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在社会主义市场经济条件下如何坚持民主集中制,文章从八个方面谈了其辩证统一关系;1.民主集中制同发展市场经济、放权搞活;2.民主集中制同解放思想、积极开拓;3.坚持民主集中制同冲破旧的规章制度;4.坚持民主集中制和个人分工负责;5.坚持民主集中制与转换企业经营机制;6.坚持民主集中制同利益关系调整、经营形式多样化;7.坚持民主集中制与效益、速度;8.中央权威和地方积极性。 相似文献
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菏泽黄河河务局人员多、经济基础薄弱,生存压力大,经济发展优势不明显。在经济发展中存在体制、机制滞后,思想观念保守,管理粗放等问题。作者通过调研,提出了发展经济要坚持科学发展为第一要务的原则;坚持深化经济改革,以改革促发展的原则;坚持因地制宜,发挥优势的原则;坚持将自身优势与区域优势、区域经济发展需求相结合的原则。 相似文献
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中国共产党在苏区局部执政时期,坚持真心实意为群众谋利益的群众观:坚持深入群众,调查研究;坚持艰苦奋斗,廉洁拳公.践行苏区干部好作风;坚持动员群众.宣传群众,组织群众;坚持腿勤、手勤、嘴勤,倡导群众化的工作方法,开展了卓有成效的群众工作。有利于取得群众的拥护,促进妇女解放事业的发展和苏维埃革命的开展;有利于促进苏区妇女权益的保障,推动男女平等和社会进步;有利于造就苏区群众工作的干部队伍,锤炼具有中国革命特点的科学的群众工作方法:有利于铸就苏区精神,弘扬苏区干部好作风。 相似文献
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企业推行全面预算管理制度,要掌握五项原则:一是坚持全局性原则,局部利益要服从全局利益;二是坚持平衡性原则,正确处理好各方面的关系;三是坚持效益性原则,优化资源配置;四是坚持灵活性原则,做到不僵化死板;五是坚持可实现性原则,做到收支相结合;企业在这五项原则基础上就可以编制全面、全额、全员预算。 相似文献
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尹同英 《邵阳学院学报(自然科学版)》2001,14(2):158-159
针对高校保卫干部队伍素质的现状,提出了合格的高校保卫干部应具备六个方面的素质即具有有坚定的政治立场;具有崇高的敬业精神;具有优良的思想作风;具有精通的业务技能;具有较高的文化水平;具有健康的身心素质。并就如何提高高校保卫干部队伍的素质,提出了六条措施即坚持依法管理队伍;坚持思想政治建设;坚持注重业务培训;坚持适度流动原则;坚持激励监督机制;坚持抓好保卫部门负责人的选拔工作。 相似文献
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科学发展观的核心是以人为本,高校坚持以人为本的办学理念是高等教育的本质要求,是促进和谐社会的必然要求,也是服务地方经济发展的客观要求。在具体教育管理工作中要坚持教育以育人为本,以学生为主体;坚持办学以人才为本,以教师为主体;加强科学发展的体制保障,切实维护主体利益。 相似文献
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2000年以来,在市委、市政府领导下,厦门市28家企事业科协坚持以“三个代表”重要思想为指导,服从市科协的指导、协调、管理;始终坚持服务“一个中心”、“两个战略”,以“维护、代表科技工作者的利益”为工作的出发点和归宿;努力履行企事业科协职责,积极发挥“三个职能”作用, 相似文献
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师德建设是建立高素质教师队伍、全面推进素质教育的前提和保证,但师德规范必须内化为教师自觉行为,才能真正促进当前教育大发展。因此必须坚持加强领导,教育与管理相结合;坚持启发自觉,规范与自律相结合;坚持用好典型,示范与约束相结合;坚持强化制度,评价与监督相结合,努力促进师德规范内化。 相似文献
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本研究针对第二语言习得中的情感教育缺失状况,以247名非英语专业本科生为研究对象,深入探讨学习者英语词汇习得情感因素对词汇习得效果的影响。结果表明:1.个体价值观与词汇习得效果不相关;自我效能感、坚持性与词汇习得效果有正相关关系,焦虑与词汇习得效果有负相关关系;2.高分组学生和低分组学生在自我效能感、坚持性和焦虑感方面存在显著差异;3.坚持性和自我效能感对词汇习得效果均有预测作用。 相似文献
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21世纪农村小学劳动课的基本配套建设,应该抓好四项基本条件建设;劳动教材建设宜坚持“一纲多本”;劳动师资建设宜坚持“三者并重”;教学模式建设宜坚持“三维结构”劳动基地建设宜坚持“立体发展”。 相似文献
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21世纪农村小学劳动课的基本配套建设,应该抓好四项基本条件建设:劳动教材建设宜坚持“一纲多本”;劳动师资建设宜坚持“三者并重”;教学模式建设宜坚持“三维结构”;劳动基地建设宜坚持“立体发展”。 相似文献
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在金融危机的新形势下,高校工勤人员的思想政治工作不容忽视,它直接影响高校的教学、科研和日常生活、学习的顺利开展。高校工勤人员是高校的弱势群体,高校人事干部要做好工勤人员的思想政治工作,关键在于能不能坚持以人为本;坚持尊重工勤人员,重视启发工勤人员自我教育的自觉性;坚持关心工勤人员,努力调动工勤人员工作的积极性;坚持激励工勤人员,激发工勤人员不断进步。 相似文献
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张宏伟 《曲靖师范学院学报》1999,(4)
针对轻视师范能力、知识技能难以转化为教学能力的倾向,提出建构师专特色声乐教学体系的设想:以“实用为准、够用为度”的原则,改革教学内容;采取班级为主、个别指导为辅的教学形式;坚持课内与课外相结合的方法;完善师专声乐教学质量评价机制。 相似文献