普通高校体育课程改革的探讨

普通高校体育课程改革，要树立“健康第一”的指导思想，对普通高校体育教学、课程体系的改革作进一步的探讨和研究，旨在培养具有创新精神、创新意识、终身锻炼意识和实践能力的高素质复合型人才。     

新时期普通高校公共体育教学改革探讨

通过调查和分析我国高校体育教学现状，认为高校体育教学改革必须要注重创新，树立新的、健康的思想观念，并对高校体育教学思想、教学内容、教学方法、教学评价、师资队伍的建设、体育经费的投入，完善体育设施、体育管理等方面进行了全面的分析，为高校体育教学改革提供参考依据。     

对普通高校体育教学改革的思考

体育教改多年，仍有不少高校未能摆脱以技术教学为主的传统模式．究其原因，主要是未把教学改革的目标和内容结合起来进行整体改革．因此高校体育教改必须围绕终身体育的主导思想，制定运动与养护并重的具有时代特征的体育教学大纲，加强理论课比重，采用能动式教学，使体育课向着有趣、轻松、自由、娱乐身心的方向发展，重视高校的体育课外活动，以发展学生个性、培养体育能力为重点，为其今后的终身体育奠定基础，使培养出来的学生符合未来社会科学发展、技术进步的需要．     

对高校公共体育教学改革的思考

分析了高等院校公共体育教学中存在的问题;提出了要以“终身体育”作为高校公共体育教学改革发展的方向以及进行高校公共体育教学改革的具体措施。     

新时期普通高校体育课程教学改革探讨

采用文献资料研究调查和问卷调查等研究方法,对山西省部分普通高校体育教育现状进行了相关研究.指出当前普通高校体育教育的不足和影响体育教学的主要因素,并在此基础上提出改革的发展方向与对策.     

对我院公共体育课程教学改革的初探

如何构建大学公共体育的本科教学体系，是我院教学所面临的一个不容回避的课题．本文从教学的指导思想，开设专项课，加强理论学时，统一考核标准，完善课外体育等方面进行探讨，以期为我院公共体育的发展提供参考。     

普通高校体育教学改革刍议

普通高校的体育教学改革是一个被普遍关注和研究的领域,在体育课教学中要以什么形式、采用什么样的教学内容和手段使学生达到健康,怎样提高学生学习的兴趣和积极性等,需要我们共同研究和解决.     

浅析普通高校体育教学改革

本文采用文献资料、问卷调查等研究方法,对普通高校体育教育现状及教学内容、方法、组织形式和教学评价进行了相关研究。提出当前普通高校体育教育的不足和影响体育教学的主要因素。并在此基础上提出：应以健康第一为指导思想,以育人为目标,以终身体育为主线推进当前体育教育改革。     

论普通高校体育教学改革对终身体育的影响

终身体育是高校体育教学改革的重要组成部分,高校体育对终身体育意识、终身体育能力、终身体育锻炼习惯的养成起着非常重要的作用。本文在肯定了高校体育改革以来体育教学模式对终身体育促进的同时找出了其中不足之处,并提出建议。     

对我院公共体育课程教学改革的初探

如何构建大学公共体育的本科教学体系,是我院教学所面临的一个不容回避的课题.本文从教学的指导思想,开设专项课,加强理论学时,统一考核标准,完善课外体育等方面进行探讨,以期为我院公共体育的发展提供参考.     

试论普通高校体育教学思想及应用

采用文献资料等研究方法 ,从德育教育、终身体育、快乐体育、磨炼意志、创新精神 5个方面对体育教学思想在高校体育教学中的应用作了探讨     

高等学校公共体育课程规范化的探讨

就高校体育课程的结构与类型进行了理论性探讨,并结合高校实际情况与学生心理和生理特征,对体育课程结构与类型提出了自己的观点,目的在于使高校体育教学规范化.     

对高校体育教师继续教育途径的探讨

通过分析继续教育模式在我国体育教师教育领域存在的问题,认为新时期体育教师的继续教育应加强人文素质、学习能力、创新能力的培养;应促使体育教师从应试教育向素质教育转变和从教学型向教学科研型转变.     

高职高专《大学物理》 课程教学改革浅探

普通高校开设的《大学物理》课程目前存在一些问题，如教学观念陈旧，教学模式单调；教学内容及教材建设不够科学；教学资源不足；考核及评价方式简单化等。在新世纪，高职高专院校面临着改革《大学物理》的教学体系及教学模式的问题。对此提出了若干改革思路。     

基于终身体育下我国普通高校体育教学的改革

随着我国教育体制的改革，终身体育思想成为了高校体育教学改革的一个热门话题。结合目前高校体育的实际，高校体育教学改革应以“终身体育”的思想为主线，并贯穿于高校体育教学的整个过程之中，使之渗透到高校体育的教学教材内容、教学组织形式、教学模式、教学评价、课外体育和师资队伍的建设等领域之中，从而促进高校体育教学改革实现终身体育目标与高校体育教育目标的高度统一，为终身体育教育奠定良好的基础。     

重庆高校体育教育专业教育实习的现状调查分析

对当前重庆高校体育教育专业教育实习的现状进行了调查分析，结果表明：目前重庆高校体育教育专业教育实习存在着时间较短、形式单一；实习生实践教学能力不够；实习生理论知识较薄弱，创新能力不够；对实习中出现的问题重视程度不够等问题。提出了在教育实习中开展“说课”教研活动，旨在为提高实习生的综合素质和教育教学能力提供一个新的途径。     

重庆高校体育教育专业教育实习的现状调查分析

对当前重庆高校体育教育专业教育实习的现状进行了调查分析,结果表明:目前重庆高校体育教育专业教育实习存在着时间较短、形式单一;实习生实践教学能力不够;实习生理论知识较薄弱,创新能力不够;对实习中出现的问题重视程度不够等问题。提出了在教育实习中开展"说课"教研活动,旨在为提高实习生的综合素质和教育教学能力提供一个新的途径。     

高师体育教学中学生创新能力的培养

面向21世纪的核心问题是培养和造就富有创新精神和创新能力的高素质人才,作为师范教育组成部分的高师体育,要以“健康第一”的思想为先导,在教师素质提高的同时,建立以重视体育与健康教育相结合,注重培养学生体育能力及学生个性发展的教学内容和方法,为培养出健康的高素质创新型人才,全面实现素质教育创造条件。     

当前高校体育改革与教育对策研究

运用现代教育理论与方法，对高校体育改革与发展提出了８大教育策略。