数字经济赋能职业教育适应性研究

新发展格局背景下,职业教育需要适应数字经济新变化,数字经济能为职业教育适应性增值赋能。产业转型升级、人民数字化教育、职业教育现代化的诉求等对数字经济赋能职业教育适应性提出了新的要求。研究结合演化经济学中组织适应性学习的理论观点,数字经济赋能职业教育适应性主要包括信息搜索、内化学习、改革创新、惯例化四个阶段,遵循生产力和生产关系的数字化转型逻辑,重点表现在数字化人才培养、数字化专业设置、数字化模块课程、数字化"双师"教师队伍四个方面。为此,数字经济赋能职业教育适应性需要从人才供给、专业设置、课程建设及师资建设上发力,实现提质培优、增值赋能、以助力我国经济的高质量发展。     

科创载体数字化转型的路径思考

科技创业载体的数字化转型升级是社会、产业、企业发展的共同诉求和进步趋势,也是科技创业载体作为前沿技术应用阵地的使命担当。科创载体的数字化转型目标由近及远依次为实现企业数据管理优化、载体精准服务实施、载体绩效可视闭环。在转型升级过程中,科创载体也要关注横向、纵向一体化纳入,以及数据确权的规范性和结果反馈的自动化。展望未来,科创载体应提前思考数字化转型的EOP（生态运行平台）和元宇宙体系等两大发展方向。     

基于数据驱动的科技咨询服务升级路径研究

进入新经济时代,科技咨询服务数字化转型升级要求愈发迫切。科技咨询服务的广义内涵及其涉及的新技术、新竞争者、新需求都使行业发展面临新的机遇和挑战,科技咨询服务的数字化、组织平台化、洞见价值提升等趋势特征显现,通过对长城战略咨询、德勤、赛迪院3类咨询服务机构的分析,总结提出科技服务发掘数据新价值—构建畅通数据流—咨询服务产品化的数字化转型升级路径。     

数字技术重构职业教育场景：理论基础、表征样态与行动路径

职业教育数字化转型是教育数字化转型战略行动的有机构成,其基本思路是利用数字技术重构职业教育的主要场景,继而重塑数字化职业教育新生态。源于社会学并由现代媒介与技术专家完善的场景理论,为数字技术重构职业教育场景提供了适切的理论分析框架。由大数据、移动设备、社交媒体、传感器和定位系统等驱动的技术场景包括空间、实践和信息3个维度。从职业教育核心业务的数字化转型视角看,数字技术重构职业教育场景主要表征为5种样态：通过精准对接的多维度适应,重塑产教关系;通过虚实交融的多模态混合,重构教学空间;通过集成创新的多元化适配,优化资源供给;通过双向融通的多领域应用,创新教学模式;通过数据驱动的多主体协同,推动职业教育治理转向。要加快数字技术重构职业教育场景的步伐,职业教育相关办学主体应采取以下行动：通过推进新型基建,夯实数字技术重构职业教育场景的新基石,拓展职业教育场景的空间边界;通过完善跨界、能力和数据协同机制,打造数字技术重构职业教育场景的新局面;通过技术、能力和管理3类标准规制,开拓数字技术重构职业教育场景的新境界;通过制度、理论和实践的多维度创新驱动,培育数字技术重构职业教育场景的新动能。     

融媒体时代学术期刊数字化转型路径探析

数字化转型不仅是学术期刊迈向高质量发展的必由之路,还是期刊顺应媒体融合发展的重要手段。本质而言,数字化在提升学术期刊内容质量、拓展学术期刊传播途径、实现学术期刊高质量发展等方面发挥着重要作用。但就实践而言,学术期刊数字化仍存在转型动力不足、转型手段单一、转型人才缺乏以及转型制度滞后等问题,致使学术期刊数字化转型效果大打折扣。学术期刊要从提高思想认知和明确数字化转型总体目标、挖掘受众需求和构建数字化转型立体矩阵、重视人才培养和打造数字化转型专业队伍以及加强版权保护和完善数字化转型制度等方面入手,更好地实现数字化转型路径。     

科技社团数字化转型的关键维度与实施路径

数字技术正全面融入经济社会各个领域，给人类生产生活带来广泛而深刻的影响。充分认识科技社团数字化转型的关键维度，厘清未来发展的机遇挑战，明确转型提升的关键路径，对于推动一流科技社团建设具有重要意义。结合智慧科协、智慧农技协、中国科技志愿服务等平台规划建设情况，从5个方面梳理了科技社团数字化转型从用户连接、到数据应用，再到生态建设的规划实施框架，以期促进科技社团的信息化、数字化、智能化建设。     

数字经济时代职业教育数字化能力培养研究

数字经济时代,数字化人才成为企业数字化转型的核心驱动力,社会对人才能力需求有了新的标准,因此,要满足社会需求,人才培养模式就要发生改变。针对我国职业教育数字化能力培养现状进行调研,以财务会计类专业为研究对象,以岗位职业能力需求为导向,分析职业教育数字化能力人才培养模式,探索数字经济时代财务会计类专业数字化能力培养新途径。     

探讨加快传统出版业数字化转型的有效对策

近年来随着我国科技的不断发展,信息技术以及网络技术也有良好的发展,人们获取信息以及发布信息的方式和途径也越来越丰富,传统出版行业也逐渐迈向数字化的发展。但传统出版业想要有效加快数字化转型的进程,还需要相关企业的领导积极思考促进出版业转型的相关策略,从而确保出版业的可持续发展。信息网络时代,我国出版业只有转型为数字化生产模式,这样才能符合当前社会发展对传统出版业所提出的要求。本文通过对加快传统出版业数字化转型的有效对策进行了分析和探讨,与此同时也提出了一些促进出版业数字转型的具体策略。     

探讨国有企业如何实现数字化转型发展

当前,数字化转型已然成为企业核心竞争力提升的重要砝码,数字化转型也是国有企业强身健体、提高竞争力的必由之路,这就意味着国有企业在实现数字化、智能化转型过程中,应不断加快由“企业制造”向“企业智造”的华丽转变。从而实现企业数字经济常态化、智能化联络机制,为企业发展提供精准服务。国有企业在推进数字化转型过程中,应从选择上游出发,在全产业链中推进数实融合,以数字化提高管理效率、提升发展质量,夯实自身发展基础,打造企业数字化样本,推动国有企业加速转型。     

传统建筑工程数字化转型升级路径探索

建筑行业作为我国支柱产业之一,由科技力量辅助而体现出数字化发展趋势,面临更多转型升级的挑战。但就现阶段传统建筑工程数字化转型升级整体情况来看,仍有较大提升空间,需要进一步探索转型升级路径,以此促进传统建筑工程领域向更为理想的状态发展。该文以传统建筑工程在新时代的发展情况为依据,分析了数字化转型升级在其中的意义及现存不足,并就其优化策略提出了相关建议,以期为同行业人员的提供帮助。     

大数据视域下中国数字化转型研究

数字化转型概念提出后,关于数字化转型的提法与解释很多,大部分观点认为数字化与信息化、网络化、智能化等概念属于计算机技术发展的不同代表性阶段,认为这些分别是数字化的不同阶段版本.通过大数据回顾计算机技术发展历程,可以看到数字化进程与上述概念有本质区别,数字化进程几乎可以溯及计算机技术的发展初期,而上述概念只是数字化进程中的几个典型节点.本文进一步论述了数字化的三个阶段分别是编码数字化、应用及理念数字化、生态数字化,回顾了中国数字化转型的普遍共识,指出了中国数字化转型的实质、形式与目的,为数字化转型指明了方向.     

我国金融科技的风险问题与监管对策研究

近年来,我国金融科技发展乘势而上,在提高金融服务质效、推进金融业数字化转型的同时,也存在侵害消费者权益、不利于市场公平竞争和加剧金融市场波动等一系列问题。应从重塑金融科技监管理念、建立健全金融科技监管体系、重视金融科技的法律规制、完善金融消费者权益保护机制、维护公平竞争的金融市场秩序、完善监管方式、推进协同监管和充分发挥多元主体监管作用等方面进行有效监管,以保障金融科技的创新发展。     

德国鲁尔经济转型对萍乡市的启示

江西省萍乡市以煤立市,因煤而兴,但到了上世纪末,煤炭资源开始枯竭,萍乡市也开始了转型之路。德国鲁尔是资源型城市转型的成功案例,其在转型中重视实施具有法律效力的统一规划;以技术创新和规模化为手段改造煤钢等传统产业;大力发展新兴产业;以工业遗存为基础发展文化创意产业和工业旅游;重视科技的应用和职业教育。"他山之石,可以攻玉",借鉴鲁尔区的转型模式和经验,有助于更好地推动资源枯竭型城市萍乡市的经济转型。     

以“数智工厂”为抓手，坚持创新，培育新型市场 关于2023年工业数字化转型工作的建议

<正>2023年工业数字化转型的工作，要全面贯彻党的二十大精神，充分利用数字化、网络化、智能化科技革命的机遇，坚持高质量发展的主题与目标取向不动摇，实施“近保稳增长并转变制造方式、远求高端化智能化绿色化促发展转型”的策略制造业的数字化转型，要客观面对新形势，适应新形势赋予的新任务，应对新形势带来的新挑战，自觉地服务于经济、社会、安全发展的大局。     

数字化生存视域下公民的主体性困境及纾解路径

主体性问题一直是无数思想家所探讨的哲学命题,是人类同其他一切存在相区别的典型特征。随着数字技术在人类社会范围内的大规模使用,公民的生产生活更加倚重于数字技术这一载体,数字化生存业已成为近在咫尺的现实。数字化生存天然所具有的“赋能”本质不断驱动公民主体性的发展,但在数字技术深度融入公民生存的过程中,对公民主体性的应然发展却也实然落空,数字价值茧房弱化公民主体选择的能动性,数字全景监狱阻碍公民主体发展的自由性,数字异化劳动蚕食公民主体劳动的自主性。因此,亟须积极探索纾解数字化生存视域下公民主体性困境的路径,从技术、公民和社会层面协同发力,最终回归公民的主体性本位。     

基于工程伦理教育探析职业教育现场工程师培养模式

社会经济发展和产业数字化转型对职业教育高素质现场工程师培养标准提出了新要求，主要表现为工程技术基础知识扎实、实践能力强，具有主动的创新意识、独立人格和社会责任感，伦理视野开阔清晰。然而，职业院校在工科人才培养中存在工程伦理教育理念缺失、教育实践缺位等问题，通过解析职业教育现场工程师的内涵与伦理表征，从顶层设计理念转变、行企深度参与、课程体系重构、评价方式改革四个维度提出基于工程伦理教育的职业教育现场工程师培养模式。     

数字信息发展背景下区域一体化科技创新及产业发展的效能升级与路径创新

随着数字化科技革命的不断深入,数字信息化的现代科技已经深入影响社会发展的各个领域方面。借助数字信息化的科技手段,结合科技创新及产业发展的目标需求,区域一体化发展的转型升级,扭转区域内部与区域间协同不足,全面梳理区域整合驱动的科学依据,针对科技创新及产业发展过程中的目标、内容、载体、领域、效果有针对性地提出区域一体化效能提升的方式与有效路径,系统地通过数字化将区域一体化体制机制优势更好转化为国家治理现代化的效能,以数字信息技术强力助推科技创新及产业优化发展。     

国际金融危机下的中国科技发展机遇

在国际金融危机影响下的中国隐藏着经济转型和发展科技两大机遇，正在实行“扩内需．保增长”经济转型的国内环境和陷入经济衰退的国外环境都对中国科技提供了发展空间和发展机遇。中国已进入科技快速发展阶段，但与发达国家相比还有很大差距。抓住发展机遇，促进中国科技快速发展以产生新技术革命带动经济发展，是使中国未来走向真正的经济强国的有力保证。     

中小企业数字化转型“看样学样”的内在逻辑、困境挑战与推进策略

中小企业实施数字化转型是经济社会发展的必然趋势与选择,面对诸多数字化转型困境与挑战,实践层面的“看样学样”被证实是提升中小企业数字化转型成效有效举措的抓手,其学理层面的作用机理有待丰富。研究认为,中小企业具有数字化转型的内在逻辑是基于数字化转型的非创新研发认知。为减少不确定性影响,中小企业向领先企业学习内在动机,形成“看样学样”,推动形成“争学赶超”的数字化转型氛围。进一步运用TOE理论,构建中小企业数字化转型模型,分析中小企业缺人才、缺规划、缺方案、缺服务的转型困境,提出深入推进“看样学样”的策略建议,助力中小企业在数字化转型中“敢转、会转、转对、转好”。     

基于数字化转型的A企业价值创造研究

<正>随着互联网、大数据以及云计算等新技术的快速发展，越来越多的企业意识到数字化转型对企业发展的重要性。本文采用单案例研究法，基于A企业的数字化转型实践，将研究问题聚焦于数字化转型过程的实施策略，并对价值创造的影响路径进行深入挖掘。研究发现，A企业通过数字化转型，将传统的酿造、渠道创新流程升级为“数字化酿造—数字化渠道—数字化创新”，实现了以消费者驱动、平台化运营、数字化支撑为指导思想的战略。