中考作文对策及方法

作文是语文考试的“半壁江山”，作文的成败往往决定了整个语文考试的成败。那么怎样让考试作文得到更高的分呢？文章提出了一系列的对策及方法。     

浅析如何开展高中语文写作教学工作

作文写作是高中语文教学内容的重要方面，作文的立意、写作以及批改等都是高中写作的重要环节，如今，作文效益的高低亦是语文教学效益高低的一个显著标志。目前，我国高中写作教学现状还不容乐观，存在着“为考试而作文”的现状，紧紧只是追求应试效果。其实，在语文教学中抛开学生生活经验不足，认识水平低等原因，我们更应该看到教师教学方法存在的不足和弊端，教师应该在写作的教学中充分发挥学生主体性的作用，将被动写作转变成主动积极的写作，让学生在写作中得到快乐，所以如何开展高中写作教学工作是每一位语文教师必须重视的事情。     

关于TEM-4写作部分的探讨

写作是英语专业四级考试重要题型之一,学生只有了解专四作文的体裁、题材、命题特点和新趋势,结合对历年专四写作考试的试题分析,认识专四写作中常见的错误,并掌握一些应试策略才能在写作中取得理想成绩。     

新概念作文教学——新课程改革背景下的写作教学策略

新概念作文是为摆脱应试写作的束缚而产生的,它提倡写作的新思维、新表达和真体验。新概念作文教学要以培养学生的写作认知、写作兴趣、阅读习惯和创新思维为策略,注重教学过程中的因材施教。提倡新概念作文能够促进语文教材的改革,推动写作教学的发展。     

谈谈作文批改

学生作文,是学生语文综合能力的体现,同时也是语文教学的重要内容之一.在一定的意义上讲,学生写作水平关系到整个语文教学的成败,而教师在作文教学中的主导地位的体现--对学生作文的批改更显得尤为重要.     

激发聋生作文兴趣的有效途径

作为聋哑学校的语文老师,最感头疼的往往是指导写作,作为聋哑学校的学生,最感烦恼的也往往是写作文。由此可见,写作确非易事,而作文教学又是聋校语文教学的重要组成部分。所以,如何提高聋生的写作兴趣,变“老师要我写”为“我自己要写”,这是我们语文教师十分关注的问题,我     

如何培养学生的说话和听话能力

众所周知,培养中学生语文能力包括培养学生的阅读能力、写作能力、说话能力和听话能力.但在具体的语文教学中大部分教师却侧重阅读和写作方面的训练,往往忽略了说话和听话能力的训练,这是我们语文教学中的一个失误.有的老师也知道说话能力是重要的,但在考试中难于体现和训练方法难以把握,造成对学生说话训练的不足.那么怎样训练学生的说话能力呢?我认为课前五分钟说话训练是行之有效的方法之一.     

大学英语写作教学——摆脱“八股文”困境

应试作文使得大学英语写作教学趋向于＂八股文＂教学;＂八股文＂教学存在着许多弊端;创新写作教学,提高写作教学是目前大学英语教学的一个重要方面。本文提出了情感因素培养,使用过程教学法,改进作文评核方法可以提高写作教学效果。     

语文写作能力的培养

语文教学中,谈起作文教学,大多数老师都会感到茫然,语文学习中,说起作文写作,大多数学生更会觉得无助,它往往会让学生花去过多的经历却又无从下手,不知道写什么才好,养成良好的写作习惯,形成套科学的写作技巧,提高自己的写作水平就成了一个大家极为关心的话题,其实,写作能力不是天生就具备的,这需要我们在平时的生活中逐步锻炼与提高。     

大学英语四级考试写作对策

大学英语四级考试是衡量非英语专业学生英语水平的重要手段之一。其中占试卷分值15%的作文写作得分高低对学生是否顺利通过CET-4考试起到重要的作用。本文通过分析非英语专业学生在大学英语四级考试中作文写作部分遇到的问题,试图找出有效的写作辅导对策来帮助学生提高写作水平,以便于顺利通过考试并取得作文部分较好的成绩。     

读写分离说

我们主张语文教学中读写分开,各成体系.其理由如次:一、读写结合是传统语文教育目的——科举应试的产物,其实质是读作手段,写为目的.这一原则对于一篇文章定终身的科举来说当然是行之有效的,但是它抹杀了阅读的独立地位.使之沦为写作的婢女,其局限性也是十分明显的.今天的语文测试虽然打破了一篇文章定终身的框子,但作文仍具有举足轻重的地位.因此从理论上说,读写结合是以读促写,以写促读,读写井重,互为因果的,但在实践上,走的仍是读为写服务的老路,阅读依然是写作的婢女!以下几个方面就是最好的证据.一是     

巧妙激发学生的写作兴趣

作文素有天下第一大题的说法,这并不夸张,从小学到高中,历届语文考试作文分所占比例都达百分之四十甚至百分之五十。不过这并不奇怪,作文是学生表达能力的体现,因此本质上说,作文能力的培养也是语文教学的终极目标。然而由于作文能力涉及学生的天赋以及教师教学方法的科学性乃至于涉及到教师的写作兴趣和写作能力,作文     

初中学生写作测试信度对策研究

写作在语文考试中所占的比重较大,由于它的主观成分多,因此,写作测试的信度决定了语文测试的信度,但笔者通过调查发现其现状令人忧虑:耗费了巨大的时间和精力,得到的结果让人失望,造成相当部分的师生对作文的评改不信任。     

大学英语四、六级考试写作与阅读的应试策略

写作与阅读是大学英语四、六级考试中的重要组成部分,为有效帮助学生提高写作和阅读能力,本文提出了相关的学习和应试策略。     

写作教学如何向素质教育转轨

当前，农村职高作文教学中有不少地方与现在强调进行的素质教育不相适应，其中突出的一点就是片面地传授写作应试技巧，把活生生的作文教学变成死板的程式训练、套路训练。“程式”或“套路”训练，往往难以顾及外部世界的召唤和写作主体的内部感应，它所要求写作者的是一步步地掌握那么些写作成法。这样搞的结果会导致写作内容上的假话、空话、套话以及文风、人品上的弄虚作假或矫揉造作。诚然，造成这种状况的根源不能不归结于统考这根指挥棒。但是，过去过多地强调了以课堂教学为中心，向４５分钟要质量，也使相当多的农村职高语文教师思…     

浅谈小学语文作文教学

小学作文教学是小学语文教学的重要组成部分,也是小学语文教学的难点。课堂上,单纯依靠教师的语言描述,要求学生进行一定的思维创作,他们感到很困难或无从下笔,特别是小学生,往往怕作文,把作文当作苦差事。那么,如何在习作指导中,创设相关的教学情境,开拓学生写作思路,激发学生作文积极性,提高学生作文能力呢？我从以下几方面进行尝试：     

英语四级听力应试策略

听力是英语四级考试中比重最大的一个板块。听力考试的成败对整场考试的成败有着直接的影响。本文以四级考试大纲为指导,结合笔者多年的听力教学经验及学生应考实际困难,全面探讨了英语四级听力的应试策略。     

谈如何提高语文作文教学质量

语文作文作为语文教学中比较重要的内容,是评价学生语文水平和文学素养的重要因素,也是语文学科中的教学重难点之一。并且,语文作文分数占语文试卷分数较大比重,凸显了语文教学中提升作文写作质量的必要性。本文论述了语文作文教学中存在的问题和提高作文教学质量的方法,以加强学生语文作文写作能力。     

关于小学作文教学的探讨

作文教学是语文教学的老难题,对语文教学质量起着举足轻重的影响.教师要从多方面对学生进行写作指导,让学生敢写作、爱写作、会写作,彻底摆脱写作给大部分学生造成的学习阴影,全面提高学生的作文写作水平.     

谈谈作文批改

学生作文，是学生语文综合能力的体现，同时也是语文教学的重要内容之一。在一定的意义上讲，学生写作水平关系到整个语文教学的成败，而教师在作文教学中的主导地位的体现——对学生作文的批改更显得尤为重要。