优化有机化学课堂教学过程

根据教学目标要求和学生实际,通过激发学生学习兴趣、精讲多练、合理使用各种教学手段,以及使用适当的教学方法,来优化有机化学课堂教学过程,提高有机化学课堂教学质量。     

非化学类专业有机化学课堂教学现状问卷调查分析

利用问卷调查的形式,对西南大学非化学类专业有机化学课堂的教学模式、教学内容、教学手段以及学生学习态度等方面进行了调查.结果显示,学生学习的态度总体看来是好的,但也存在着一些对学习有机化学缺乏热情甚至反感的学生;只有不到一半的学生认为目前的教学内容合适;大部分学生希望采用综合启发式的教学方法;CAI和传统教学手段有机结合的教学手段.提出了改进有机化学课堂教学的具体建议,旨在全面提高有机化学课堂教学效果.     

发挥多媒体课件优势 优化有机化学教学

课堂教学是教师接触学生、传授知识和实践教育理念的主战场.要实现课堂要求,必须整合"多媒体个性"、多媒体的"教师个性"和多媒体的"学生个性".通过整合实现最有效的有机化学课堂教学.通过多媒体有机化学教学,提高课堂效率.     

有机化学理论课多元化教学模式探索

该文章论述了在有机化学理论课的教学中,改变传统的单向传授式课堂教学方法,采用多元化的课堂教学模式,效果是明显增强了学生的学习兴趣,提高了学习效率和学习质量,强化了学生对有机化学的认知度,有效提升了学生的综合化学素质.为学生后续课的学习、以至日后在专业学科领域中的研究工作打好基础.这种课堂教学模式是研究型教学的探索和尝试.     

有机化学反应机理微课的设计和应用

运用分子建模与三维模型渲染等软件,根据有机化学反应机理,制作微课视频来展示有机化学反应过程。将抽象的有机化学反应过程以动画形式展现,增加有机化学课堂教学的生动性与交互性,使学生易于理解,更好地掌握有机化学反应规律,为解决科研和生产实践问题奠定扎实的基础。     

浅谈多媒体技术在《有机化学》教学中的运用

有机化学是我们学习化工工艺课程的基础,其覆盖面广,应用广泛,其主要涉及到多种有机物结构、物理、化学性质及反应历程,传统的课堂教学存在众多弊端,如果能充分利用现代多媒体技术进行有机化学的教学,它将以形象、生动、直观的形式展现,在很大程度上优化了教育过程,提高了教学质量。     

“互联网+前沿科研成果”在有机化学教学中的应用探索

借助互联网将有机化学前沿科研成果和当前热点研究领域导入到基础有机化学课堂教学中,不仅能增强学生的学习兴趣,充分调动学生的学习积极性与主观能动性,提高学习效率,同时可以培养学生的科研素养,拓展学生的知识面,实现以研促教、教研相长。在结合作者自身科研方向和教学经验的基础上,探讨以羧酸的脱羧反应为例,将最新科研成果应用于基础有机化学的教学之中。     

有机化学前沿在有机化学教学中的应用——以环丙烷的性质为例

将有机化学前沿结合有机化学相关理论与知识点导入课堂以提高学生的学习兴趣与主动性,并以环丙烷的性质为例,例举了环丙烷的加氢反应、与氯化氢加成反应以及开环环加成反应前沿研究成果与教材经典理论的异同。这种在课堂教学中引入学科前沿结合有机化学的相关知识点的问题导向式教学能有效提高学生的学习兴趣和效率,帮助学生掌握并巩固相关知识点。     

形象化手段在高分子材料与工程专业有机化学课程中的运用

结合高分子材料与工程专业有机化学课程体系的特点,阐述如何通过与教材配套的数字课程网站在线视频、Chemoffice软件、运用形象生动的比喻来讲解,并通过手机推送相关微课视频等多种手段进行形象化教学。将较为抽象的有机化学理论通俗化、形象化,帮助学生理解教学内容,激发学生的学习兴趣。     

七年制医学专业《有机化学》教学改革初探

针对有机化学对医学专业学生的重要作用和七年制学生的自身特点,对授课内容和教学方法进行探索总结,改进教学方法,丰富教学内容,以提高课堂教学质量,强化学生的学习能动性和学习能力.     

“雨课堂”在有机化学教学中的应用探索

信息化技术在高校教学实践中的应用,是教育教学发展的必然趋势。雨课堂作为互动式教学平台,如何将信息化技术与有机化学课堂教学深度融合,对培养高素质人才意义重大。为提高有机化学课程教学质量,根据学校培养计划、教学大方面有较大促进作用,能较好监督课程教学;８４.７８％的学生希望在以后教学过程中继续使用雨课堂,对雨课堂是否提升教学纲和课程教学改革实践中遇到的问题,分析有机化学课程性质及教学现状,对雨课堂在有机化学中的应用进行探索,阐述应用雨课堂进行课程教学的效果与存在的问题。结果表明:雨课堂的应用对提升学习效率、学生课堂参与度以及学生注意力等效果持肯定态度。雨课堂应用于有机化学课程教学取得了一定成效,符合新时代高校课程教学改革的方向     

利用多媒体技术,优化有机化学教学

随着社会的发展,各种现代化技术日趋完善.以教书育人为宗旨的教育界都在大力改革,提倡充分利用现代科技来实施教学.从药学专业有机化学学科特点出发,就如何利用多媒体技术激活学生学习兴趣、改进教学方法、注重能力培养等方面进行实践,从而提高有机化学课堂教学效率.     

大搞有机化学演示实验

化学系有机化学教研组整体教师,在党的领导下,破除迷信,解放思想,个个参加,人人动手,一学期内,共搞出了三百多只有机化学演示实验,显著地提高了有机化学课堂教学的质量。 (一) 有机化学这门课,由于叙述材料比较多,反应条件又复杂,学生在学习时,总是感到难记,教师也为这个问题伤脑筋。过去曾想搞演示实验,加强直观,但是思想上存在两个障碍:首先大家对演示实验     

大学有机化学实验对学生科学素质的培养与实践

大学有机化学实验对学生科学素质的培养和提升方面具有重要的导向作用.本文通过在大学有机化学实验课堂教学中引入最新的学科前沿成果,训练学生科学的思维方式,创新实验内容与教学方法,以期达到对学生基本科学素质的提升和思维习惯的培养,使学生初步掌握科学研究的普遍方法和基本技能,为后期独立进行科研项目的研究及毕业论文的设计打下良好的基础.     

联想比较教学法在有机化学教学中应用

结合学科发展特点和需要,提出课堂教学采用联想比较教学法,并以具体实例介绍了联想比较教学法在有机化学教学中的应用.使用这种教学法有利于把学生学习有机化学的疑点和教材中的重点、难点有机的结合起来;有利于培养基础扎实、知识面宽、能力强、素质高的创新型人才.     

Materials Studio在有机化学教学中的应用

Materials Studio(MS)软件是当今材料研究领域中的重要工具,由于其直观性和交互性的特点,对于大学有机化学教学具有很好的促进作用。本文结合教纲和实例,简要介绍MS软件在有机化学课堂教学中的一些应用,包括显示化合物的立体模型、计算分子的电荷分布、能级结构和分子轨道、预测分子的波谱性质,以及模拟反应的动态过程等方面,增强了课堂教学的生动性,促进了学生理解教学重点和难点,提高了教学质量。     

高职高专有机化学课程改革探索与实践

针对我国高职高专有机化学课程传统教学模式在实际课堂教学过程中所暴露出来的问题与不足,详细探讨了有机化学课程的教学模式的改革,首先简要分析了当前有机化学课程教学模式中的问题,在此基础上重点针对高职高专院校的培养目的和特点分析了教学改革的原则,提出了具体的教学模式改革和应用措施,从课堂教学和项目实训教学两个角度论述了有机化学课程改革实践,对于进一步提高我国高职高专有机化学课程教学模式改革应用水平具有较好的指导和借鉴意义.     

有机化学中的绿色化学教育

论述了在有机化学中增强绿色化学教育的必要性，阐述了作者在课堂教学、有机实验、毕业设计(论文)3个方面进行绿色化学教育的探索与实践。提出应将绿色化学思想贯穿于有机化学教育全过程中，培养学生绿色化思维习惯，以适应21世纪社会发展对人才的要求。     

浅议有机化学教学过程中的记忆方法

本文介绍了有机化学教学过程中的几种记忆方法：形象记忆法、口诀记忆法、比较记忆法、总结记忆法。实践证明，它们对提高教学质量和学生记忆效率有一定益处。     

有机化学教学方法实践与探讨

结合教学经验和体会,本文从提高课堂教学效率、提高学生学习效率、多媒体教学、提高学生学习兴趣、实验技能培训和答疑解惑等六个方面,对如何改进有机化学教学方法,提高教学质量,圆满地完成教学目标进行了探讨。