开拓进取全面发展

“十五”期间，河南工业大学广大教师，围绕学校中心工作，认真落实“科学技术是第一生产力”的精神，抓住机遇，转变观念，开拓进取，努力奋斗，在科技项目申报，科技成果奖励，科研方向定位，科研队伍组建，科研基地建设和社会科技服务等方面取得了长足发展。[编者按]     

发达国家产学研发展动力构成分析及我国发展策略

发达国家产学研发展现状及趋势20世纪初，美国威斯康星大学校长范海斯（Charles R．Vanhise）提出“服务应该是大学唯一的理想”、“学校的边界就是州的边界”等加强学校与社会联系，服务地方经济的想法被总结为“威斯康星思想”。他把高校的职能由教学、科研职能发展到教学、科研、社会服务三项职能，使美国威斯康星大学在直接为地方经济服务方面成绩卓著，     

大学校长治校理念漫谈——兼论高校教师劳动的有效管理

大学校长的治校理念所回答的基本问题是：把大学办成什么样的大学？为何办成这样的大学？在一定意义上,一所大学的发展过程就是这所大学校长治校理念的展开过程,以有效管理高校教师劳动这一大学发展中的关键问题为例,在大学校长的治校理念中,必须处理好“管”与“不管”等矛盾,做到准确定位、服务到位、防止越位;同时,管理既不能“定位”,也不能“变味”。     

加强大学科研与教学和谐融合发展

大学科研与教学良好融合非常重要，否则将影响大学定位和质量，进而影响社会发展。从某种意义上说，科研与教学对立统一、和谐融合，两者都应提高质量。但现在“短板”是教学。要克服教学“短板”，从长期基础措施来看，要大力弘扬校园文化，培养大学精神；从中期角度来看，国家、学校要加大对教学领域的支持力度，如对教学研究立项的支持等；从短期作用来看，应形成科学合理的教师考核评聘办法等。     

大学科研服务社会的思考

大学科研如何为社会服务是一个重要议题：大学中科研与教学服务社会是何种关系？各类大学科研服务社会是否需要分工？大学科研应以学术为主导，还是应以社会需要为主导？大学科研机构如何服务？文章对此提出一些思考。     

发展科学研究 服务经济建设

科教兴国战略的实施和现代化进程的不断推进,给高等院校的科学研究工作带来了难得的发展机遇,如何适应时代的要求,迅速提升科研实力,以更多更好的科研成果回报社会,为经济建设提供技术支持和知识贡献,是当前值得高等院校思考和实践的一个重大课题。 安徽大学作为省属重点综合性大学,近年来在社会各界的关心支持下,紧紧围绕“211”工程建设,按照“高标定位、服务地方”的科研发展思路,抓住机遇,深化改革,采取得力措     

新形势下应用型大学科研管理模式优化路径研究

随着国家创新驱动发展战略的深入实施和大数据信息技术的快速发展,服务地方的应用型大学要以区域经济发展需求为导向,探索与学校发展定位相适应的创新型、服务型的科研管理新模式.通过对目前应用型大学科研管理模式存在的不足及原因分析,提出了建设性的科研管理模式优化路径,以促进科研管理的规范化、精细化、科学化和数字化,使应用型大学科研管理工作能够适应新形势,更好地为地方经济和社会发展服务.     

对地方大学学报质量和价值的思考

地方大学学报的质量不高，原因是多方面的，应采取以下对策：转变观念；创造良好的科研条件；变被动为主动；新闻出版部门给予特殊政策。对地方大学学报的价值，应采取综合的动态的评价方法，着重考察其是否尽到了“提高”的功能。     

中英高等教育发展研讨会综述

中英高等教育发展研讨会综述中英高等教育发展研讨会于１９９６年初在佛山召开，由佛山大学和英国斯泰福大学联合举办。与会的近３０位中英学者围绕“现代高等教育发展”这一主题展开讨论。现将主要内容综述如下：一、关于高教发展战略。２１世纪对全球高等教育提出了全方...     

如何求解大学学科交叉与科研使用中的矛盾

科学研究需要科学交叉与科研合作。我国实施的“211”、“985”建设都试图在大学形成学科交叉，资源共享与团队使用的科研平台，但实际效果并不理想，学科交叉与科研合作要求大学实现教师、科研人员的自由流动，资源整合和切实共享，而大学现行的人事管理制度严重制约了学科交叉与科研合作。本提出的通过“契约”或“协议制”等方式形成“动态科研联盟体”，合理调整科研交叉与合作创新中科研人员，院系和学校多个利益主体之间的关系，可能是解决这一问题的有效方法。     

华北电力大学:平台建设提升科研水平

“十五”期间，是华北电力大学从“教学”型大学向“研究”型大学转变的起步时期，也是该校在科研平台和创新团队建设、科研立项、科技交流合作与成果转化大发展的时期。     

高层次人才（博士）引进对中部地区普通高校发展的效果研究--以江西某高校为例

用个案研究方法考察江西某高校十一年博士人才引进的做法，探讨博士人才引进对地方普通院校跨越式发展的作用和成效。研究认为博士人才引进对地方普通院校的发展可以收到显著的成效，主要体现在它可以加快高校科研平台的建设，带动国家级科研的立项和科研经费的快速增加，提升学校的整体科研水平，彰显学校的学术竞争力和学术地位；博士人才引进还有利于改善教师的队伍结构，丰富学校的教学资源和提高人才培养质量，以及浓厚校园文化氛围。博士人才引进对于一个高校的跨越式发展，如“申硕”、“水平评估”、“更名大学”，可以起到举足轻重的作用。     

“以高水平科学研究支撑高质量高等教育”大有可为——专访中国政法大学党委书记石亚军教授

尽管“科教兴国战略”已经实施多年，大学科研与教学的辩证统一、相互促进关系早已成为学术界的共识，但是我国科技、教育、经济三者疏离和分立的态势依然严峻，高校内部科研与教学“两张皮”问题一直没有得到有效的根本性的解决。推动高校科学研究在主动融入国家科技创新体系、服务经济社会发展的同时，发挥自身的优势和特点，科学合理定位，全面提升创新能力，提高对人才培养的贡献度，支撑高等教育深化改革和科学发展。     

地方高校科研管理的几点思考

我国地方高校众多，但是目前很多地方高校的科研管理出于盲目发展状态，要么跟风社会热门，要么攀比其他高校，很多地方高校没有适合自己的科研管理政策。地方高校科研管理一定要有自己的策略、定位和特色优势，在科研管理上真正做到实事求是、因地制宜。     

地方高校科研管理现状及思考

目前，众多地方高校都面临着教学和科研孰轻孰重的困惑。如何摆正教学和科研的相互关系，这关系到每一个地方高校的发展方向和出路。通过对我国地方高校科研管理现状的分析，认为地方高校的科研管理工作应端正思想、挖掘潜力、调整体系、突出特色，要在科研定位、课题申报、教师科研工作评价等方面体现地方高校的特点。     

地方高校教育科研定位与认识研究

围绕地方高等院校教育科研的特点及教育科研的必要性和重要性，明确教育科研定位，注重人才培养目标，发挥地方高等院校教师的积极性，提高教师科研综合素质和科研水平，对地方高等教育的可持续发展创造条件。