高职院校教师的信息素养及培养

21世纪的今天，信息素养成为了衡量一个人综合素质的高低的重要标准，教师作为学生的指导者，掌握信息素养是必须的。本文从信息素养的定义和教师信息素养的现状出发，分析了高职教师掌握信息素养的紧迫性，总结了培养教师信息素养的途径。     

试论高职生信息素养培养途径和方法

本文简述了信息素养内涵，探讨了高职生信息素养培养途径和方法。     

技工院校教师信息素养的培养

信息时代呼唤教师信息素养的尽快提高,如何培养教师信息素养成为当务之急。因此如何提高教师的信息素养,使其能较好的进行信息时代的角色转换,成为当前教育界的一大课题。     

高职院校图书馆信息素养教育研究

本文探讨了信息素养的内涵及职业人才加强信息素养的必要性,并分析了当前高职院校信息素养的不足和困境,笔者提出了加强高职院校图书馆加强信息素养教育创新的措施和对策。     

提高高职学生信息素养水平的研究

信患素养是21世纪人才的必备素养之一.对大学生进行信息素养教育是当今信息时代对人才培养提出的新要求,也是高等教育高职教育应肩负的熏要职责.本文通过对高职院学生的个别访谈、问卷调查,找出根源,从学生方面研究并提出提高高职学生信息素养的具体途径.     

提高偏远地区高职院校教师信息素养的途径初探

在信息化时代,高职院校教师信息化水平的高低直接影响到培养目标能否顺利实现,本文针对偏远地区高职院校教师信息素养现状,对如何提高偏远地区高职院校教师信息素养的途径进行探索。     

浅谈高职院校教师素质培养

随着知识经济时代的到来,高职院校教师的地位与作用在发生变化,对教师素质也提出了更高的要求。高素质的教师才能有高素质的学生,教师素质的高低直接决定培养人才质量的优劣。     

浅谈教师如何培养学生的信息素养

信息素养的培养关键是对了解信息、分析信息、掌握实时信息的观念和意识的培养。学生只有具备了强烈的信息意识，产生了强烈的探索欲和浓厚的学习兴趣，才有可能自觉地追求和发现新知、逐步培养起应有的信息素养，进而内化成为自身综合素质不可或缺的一部分。     

偏远地区高职院校教师信息素养状况调查报告

在信息时代,教育信息化已成为必然,随着现代信息技术在高职院校的应用和普及,促使高职教育发生了重大变革。本文通过问卷调查获得数据,分析了黑龙江省偏远地区高职院校的信息技术环境、教师与教育信息化相适应的教育观念及教师的信息素养,进而了解了该类院校教师的信息素养状况,提出了改善建议,为该类院校的校园教育信息化建设提供了依据。     

浅谈教师信息素养及其培养方法

现代信息技术和网络技术已广泛渗透到社会生活的各个领域,教育作为基础性、全局性、先导性的事业,更要根据未来社会对人才的要求来进行自身的调整与改革,教师的信息素养成为教师素质结构中重要的组成部分,对教师素质也提出了新的更高的要求。本文论述了教师信息素养的内涵和培养教师信息素养的必要性,并且结合实践提出了信息化条件下教师信息素养的培养方法。     

对培养任职教育院校教师信息素养的几点思考

本文从信息化条件下任职教育院校人才培养需求出发,重点从拓展信息分析思路、提高信息处理能力、提高信息应用能力三个方面阐述培养教师信息素养的基本方法,以供探讨。     

信息时代教师角色的转换与教师信息素养的培养

多媒体在教学中的重要作用迫使教师角色发生转换，教师的信息素养应从基本信息素养、多媒体素养和网络素养这几方面去培养。     

高职院校学生网络信息素养培养策略初探

当今是以网络化、信息化为特征的时代,而信息技术将成为信息社会生产力水平的主要标志。今天的高职学生是未来信息化社会生产建设的主力军,其网络信息素养的培养也尤为重要。本文通过对高职院校学生网络信息素养的现状分析,提出了高职院校学生网络信息素养培养的策略。     

浅谈高职院校学生人文素养的培养

高职院校学生普遍存在着人文素养低的现象,本文从人文素养的内涵、高职学生人文素养的现状及成因分析的阐述中提出提高高职学生人文素养的途径,努力为国家培养出优秀的技能人才.     

中职学校教师信息素养培养的方向研究

教师是传递知识的领导者,随着我国社会的飞速发展,教育的重要性也变的十分明显。而对于教师来说,具有一定的信息素养是非常重要的因素之一。而所谓的信息素养就是指信息社会人们生存和发展所必不可少的素质。所以,为了迎合现代社会的发展,提高教师的信息素养是教育信息化的重要保证,是学校教学改革的需要。综上所述,重视教师的信息素养的培养,是非常重要的。该研究将对教师信息素养的培养方式及培养途径做出研究,并提供建议。     

论英语教师专业素养的培养

从职前和任教之后两个方面论述了英语教师专业素养的培养途径，以期对英语教师专业素养的提高提供指导。     

小议初中数学教师的信息素养与培养

教育信息化是国家信息化建设的重要基础,也是中国教育实现跨越式发展的必经之路。教师教育信息化既是教育信息化重要组成部分,又是推动教育信息化建设的重要力量。教育信息化呼唤教师信息素养的尽快提高,培养教师信息素养成为当务之急。而数学作为基础教育的基础学科,随着时代的发展变化,数学学科的作用越来越大,地位越来越高。而要实现这个目标,就必需首先提高数学教师的信息素养。只有这样,才能真正实现信息技术与学科整合,也才能真正实现教育信息化,乃至实现国家信息化建设。     

公务员信息素养的培养

信息素养越来越成为公务员综合素质的重要组成部分,作为担当改革关键力量的公务员,须接受信息素养教育,不断掌握信息化的新知识、新技术,才能充分利用先进的信息网络,为经济建设服务,使管理和决策获得充分的依据。     

高职院校教师的职业素养与提升

高职院校教师的职业素养是影响高职教育人才培养质量的关键因素,主要包括爱岗敬业精神、职业教育意识、实践操作技能和教育教学能力.目前高职教师在这几方面不同程度地存在一些不足,为此高职院校教师职业素养的提升途径被提上日程,即坚持教书育人,在岗位创新中发扬爱岗敬业精神;拓展行动导向,在教学实践中强化职业教育意识;建立顶岗制度,在企业锻炼中提高实践操作技能;加强督导评价,在不断改进中提升教育教学能力     

浅谈高职院校大学生信息素养教育——以江苏海事职业技术学院图书馆为例

本文分析信息素养是当代大学生的必备素质之一,阐述信息素养教育的内涵,探讨了高职院校利用图书馆资源与教学相结合的教育模式;提出了高职院校应着重培养大学生的信息意识,增强自主学习及利用科技手段获取信息的能力。