浅论信息技术在高中教学中的应用

近年来多媒体开始进入高中课堂,并开始广泛应用于课堂教学,为各科教学工作的改革和创新提供了一种新的途径,本文中我将主要围绕多媒体技术在高中各科教学中的应用进行研究,并具体阐述多媒体技术在各科教学过程中所起到作用。     

高中信息技术教学浅谈

在高中开展信息技术教学,一方面是为了使学生适应社会的发展;另一方面是为了促进学生综合素质的提升。但是在高中阶段开展信息技术教学还存在一些问题,本文据此展开论述。     

浅谈高中信息技术的几点教学心得

本文从端正学生的学习态度、开发学生的学习潜力、引导学生设置合理的学习目标以及不断更新教学内容四个不同的层面,尝试分享笔者有关高中信息技术教学的几点心得。     

浅谈如何提高高中信息技术教学的实践性

信息技术课是一门集基础知识和基本技能为一体的课程。着眼于适应高中信息技术新课程改革,围绕学以致用、学用并举,从教师改进教学模式方法入手,提出了提高高中信息技术教学实践性的几点方法。     

高中信息技术教学中存在的问题探析

信息技术教学作为一门能够有效促进学生的全面发展的学科,可以使学生更好地适应社会发展的需求。目前高中信息技术教学中还存在一些问题,影响了学生进行有效的学习,本文就对高中信息技术教学中存在的问题进行探析。     

论高中信息技术之驱动教学

在信息化社会的今天,迅速地筛选和获取信息、准确地鉴别信息、创造性地加工和处理信息,将是所有社会成员应具备的、如同“读、写、算”一样重要的,终生有用的基础能力之一。     

关于高中信息技术教学的特性

随着科技的发展和社会对人才的高要求,信息技术的学习也逐渐引起了人们的关注。高中信息技术的学习是进入信息时代的敲门砖,因而,这门学科的教学也就变得尤为重要。作为高中信息技术的教学者,笔者觉得教师要顺利实施高中信息技术的教学首要前提是了解这门学科的教学特性。只有如此,教师才能运用适合的教学方案,从真正意义上去完成教学任务。     

初中信息技术教学中合作学习探究

信息技术课是一门新兴的学科,重视实践。合作学习（cooperative learning）是20世纪70年代中期兴起于美国,井取得实质性进展的一种富有创意和实效的教学理论与策略。合作学习模式所倡导的一种全新的学习方式,有利于培养学生的独立自主性和交往能力,对培养学生的信息技术能力有促进作用。     

浅议信息技术在高中课堂教学中的应用

运用信息技术进行课堂教学是当前重要的教学手段,这对于丰富和扩展课堂知识、锻炼学生解决问题的能力都有重要的作用。本文主要对信息技术在高中课堂中的应用进行相应的探讨,以期望对实践教学有积极的借鉴意义。     

信息技术教学中探究性学习教学程序的设计

信息技术教学中探究性学习的教学程序可设计为"设疑":创设情景,提出问题,明确方向;"探究":点拨指导,多边探索,体验过程;"归纳":归纳整理,成果展示,解决问题;"应用":设计训练,拓宽延伸,形成能力等四个环节,激发学生学习兴趣,培养学生的创新能力.     

浅谈高中信息技术教学中学生创新能力的培养

新课标提出"培养创新精神、增强信息意识,提高实践能力"的教学原则,已经成为教育教学改革的主旋律.信息技术教育作为一门崭新的课程,拥有全新的教学理念,以独有的优势,成为新时代教育的热门学科.信息技术教学,为学生创新能力的培养搭建了很好的平台.该文研究了在高中信息技术新课程的日常教学中,巧妙安排教学结构,借助于各种教育手段,研究和解决如何培养学生的创新思维、创新意识和实践创新能力的问题,尊重学生的求异精神,在探索中产生创新的欲望和动力.     

高中信息技术课程教学评价的应用探究

在高中信息技术课程教学评价中,将形成性评价与终结性评价有机结合有助于用多种尺度衡量学生,有助于学生的全面发展,也有助于教师的专业成长。在高中信息技术课堂中,要通过建立学生学习成长档案,灵活运用自评、互评、师评,尊重学生在评价中的主体性和个性化差异等措施,将形成性评价与终结性评价有机结合,让学生在科学的评价中健康发展,让教师在准确的评价中得到进步。     

高中信息技术教学中存在的若干问题及应对策略

当今社会,信息技术突飞猛进,已经被广泛运用到各个领域,在日常生活、工作中的作用也越来越重要。信息技术作为一门基本技能学科,纳入到中小学日常教学中。高中阶段的信息技术教学,旨在提高学生的信息素养,在课堂教学实践过程中,不可避免地存在一些问题,作为一名高中信息技术教师,笔者就教学过程中出现的问题进行阐述,并提出相应的应对策略。     

对高中信息技术教学有效性的思考

随着信息技术的飞速发展,人类已经步入了信息技术社会。信息技术在人们生活和社会发展中发挥着越来越重要的作用。可以说,谁能更充分地使用信息技术,更快捷并有效地利用信息资源,谁就可以在未来的发展中占据更大的优势。     

浅议高中信息技术基础课程教学

近几年来,我国在信息技术基础教育方面制订了一系列的方针政策,高中信息技术教育也从无到有、从小到大,蓬勃发展起来了。加快教育改革步伐,不断探索有效的教学方法,利用现代化的教学手段,提高学生的计算机知识水平和实践动手能力,以提高未来建设者的科学文化素质、能力和科技意识,是高中信息技术教育的根本任务。     

高中信息技术课程中研究性学习的应用研究

文章以高中《信息技术》课程新课改后的教学改革为例,提出在教学中灵活应用研究性学习的思想,通过研究性学习进行探索和构建完善教学方法,促进信息技术课堂教学的多样性,促进信息技术课堂中学生研究学习能力、信息获取能力、交流与管理、分析信息能力。     

高中信息技术教学中学生信息素养的培养

针对目前业内人士对高中信息技术教学的核心价值的探讨，本文讨论了现阶段高中信息技术教学的核心培养价值是什么。并针对此．提出了在高中信息技术教学中的具体教学建议。     

浅谈如何上好高中信息技术理论课

信息技术理论课是高中信息技术课的基础。围绕提高高中信息技术理论课堂的质量,从激发高中学生学习理论课的兴趣入手,提出了教师如何上好高中信息技术理论课的几点方法。     

微课在高中信息技术教学中的应用浅析

微课是一种新型的教学资源,可以实现远程教学,并提高学生学习的自主性,增强教师的教学效率。本文主要根据教学经验,分析了微课的特点,并从三个方面探析了微课在高中信息技术教学中的具体应用。