论中华书局对语文教科书近代化之贡献

语文教科书近代化是指语文教科书为适应近代义务教育的普及和语文课程的发展而产生革新的历史过程。中华书局坚持正确的编辑理念,编撰优秀的语文教科书,形成了完备的语文教科书体系,对语文教科书近代化做出了贡献。同时,对推进当前语文课程改革有着重要的现实意义。     

论商务印书馆早期成功之道

本文以大量史料和事实论述了大型出版企业商务印书馆早期成功之道，今天的企业，特别是出版企业可以从中吸取有益的营养。     

浅析孙中山对中国教育近代化的重大贡献

孙中山十分关注教育事业,为民国时期中国教育近代化做出了重大贡献.本文主要从孙中山革命的教育思想方面作简要评析.     

小学语文教科书隐性价值分析

语文教科书不仅具有外在的显性价值，还有内在的隐性价值。隐性价值具有隐蔽性、弥散性、持久性等特点。目前的小学语文教科书隐性价值存在着外表美与有用的对立，精英主义等导向。这需要进行深入的分析。     

百年语文教科书中的西藏书写

百年语文教科书中,西藏题材课文始终占有一席之地。这些课文对西藏的书写经历了从描述西藏地理风物到展现西藏特色文化,从提醒国家边防安全到关注边疆经济文化发展的演变历程。语文教科书是青少年学生的重要读物,西藏题材课文成为他们了解西藏、熟悉边疆的重要媒介,也是进行爱国主义教育、民族团结教育的重要素材。西藏题材课文生动形象地让全国的中小学生认识到：西藏是中国领土不可分割的一部分,西藏民族是中华民族大家庭的重要成员,中央政府高度重视西藏的安全稳定,关心西藏各族人民的生活生产。     

湘军对近代湖湘文化的贡献及历史影响

湘军中的绝大部分高级将领和文员都具备较高的文化素养,在军营里以文化促军事,先后开展了一系列文化活动,如和诗作赋、编书重教、增广学额、捐建学校等,这些活动在很大程度上推动了湖湘文化的发展。     

民国时期商务印书馆对艺术设计人才的培养

民国时期,商务印书馆集聚了当时最优秀的文化人才,这些大师成为那时最璀璨的星群。许多艺术设计人才,如老上海月份牌广告画代表人物杭英、国画大师黄宾虹、动画鼻祖万籁鸣、中国现代广告之父林振彬等人,在商务印书馆充满竞争与挑战的工作中得到了充分锻炼,后来都成为民国时期艺术设计行业的中流砥柱。这其中,不仅有商务印书馆独具慧眼的发掘,更有商务印书馆高瞻远瞩的人才培养。商务印书馆是中国早期艺术设计人才成长的摇篮。     

论沈炼之的史学贡献

沈炼之是我国法国史研究的开路人和重要奠基人。他翻译了许多有价值的法国史论著,如马克思和恩格斯论述法国历史的作品以及法国一些著名历史学家的著作;他撰写和出版了一批很有价值的法国史著作,如《法国通史简编》和《法国革命史讲话》;他还组建了法国史研究机构,是中国法国史研究会首任名誉会长,并为我国培养了许多法国史研究人才。沈炼之在史德、史识和求学治学精神方面也为后人留下了宝贵的精神财富。     

浅谈洋务运动对中国近代化的影响

洋务运动是中国由闭关走向开放、由传统走向近代的重要标志,是中国近代化的开端。洋务派以“自强”“求富”为目的,在全国各地掀起了“师夷长技以制夷”的改良运动,即“洋务运动”。他们兴办近代军事工业、民用工业;创办三支海军,建立海军衙门：建立新式学堂,培养翻译科技人才,派遣留学生。本文试图从中国近代思想启蒙、军事、经济、文化教育及科学技术等方面谈谈洋务运动在中国近代化进程中的作用以及对我们21世纪进行中国现代化事业建设的启示。     

论周西成与贵州教育近代化的发展

周西成在主持贵州省政期间,在巩固桐梓系军阀统治地位的同时,曾采取一些措施来推进贵州近代化的发展.其统治时间虽短,却是地方军阀统治期间贵州经济比较活跃、教育有所发展的时期之一.周西成的治黔思想尤其是重视地方教育发展的思想和实践,值得认真研究.     

毛泽东对中国式现代化模式的贡献

毛泽东关于中国现代化的思想十分丰富，他的现代模式既不同于西方，也不同于苏联，而是符合中国国情的中国模式，这为之后的具有中国特色的社会主义现代化模式打下了基础，为中国的现代化建设和出了巨大贡献。     

中国共产党对中国现代化的探索与贡献--兼谈认识中国现代化的一种方法论原则

中国共产党认识和探索中国现代化,一个重要的方法论原则就是坚持共性与个性的辩证法,正确理解和把握现代化、社会主义现代化、中国社会主义现代化的辩证关系,经过不断探索,终于走出了一条建设"中国式的现代化道路”,对中国的现代化事业做出了巨大贡献.     

话题分析模块及七套海外汉语教材的话题分析

话题是为了体现教学目的与要求而营造出来的一个个围绕着中心而展开的语言环境,在这样的语言环境中融入、组织、安排了需要达到教学目的的知识和技能。话题设计对语言教材特别重要,因为语言技能的教学总是要通过一定的语言环境来实现的。通过对话题的考察比较,可以观察到不同教材的性质、内容、功能与特点。论文建构了一个五大类52小类的话题分析模板,力求做到有较强涵盖面、立类清晰、类与类之间有较好区别度和距离感等。以此为参照点分析了美、英、澳三国的7套汉语教材,概括了其所有的话题305个,发现话题的分布与教材性质、内容和深度有密切关系,7套教材佣属于基础汉语的通用性教材。初级教材的话题多分布于个人信息、生活、人际交流,难度加深的教材话题多分布于社会领域。话题还与词种数、独用词、高频词有密切关系。     

从《汉语乐园》看少儿汉语教材编写中趣味性原则的实现过程

以《汉语乐园》的编写实践为依据,从教学内容、体例编排、教学方法、插图设计等方面阐述了少儿汉语教材编写中趣味性原则的实现过程,并指出教材的多媒体开发对于建立趣味型少儿汉语课堂有重要意义。     

毛泽东对中国特色社会主义探索的历史贡献

探寻适合中国情况的社会主义建设道路,是建国以后中国共产党为之奋斗的目标。在近30年的探索与实践中,毛泽东做出了突出的贡献。他不仅带领全党和全国人民,建立起社会主义的基本制度,取得社会主义建设的巨大成就,为改革开放新时期中国特色社会主义建设奠定了制度、物质、技术基础,还提出了一系列具有创造性的思想理论观点,为共产党人从理论上和实践上突破苏联社会主义的传统模式、探索具有中国特色的社会主义建设道路做出了重要贡献,为新的历史时期开创中国特色社会主义提供了宝贵经验和理论准备。     

论炎帝神农对中华文明的贡献

炎帝是中华民族的始祖之一,他(她)首创种植业,发明耒耜等农业生产工具,削木为弓,制作陶器,发明医药,奠定了原始纺织业基础,提出了地理观念,创立了原始天文历法学,首创煮盐法,建立集市,发明牛耕,凿井取水,发明原始乐器,为中华远古文明做出了巨大贡献。     

感性选择与中国社会现代化

感性选择具有认识论、本体论以及文化学等多重意蕴;从感性选择的语境来审视,中国社会现代化的进程就是一个感性选择的历史发展过程,不了解中国人的感性选择也就无法理解中国社会现代化进程中的深刻底蕴和民族特色;理性地分析中国现代化进程中的感性选择及其演变机制与规律,这对正处在改革攻坚、社会加速转型和全面建设小康社会的中国来说,无疑具有重大的理论价值和现实意义。     

商贸类汉语教材的简要分析

探讨商贸类汉语教材的现状及问题,分析目前出版的一些商贸类汉语教材的特点,能够更好地为新的商贸类汉语教材的编写做前期准备工作.     

毛泽东对中国式社会主义道路的探索

从二步走的中国革命发展战略到“一化三改造”过渡时期总路线的确立 ,再到“八大”路线的形成 ,毛泽东引导中国探索了一条从半殖民地半封建社会通向社会主义现代化建设的现实道路 ,既回答了马克思主义中国化的难题 ,又找到了解决百年中国问题的出路。