创新型企业蚌埠科技创新的重要抓手

近年来,蚌埠市委市政府高度重视创新型企业（试点）建设工作,大力实施创新驱动发展战略,把提高企业创新能力作为“加速发展、加快转型、推动跨越”的首要推动力．不断探索推动创新型企业发展新模式．通过引导和支持项目、资金、技术和人才等创新要素向企业集聚,推动企业成为技术创新主体,引导企业加大技术创新投入和加强创新能力建设,培育了一批规模大、竞争力强、掌握核心技术与自主知识产权、为支撑蚌埠市持续快速发展发挥重要作用的创新型龙头企业。     

应用型人才环境下校企协同育人的高校创新人才模式研究

在社会经济的发展下,企业对于创新型人才也提出了新的要求,高校创新人才的培养模式也面临新的挑战和机遇,校企协同育人是提高高校人才质量的重要渠道,虽然这种模式已经实施多年,但是受到政策、制度等因素的限制,在育人模式中,还存在一些问题。该文基于此,针对应用型人才环境下校企协同育人的高校创新人才模式创新方式做出了细化分析。     

省科技厅召开创新型企业试点工作联络员会议

为进一步推动创新型试点企业工作的开展。解读科技创新政策。推动科技创新政策的贯彻和落实。8月3日。省科技厅在合肥召开创新型企业试点工作联络员会议。参加会议的有国家和省创新型试点企业联络员。各市科技局政策法规科负责人以及省直管县（市）科技局负责人，省发展改革委、省经委、省财政厅、省国资委、省总工会有关处室负责人应邀出席会议。省科技厅罗宏副厅长到会并讲话。     

外省支持企业科技创新相关政策及对浙江省的启示

正企业兴则国家兴,企业强则国家强。近年来,广东、上海、安徽等省(市)积极实施创新驱动发展战略,相继制订出台支持企业科技创新相关政策,积极推动创新要素向企业集聚、创新政策向企业倾斜、创新人才向企业流动,大力培育创新型企业,取得了较好成效。他们的做法值得借鉴。一、相关省市出台的创新政策和举措近年来,广东、上海、江苏、安徽、重庆等省(市)纷纷制订出台支持企业科技创新相关政策。如2015年2月,广东省出台了《关于加快科技创新的若     

广东省创新型企业自主创新发展的现状与对策研究

创新型企业的自主创新发展是创新型广东建设的重要组成部分,是促进广东经济发展的关键。近年来,广东省创新型企业的自主创新发展取得了一定的成绩,也存在一些有待解决的问题,诸如创新能力相对较弱、科研投入相对有限、创新人才比较缺乏、创新外部环境欠佳等,有必要进行分析并提出一些提升广东省创新型企业自主创新能力的对策建议,供政府有关部门决策参考。     

创新型城市建设中人才创新资源的聚集

阐述了创新型城市建设中人才创新的重要性,创新人才提供城市创新驱动基础、提升城市自主创新能力、营造城市创新文化环境。以美国波士顿、匹兹堡和我国深圳、杭州的创新型城市建设为案例分析创新人才的作用,提出了:政府提供人才创新的政策支持和保障,高校承担创新型人才的培养和输出,企业最终通过创新人才提升自主创新能力,共同构成人才创新的完整通道,实现人才创新资源的有效聚集的创新型城市建设中人才创新资源的聚集模式。     

合肥国家科技创新型试点市发展模式、经验与建议

总结合肥创新型试点市的建设经验,为合芜蚌试验区乃至全国其他区域自主创新,提供各具特色模式的理论选择依据和实践操作手段。本文从培育创新型企业、培育战略性新兴产业、建设创新服务平台、集聚和造就创新人才、推进体制与机制创新等5个层面阐述了合肥国家科技创新型试点市发展模式;研究归纳了推进"试点"建设,必须注重整体联动、综合配套改革、政策落实、完善技术创新体系、狠抓人才队伍建设等建设经验;提出进一步深化合肥国家科技创新型试点市建设,要重点发展战略性新兴产业、打造自主创新支撑体系、加快高新技术产业基地转型升级、集聚创新人才和创新资本、扎实推进企业股权政策试点等方面的对策建议.     

对科研经费管理政策的几点建议

高等学校作为培养创新型人才和科学技术创新的重要力量,在国家创新体系中,具有举足轻重的作用。但是,高等学校执行现行科研经费管理政策存在一些困难和问题,这些困难和问题应尽早解决,以调动高等学校科学技术创新的内在动力和巨大潜力,提高科研经费使用效益,推动国家创新能力尽快提高。     

校企合作模式下高校创新型人才培养的研究

创新型人才作为创新的主体,对于国家生产力和社会的可持续发展具有重要的作用。高校是培养创新型人才的重要基地,校企合作是高校联合企业培养创新型人才的形式。虽然该形式在培养人才方面取得了一些成就,但是仍然存在一些问题。从政府、高校、企业、学生这四个主体角度,对存在的问题进行分析,并提出相应改善策略。     

创新型企业建设初探

建设创新型企业是实施国家技术创新工程的重要任务之一。创新型企业建设必须围绕提升自主创新能力这一主线．通过组合实施技术创新、创新人才、管理创新、知识产权、技术标准、自主品牌、企业文化等发展战略．促进技术、资本、人才等创新要素向企业集聚,实现可持续发展。笔者从技术创新战略、经营管理战略和创新人才战略三个层面,浅谈创新型企业建设的若干问题。     

轨道交通装备制造业数字化转型中存在的问题及应对策略

在国家提出建设创新型国家的政策之后,国内经济增长开始放缓,发展数字化经济,依靠信息技术创新是推动轨道交通制造业发展的前提和背景。本文通过统筹分析轨道交通行业在经营过程中存在的相关问题,根据企业在数字化转型的浪潮中自身管理和发展的实际情况,提出了要实现转型的平稳过渡,解决轨道交通装备制造业的制度、运行体系、人才架构是关键要领。     

创新型企业持续创新机遇的动态识别

1持续创新机遇是创新型企业发展的必备要素2006年,为实现我国在2020年建成创新型国家的战略目标,科技部、国资委和中华全国总工会联合实施了＂技术创新引导工程＂该项工作旨在推动我国创新型企业建设。创新型企业是依靠创新驱动发展的企业,它是建设创新型国家的重要载体,它的根本任务就是持续创新。创新型企业持续创新过程中,创新能力是实现持续创新的重要驱动力,企业家发现并捕捉机遇能力是衡量创新能力的关键要素。     

体制创新为创新型城市发展添“飞翼”

创新正在成为城市发展的原动力，在现代城市的发展历程中出现了许多依靠科技创新实现城市崛起的成功案例，如美国的硅谷、韩国的大田、新加坡的裕廊、台湾的新竹等等。它们的共同点是以一个或儿个成功的科技园区为平台，推动城市中政府、大学、企业、中介机构等创新资源之间的联系和融合，科技园区作为衔接知识创新和技术创新的重要纽带和创新型企业和创新型人才成长的重要基地，在城市的创新体系中担当起提高城市创新能力和竞争力的重任，通过参与城市的经济发展和产业升级推动城市发展模式的转变。     

我国企业技术创新主体地位的结构性分析

企业成为技术研发的投入、执行主体已经毋庸置疑,但离真正的技术创新主体还有距离。高层次创新人才缺乏、结构性创新政策等制约了企业成为高水平技术创新主体,需要在企业创新人才培养、完善人才流动机制、强化产学研用合作、创新人才政策等方面进一步完善相关政策,推动企业成为技术创新的真正主体。     

创新型科技人才资源开发的教育战略研究

分析创新型人才开发的现状与意义,归纳总结发达国家和地区创新型科技人才资源开发在教育培养方面的主要做法和经验,找出我国创新型科技人才资源开发的不足与差距,探索政府、高等学校、科研机构、企业在创新人才开发中所承担的功能与角色定位,力图寻找和归纳创新性科技人才资源开发的规律和思路,为在新形势下创新型科技人才资源开发提供理论依据和政策参考。     

全新的实验室管理体制模式的探索

在科学发展观的指引下,在社会对创新型人才的需求推动下,高校实验室应试创新管理体制,探索建立一整套全新的实验室运行发展模式,既能培养出社会需要的创新型人才,又能提高高校的科研水平.     

浅谈西藏人力资源开发与教育机制创新

文章根据西藏社会发展对人力资源的需求现状,立足西藏教育发展实际,分析了西藏教育现状,指出了教育机制上的一些不足。并针对性地提出了一系列推动教育机制创新的新思路与举措,以完善西藏教育机制和实现教育创新为目标,从而为培养创新型人才扫除制度障碍,为真正实现教育资源向生产力的转化,为推动西藏地区实现可持续发展提供人才保障。     

基于创新生态系统视角的国家自主创新示范区高质量发展对策

高质量发展为国家自主创新示范区的建设指明了方向,打造创新、绿色、开放、协调的高质量发展国家自主创新示范区能更好地的发挥国家自主创新示范区作为建设创新型国家和实施创新驱动发展战略的核心载体作用.基于创新生态系统视角推动国家自主创新示范区高质量发展是一种有效的路径,良好的企业创新生态系统、产业创新生态系统、人才创新生态系统以及创新生态环境系统可以系统推进国家自主创新示范区高质量发展.为此,基于创新生态系统视角提出推动国家自主创新示范区高质量发展的对策建议:从国家层面完善示范区创新生态系统的支持性政策体系,加快示范区创新平台布局;积极对接国家重大发展战略,强化示范区协同生态系统建设;创新示范区差异化产业链建设,构建示范区创新生态系统的高效协同机制;科技创新资金投入对接技术难题攻坚,高层次规划示范区技术创新;破除创新技术人才体制机制障碍,优化示范区人才生态;优化创新生态系统软环境,高质量推进示范区生态建设.     

实施创新教育培养创新人才

创新的关键在人才,人才的培养靠教育,教育在造就创新型人才,推动国家创新体系建设和经济、科技、文化发展方面起着重要的、战略性基础地位的作用。实施创新教育,大力培养创新人才是新时期对高等院校提出的战略要求;深化高等教育改革,实施创新教育是我国高等院校教育发展的明智抉择。     

以“三化”主题班会为载体推动创新创业教育

国家为培养创新型人才、建设创新型国家,提倡大众创新、万众创业。创业具有多维度性,其内容广泛、复杂,高校应注重于学生创新意识、创新思维和创新能力的培养。在国家政策和创业理论课的支持和引导下,以创新创业为指导思想开展规范化、系列化、创新化("三化")主题班会,对推动高校创新创业教育具有重要意义。