《军事理论》课中案例教学的实践与思考

当前一部分高校和教师把案例教学引入到军事理论课的教学中,本文就《军事理论》课在案例教学中存在的问题进行了分析和研究,并就《军事理论》课如何进行案例教学提出了作者的认识和看法。     

浅析案例教学在高职国际市场营销中的应用

国际市场营销案例教学具有实战性、启发性和参与性的特征,能够培养学生理论联系实际的能力,已经成为高职市场营销教学中主要教学方法。本文通过介绍案例教学的组织过程到再现案例教学的实施过程,从而对对提高高职教育的教学质量有一定的指导作用。     

案例式教学法在《机构与机械零件》课程中的应用

《机构与机械零件》课程是一门高职机械类的专业基础课,在教学中,以案例为基本素材,将学生引入到机械设计工程问题现场,运用典型案例调动学生参与讨论、并对案例进行深入分析,领会案例涉及的工程领域中的重要理论、基本技能及内在原理,使学生能将机械零件的原理、结构、作用与工程案例中的实际应用相对应,保证理论教学与工程实际的有机结合。     

《工程材料及成型技术》课程案例式教学

目前工科院校本科生专业课普遍采用传统教学方式,部分学生学习兴趣不足。采用案例式教学将企业生产的典型案例引入到专业课理论教学中,针对教材知识体系建立系统的课程案例库,采用案例式教学与传统教学相结合的方式讲授工科类本科生专业课,既能够使理论与实践紧密结合,培养学生的工程实践能力,又能够使学生做到学以致用,提高学习兴趣,有效改善教学效果。     

工程管理课程中案例式教学的应用分析

案例教学法是现有条件下解决工程管理课程教学内容理论性与工程管理活动实践性之间矛盾的一种有效途径。从工程管理专业课程的特点出发,探讨案例选取、教学实践、提升途径等涉及工程管理课程案例教学的相关问题,旨在为学生搭建从理论到实践的桥梁。     

浅谈《财政学》课程的案例教学

《财政学》课程的案例教学就是通过描述财政现象的案例问题,经过师生的共同努力,理论联系实际,分析并解决问题,提高学生运用理论解决实际问题的能力。在《财政学》课程的案例教学中,只有做好财政学的案例选编、案例呈现、案例讨论、案例评论等环节,同时发挥教师在案例教学中的主导作用,才能有效提高《财政学》课程案例教学的效果。     

案例教学法在《数学教学论》课程中的应用

教育部已开始全面革新中小学课程和教学方法，如何在自身教学上有所突破与创新是值得我们共同来探讨的一个紧迫问题。而已广泛运用于法学和医学领域的案例教学法，迁移运用到教学论课堂中，在教学中有机渗透教学理论和典型案例，就能做到理论与实践有机结合，达到课堂理论知识向能力的转化。     

案例教学法在VFP课程教学中的应用

针对当前非计算机专业学生在学习Visual FoxPro(VFP)课程中存在的问题进行了分析,提出案例教学的必要性。案例教学法即对实际案例进行讲解,然后再逐步分析上升到理论的高度。这样能够充分调动学生学习的主动性和积极性,有效改善学生学习效果。本文还对组织案例教学的方式方法、如何有效实施、案例教学法的主要环节等方面进行了阐述,并对案例教学法的教学模式进行了探讨。     

案例教学就是“实际联系理论”

从案例教学的过程看,案例教学就是"实际联系理论",这一观点可以从信息加工理论、认知弹性理论上得到解释。实际联系理论的过程可以是:逐句逐层研读案例、抓案例关键词中心句、将实际与理论相联系、用先总后分的方法表达。     

数控加工中心仿真课程模式的改进与探索

该文针对传统数控教学过程的不足,提出了实践理论同步、案例教学、分组练习、师生互动等教学环节,倡导＂教、学、做一体化＂的教学模式,并将其运用到具体教学中。     

以全国大学生化工设计大赛为契机探索“化工原理”课程的实践化教学改革

实践化教学主要是融合化工实验、化工实习、化工设计于理论教学之中,并在此教学过程中进行模块化课程设计.在模块授课过程中,以大赛优秀作品为案例进行"理论—讨论—案例"或者"案例—理论—案例"教学设计,达到提升学生的工程实践能力和创新能力的目的.     

互动式案例教学在高职经管类专业课程中的应用

互动式案例教学是对传统案例教学法的创新,在高职经管类专业课程中的应用主要突出以案例为中心,以学生为主体,实现案例教学的系统性和教学过程的互动性,并注意案例教学与理论教学、教学深度与广度之间的平衡,强化互动式案例教学的过程性考核机制。     

经济学案例教学操作模式创新探析

我国经济学案例教学起步较晚、实践经验积累不足。在大多数高校的经济学教学中,案例教学通常处于一种对传统的理论教学方式进行补充的境地。因此,对经济学案例教学操作模式进行创新,具有重大的现实意义。文章从案例选择与设计、课堂案例教学、案例教学空间组织和案例教学中学生自主学习四个方面,分析了经济学案例教学操作模式创新的思路。     

《JAVA语言程序设计》教学中案例教学的探索与实践

多数高校开设了Java课程。Java教学如果以理论教学为主,会理论脱离实际,达不到教学目的。案例教学可弥补理论教学的不足,提高学生学习兴趣,更好地帮助学生掌握Java。本文以开发交通信号灯为例,讲解多线程编程技术,从而探索如何开展Java课程的案例教学。     

浅谈德育课中的案例教学

案例教学是以提高学生分析问题和解决问题能力的一种理论联系实际的教学方法。文章就教师如何准备教学案例,进行案例教学及案例教学存在的问题提出自己的看法和观点。     

案例法教学模式在《机械制造工艺学》中的研究与应用

《机械制造工艺学》为我校机械设计制造及其自动化专业核心方向专业课,课程中涉及的内容实践性强,案例教学法是在教师的精心策划和指导下,根据教学目的,运用企业实际生产情境做为课堂典型案例,逐步引导学生进入到该教学情境中,调动学生参与讨论和深入分析的积极性,通过学生的独立思考或集体协作,培养学生理论联系实际的自觉性,因而案例教学较传统教学方法更能顺应素质教育培育创新人才的需要。本论文介绍了如何在《机械制造工艺学》教学中实施案例法,提高教学效果,实现其教学目的。     

电子技术课程教学中运用案例教学法的思考

将案例教学法引入到电子技术课程的理论与实验教学中,是符合电子技术实践性强的课程特点的,合理引入案例教学,能帮助学生加深对理论知识的理解以及提高他们的实践能力,同时对培养学生的综合素质是大有裨益的。     

案例式教学在法学教育中的作用——以教师与学生的互动为视角

我们传统的教育方式是教师为主导,在课堂上扮演着绝对主角的角色.案例式教学不应该仅仅是运用案例使学生更好的掌握理论知识,也应该让学生参与到案例的编写,从中可以使学生的兴趣充分的发挥.教师转变其主角的位置,从引导方面发挥其作用,让学生充分的在课堂上发散思维,而不只是跟着教师的思路走.引入案例式教学的意义和作用有利于活跃课堂氛围,增强学生之间的讨论;提高教师的教学质量,培养学生的主观能动性与找到归属感;有利于理论联系实际,更好的把握理论的运用.学生在案例式教学中的作用主要体现在四个方面:学习效率的提升;促进教学;评估;反馈.     

“案例教学”与“项目驱动”相结合的教学法——图形图像专业《室内外效果图设计》课程教学探讨

本文对图形图像专业《室内外效果图设计》课程的教学方法进行探讨,提出将"案例教学"与"项目驱动"相结合,先利用精选的案例进行理论知识指导和基本技能训练,再以"项目驱动"为实战过程,让学生在前期学到的理论应用到实践当中。同时,结合其它辅助性的教学手段,从而提高学生的学习兴趣,加深学生的理论认识,提高实践能力,增强教学效果和提高教学质量。     

公共关系案例教学法探讨

公共关系案例教学是一种理论与实践相结合的先进教学方法,具有传统教学法不可比拟的优势,能激发学生学习公共关系理论的主动性、积极性,培养创造性思维,锻炼公共关系的实务技能。要运用好案例教学法,必须注意把握案例教学的基本环节,处理好案例教学与传统教学之间的关系,提高教师和学生的素质。