探析高校本科生创新能力培养

创新能力是民族进步的灵魂、经济竞争的核心。在科学技术飞速发展的今天,创新能力越来越成为一个国家国际竞争力和国际地位的最重要的决定因素。加强大学生创新能力培养,培养具有创新能力的复合型人才,提高人才培养质量,满足日益增长的人才需求,是当前我国高等教育的一项重要和紧迫的任务。本文分析了大学生创新能力培养的必要性,提出了加强高校本科生创新能力培养的对策。     

创新能力在实践教学中的培养

为了提高学生在实践教学中创新能力的培养,本文结合内因和外因,在提高学校重视程度、加强实践教师能力、提高实践内容综合度和如何发挥学生主体作用方面做了细致的分析和探究。     

高校实践教学中的创新能力培养

高等教育心理学是研究高等教育情境中教与学基本心理规律的科学,是学校教育心理学的重要分支。实践教学是高等教育教学的重要环节,是培养大学生创造性思维、提升大学生创造能力的重要途径。将高等教育心理学相关理论(如耶克斯-多德森定律、成败归因理论、自我效能感理论等)引入高校实践教学环节,在致力提高大学生学习积极性和主动性的基础上,积极探讨实践教学过程中创新能力培养的有效途径。     

地方高校工科学生创新能力培养的探讨

针对地方高校的现状及办学特点，分析了工科学生创瓣培养中存在的若干问题并提出了建议。     

完善实践教学体系培养机电类学生创新能力

针对工学本科学生创新能力未能得到充分发挥的问题提出了一种新的学生创新能力培养的方法。该方法主要是在改革传统课程教学形式的基础上,通过使用现代化教学手段、分组教学、项目教学、开放实验、课外科技活动及产学研结合的形式,培养学生的创新能力;与传统教学方式相比较,不仅可以使学生较好地掌握所学的理论知识,还使学生的动手能力和创新意识得到充分的发挥。近三年的教学成果表明了该方法的有效性。     

论高校学生创新能力的培养

护理临床教学是护理学的重要组成部分，如何加强对护生的实习管理，进一步提高护生的实习质量，培养后备护理人才，是推动护理事业发展的关键。提出一些重教学、重方法的管理策略，供各界同仁一同探讨。     

高校体育教学中学生创新能力的培养

本文针对现行体育教学中的弊端进行分析，提出了通过树立新观念，改革课程结构，采用创新教法，改革评价体系，提高教师素质等措施来培养学生的创新能力。     

高校物理教育应注重培养学生的创新能力

创新能力是21世纪人才必须具备的能力，培养大学生的创新能力应当是新世纪高校物理教育的重要目标。本文分析了创新能力的内涵，结合高校物理教育的实际和时代要求提出高校物理教育应当注重培养学生的创新能力，并讨论了培养学生创新能力的方法。     

加强本科生毕业论文指导,培养学生创新能力

介绍了在毕业论文教学环节中注重培养学生创新能力的实践和认识.     

基于TRIZ理论本科生创新能力的培养

依据人才培养目标及课程教学体系改革的要求,将TRIZ理论应用到本科教学体系的设置和实践教学中,为本科教学提供了一种创新能力培养教学模式.通过借鉴技术冲突解决原理,优化教学体系,鼓励学生参与创新活动与科学研究等途径,加大了对学生创新思维的训练力度,提高了学生的创新能力.     

高校开展本科创新能力培养教学可行性分析

针对高等学校是否适合开展本科创新能力培养教学，本文从创新与创新能力的关系、当代大学教师是否具备创新能力及其培养能力、本科生究竟能否培养出创新能力这三个方面进行了分析，并以燕山大学车辆与能源学院车辆工程系为例进行论证，认为大学教育适合开展本科创新能力培养教学。     

本科生创新能力培养研究

创新人才的培养已成为一个国家发展和昌盛的动力源泉,诺贝尔奖委员会也把知识的原创性和对人类所做的贡献作为一个重要的评判标准。为了探索出一条适合我国创新性人才的培养模式,对获得诺贝尔自然科学奖排名第一和第二的世界一流大学剑桥与哈佛的本科生教育进行研究,其导师制、名师教学、课程设置和科研实践值得我们学习与借鉴。中南大学在大学教育方面也进行了一些有益的改革,希望能给我国的本科生教育带来某些启迪。     

浅谈理工类本科生科研创新能力培养与实践

创新型人才培养是当前高等教育所面临的重要任务,特别是对理工类创新型人才的培养成为教育的重点,这也是当前理工类本科生科研创新培养的重要体现. 首先阐述了国内外高校在本科生创新能力培养方面存在的问题,并针对科研创新能力培养中的不足采取有效措施和方法,进而对本科生科研创新能力培养的内容和要求进行研究和界定,从创新意识、社会实践、经费投入和培养计划等多个方面进行了探讨,提出了面向科研创新能力培养的教学新模式.     

生物工程专业本科生课外实践教学培养学生创新能力模式初探

随着时代的发展和科技的进步,企业对生物工程专业学生的要求越来越高,尤其注重学生的创新实践能力。如何在现有固定实践教学计划以外,探寻新的培养和锻炼生物专业本科生创新实践能力的模式,是一个值得研究的课题。该文提出了通过课外实践教学培养生物工程专业本科生创新实践能力的模式,包括依托导师制,建立课外创新实验培养模式;依托导师制,建立指导本科生参加科技竞赛模式和建立校内外实习实训基地。这些模式有助于提高生物工程专业本科生的创新实践能力,提升本科生的培养质量。     

强化实践教学 培养创新能力

在本科生的教学工作中, 以理论教学为基础,通过学生小学期写调查报告的形式,从基础理论的学习、调查问卷的设计、派发回收到数据的整理和结果的演示等,较好地将理论教学和学生的知识应用能力、团队精神、注重实践等内容相结合, 促进了学生实践性活动的开展和创新能力的提高,对大学生进行全面素质教育方面进行了有益的探索.     

浅谈如何在高校钢琴教学中培养学生的创新能力

伴随新课改的不断深入推行,高校的教学模式也正发生改变。作为培养学生创新能力的重要学科,高校钢琴教学的教学体制也将发生转变。本文从高校钢琴教学的现状及其存在的问题出发,指出了高校钢琴教学培养学生创新能力的重要性和意义,并提出了培养学生创新能力的措施。     

大学生课外科技实践活动与创新能力培养研究

调查和分析了中学实践性教学的现状，根据社会发展需要和大学教学的实际情况，提出开展大学生课外科技实践活动的具体方案：通过建设开放实验室、改革实验课考试方式、组织大学生科技文化竞赛活动等方法，培养大学生的创新意识、实践动手能力、探究性学习能力和科技创新能力。     

计算机教学中培养学生创新能力的实践与探索

在计算机教学中,学生创新能力的培养,应从教育创新入手,着力培养学生的创新精神,使他们具有一定的创新意识、创新思维,使之在牢固、系统地掌握学科知识的同时,创新能力得到有效发展。     

浅谈商务英语专业学生实践创新能力的培养

随着改革开放的深入,具有较强商务实践能力的创新型商务英语人才受到越来越多企业的青睐。但是现行的教学模式、教学方法与创新型人才培养要求有很大差距。要想改变现状,必须更新教育观念,优化课程体系,加大实践教学比重,改革教学方法和考核方法,从师资建设、教材建设、实习实训基地建设等方面下工夫,构建高职高专商务英语专业学生实践创新能力培养模式。经过长期不懈的努力,我们一定能够探索出一条培养实践型、创新型商务英语人才的路子。     

基于创新能力培养的信息技术教学实践

在当前推进新课程教学改革中,如何有效的实现三维教学目标,培养创新人才,这是当今教育领域人们普遍关注的热点问题,如何将创新教育理念融入到信息技术教学中,培养具有创新精神的信息技术人才,是所有信息技术教师不断探索并实践的过程,该文就以信息技术教学中对学生创新能力培养做相应的探讨交流.