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孙轶 《辽宁师专学报(自然科学版)》2011,13(2):63-64
地理教学对师范生的综合素质和学习能力的提高具有不容忽视的作用.如何更好地在师范生中开展地理教学,是师范院校地理教师重点关注的问题.因此主要从三个方面提出有效开展地理教学的途径. 相似文献
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地理新课程蕴涵着特殊而丰富的创新素材。笔者结合地理教学,以增强学生创新意识为出发点,经过启发形象思维与锻炼发散思维.着力培养学生的创新思维。 相似文献
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在地理教学过程中培养学生创新素质的当务之急是创新意识和创新精神的培养,其核心是通过多种途径培养学生的创新思维。 相似文献
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在地理教学中如何培养学生的创新意识和创新能力,让他们的主动性、积极性和浅意识的能量释放出来,能激发和活跃学生的思维活动,强化思维的综合性。是值得我们地理教育工作者认真研究和探索的。 相似文献
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李春生 《河南教育学院学报(自然科学版)》2002,11(4):42-43
创新思想教育是当今素质教育的组成内容之一.在高等师范地理课程教学中渗透创新思想教育,主要是结合有关内容进行创新精神及创新方法的渗透教育. 相似文献
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走进新课程:论地理教学的设计与创新 总被引:5,自引:1,他引:5
地理课程实施是实现课程改革目标的关键;地理教学设计与创新是地理课程实施的基础;走进新课程,应设计符合每位学生发展的地理教学目标,提出了地理教学目标的梯度式设计和激励式设计策略;走进新课程,应具有符合课程新理念的教学策略,文中论述了如何设计充满生命活力的地理教学策略,设计“交往”的开放的地理教学策略,设计韵律和谐的地理教学策略,设计引领学生学会学习的地理教学策略. 相似文献
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随着科技的发展和社会的进步,具有创新观念和创新精神的人才越来越受到重视。创新人才的培养离不开创新教育,教育的实施离不开教师。高等师范学院是培养基础教育师资力量的摇篮,因而创新教育的实施更为重要。 相似文献
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地理学科是一门综合性很强的学科。它的内容包括自然和人文两方面,是以人为本,可持续发展为研究目标的综合性科学。因此地理学科具有相互制约、相互影响及因地理区域差异而有不同的联系和制约的特点。由于它纵览自然与人文两面,地理的学习是对学生进行素质教育、培养学生创新思维能力的重要学科之一。如何在地理课堂教学中,提高学生创新思维能力呢? 相似文献
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新课程标准要求教学是一个交流、互动的过程,倡导学生主动参与、乐于探究,在自主学习中获得知识。而探究式教学克服了传统教学的大量不足,符合我国基础教育改革的要求。因此,探究式教学模式正日益成为教师组织教学的重要方式。在此,我结合自身的体验和感受,简单谈一下中学地理课堂实施探究式教学的相关问题。 相似文献
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地理图、表是地理教学的重要工具,它能具体、直观和有逻辑地表达地理事物的特点。本文从六个方面阐明了“图示教学法”的优点,以及在课堂教学中如何“图示教学法”进行教学,激发学生的兴趣,提高学生的能力,从而大面积提高地理课堂数学效果。 相似文献
14.
李小林 《达县师范高等专科学校学报》2007,17(F06):182-183
地理学科开展创新教育具有独特的优势。教师必须着眼于未来,确立以学生为主体的现代教育观;善于根据地理学科的特点,创新性的提出新思路、新方法,并且自觉运用到教学实践中,努力培养新时代需要的全面发展的具有创新能力的人才。 相似文献
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俗话说:"教学有法,教无定法"。一成不变的教学方式很难激发起学生学习地理的兴趣,也会扼杀创新思维的形成。开放课堂,让学生自主探索;重视学生读图、填图、析图、用图能力的培养;采用电化手段,提高教学质量;运用愉快教学手段,提高教学效率;加强学科间的联系,提高学生的整体素质;理论联系实际,提高教学效果。 相似文献
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创新就是重新组合已有的信息,产生出新颖、独特、有价值的思维产品的能力。这一定义是从创新的结果来阐述的。思维产品既可以是新思想、新观念、新理论,又可以是新工艺、新技术、新产品。但是无论是哪种形态的产品,它必须是新颖的、独特的、有价值的。 相似文献
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地理教育创新的核心是培养创造性的地理思维能力。论文从创新人才培养和智力发展与思维能力培养的关系出发,阐述了地理教育创新,分析了地理思维能力培养的内容和基本方法。论文分析认为,创造性思维能力的培养是地理思维能力训练的核心,创造性地理思维能力的培养可以从引导质疑和寻求解答的思维训练中着手。 相似文献
19.
吴金明 《河南教育学院学报(自然科学版)》2002,11(2):90-92
知识经济必然要求创新教育,创造性思维在地理教学中的运用,就是要求学生在学习地理知识过程中,鼓励学生发现问题,有创见地认识问题,并解决问题,这是对传统教育的改革,对创新教育的拓宽。 相似文献
20.
李小林 《达县师范高等专科学校学报》2007,17(z1):182-183
地理学科开展创新教育具有独特的优势.教师必须着眼于未来,确立以学生为主体的现代教育观;善于根据地理学科的特点,创新性的提出新思路、新方法,并且自觉运用到教学实践中,努力培养新时代需要的全面发展的具有创新能力的人才. 相似文献