“质量工程”视野下的高校教师专业发展

高校教师专业发展是“高等学校本科教学质量与教学改革工程”(简称“质量工程”)以及高等教育发展的题中之义,“质量工程”启动与建设也是高校教师专业发展的契机.以“质量工程”为视角,分析高校教师专业发展的必然性、现实状况,并进一步探寻高校教师专业发展的趋势,具有重要的理论价值和现实意义.     

关于水利工程常见问题及质量管理的论述

县级水利主管部门组织建设的工程多以小型为主,参与建设的各方资质较低或根本无资质,许多工程由村或农民自营,工程质量管理常常不被重视,其做法多数欠妥。虽然这类工程单项规模小,但总体数量多,也不可忽视其质量。水利工程质量是对水利工程“安全、适用、经济、美观”等特性的综合要求。“安全”是指工程满足运行稳定,“适用”是指工程满足使用功能,“经济”是指工程投入的费用较少,“美观”是指工程形象符合美学要求。     

昆明理工大学国家级实验教学示范中心

昆明理工大学工程训练中心和机电工程学院金工教研室一起，承担“工程训练”系列课程的教学任务。十多年的建设，构建了以机械制造工程训练为主、多学科交叉融合的工程训练教学体系。已建成14000平方米的厂房车间，具备工艺类型齐全并与社会应用技术同步，     

实施质量工程 全面提高教育教学质量

教学质量是高等学校的生命线,全面开展质量工程,对提高教育教学质量具有至关重要的意义。实施“六大工程”,强化内涵建设,革新人才培养模式,深度推进改革,注重队伍建设,加强教学管理等构成了以质量工程建设为核心集建设、改革、管理为一体的质量工程体系,促进教学质量的全面提高。     

建构主义视域下人工智能专业工程实践模式构建

为进一步提升人工智能专业工程实践环节的培养质量,以建构主义为指导,构建新型工程实践模式.模式通过强化实景实训促进“具体经历”,强化合作互动促进“反思性观察”,强化思维训练促进“抽象概念化”,强化合理评价促进“积极实践”,帮助学生积累经验,促进反思,形成知识体系和自我理论,在积极实践中达到知行合一,实现工程能力培养目标.     

工程训练引入ISO 9000质量管理体系研究

对国内高校工程训练现状进行了分析,介绍了ISO9000族标准,指出引入国际通用的ISO9000质量管理体系对加快工程训练中心建设、提高训练层次和训练水平及满足学生需求是可行且十分必要的。     

以学科建设为龙头推进高等教育教学质量全面提高

实施“高等学校本科教学质量与教学改革工程”是当前推动高等学校进行内涵发展的重要举措．加强学科建设和推进教学改革是实施好“质量工程”的两个重要支点．以学科建设为龙头实施“质量工程”，就是要用学科的系统观念和学术的质量意识，统筹教学、科研、人才队伍建设，统筹学科、专业、课程建设，通过实施教学改革，全面推进素质教育，全面提高高等教育教学质量．本文主要从加强学科建设与提高教育教学质量两者关系方面对此进行探讨．     

地方高校城市规划专业工程实践能力培养的探索与实践

文章通过对地方高校城市规划专业工程实践能力培养的探索与实践的研究，基于“理论研究→调研分析→实习训练→工程实践”模式，提出了培养地方高校城市规划专业工程实践能力的措施，全面提高学生综合素质，为地方建设提供“会规划、能设计、懂管理”的应用型人才。     

“校企合作，产学结合”模式工程训练课程改革实践与探索

“工程训练”课程以“构建真实工程环境,培养现代工业精神”为教学理念,从实际出发解决工程训练课程的“课程内容落后,与实际生产脱节,教师缺乏工程实践经历”等实际问题.依托“校企”合作共建,提升教师和学生的职业素质、基本技能、应用能力、创新意识.在如何结合生产实际,引进生产管理模式来开展工程实践教学等方面进行了开拓性尝试,对提高学生的工程能力、个人的职业道德、运用知识解决问题的能力等成效显著.     

多层次开放性工程训练教学体系探索

介绍构建多层次开放性工程训练教学体系的指导思想与体系内容,高水平的工程教育教学团队、3个层次的工程训练基地建设与网络教学管理平台建设保障了工程训练教学体系的实施,教学体系的运行取得了好的教学效果和一系列成果。     

贯彻教育部1、2号文件精神，推进本科教学质量再上新台阶——广西师范大学实施“质量工程”建设的思路与措施

教育部财政部联合实施的“质量工程”是提高本科教学质量的重要举措，各高校应该针对教育部教高[2007]1、2号文件精神，认真制定适合本校的“质量工程”实施方案。广西师范大学积极实施以“五大子工程十五项任务”为主要内容的第二期“质量工程“建设，大力推进本科教学质量再上新台阶。     

成都大学学报自然科学版

人才培养是高校的根本任务,质量是高校的生命线,教学是高校的中心工作。2007年1月,经国务院批准,教育部和财政部联合下发了《关于实施“高等学校本科教学质量与教学改革工程”的意见》,正式启动了“高等学校本科生教学质量与教学改革工程”（以下简称‘质量工程’）。“质量工程”是继“211工程”、“985工程”和“国家示范性高等职业院校建设计划”之后,我国在高等教育领域实施的又一项重要工程,是新时期深化本科教学改革,提高本科教学质量的重大举措。“质量工程”的实施,对于扩大优质教育资源受益面,形成重视教学、重视质量的良好环境和管理机制,实现学校教育规模、结构、质量和效益协调发展,具有十分重要的意义。     

工程训练中心建设与教学管理改革探讨

通过分析工程训练中心的历史演变、工程训练中心的基本职能、工程训练中心建设的指导思想和基本原则、现代工程训练中心建设，提出了适应现代工程训练的教学管理模式。     

“畅通工程”基础设施规划方案设计研究

本文从“畅通工程”建设的任务和目标出发,基于作者多年的工作经验,研究探讨了“畅通工程”实现中基础设施的规划设计方案,笔者共从四个方面进行了分析探讨,即完善道路网功能．加快停车设施建设、改善道路路面质量和提高市政基础水平。每个方面笔者都根据自己长期的工作积累和对相关文献的理解,给出了具体的实施细节,最后更是结合重庆市“畅通工程”建设探讨了具体的实施方案,相信对从事相关工作的同行有着重要的参考价值和借鉴意义。     

基于工程意识培养的实训教学文化建设研究

基于高校教育新时期发展要求和工程训练课程特点,分析了工程训练教学改革现状,阐述了进行教学文化建设的必要性,归纳总结了教学文化的建设目标.以我校工程训练课程为例,分析了教学文化建设在角色定位、制度定位和技术定位三个方面需要解决的问题,结合实例论述了在知识体系、面授风格和课堂管理方面采取的教学文化建设的具体方法和内容,以上...     

论本科院校办学理念下二级

高职院校要实现跨越式发展,必须要全面实施“质量工程”,推进人才培养模式和课程体系的改革,提高师资队伍整体素质与教学质量,培养市场经济和社会发展所需要的创新型人才。本文紧紧围绕“质量工程”建设内容,结合本科院校办学理念阐述了二级学院发展的总体思路。     

工程训练教学的三个“W”

在新时代的背景下,工程训练教学需要在新要求(新工科、工程教育专业认证、创新创业)下,紧跟新潮流,顺应新形势,抓住新机遇,积极变革,不断创新,主动作为。厘清工程训练教学的三个“W”(为谁教学、教学什么、怎样教学),便能完成自身的“有米”之炊,精准助力学校的人才培养,可以提高工程训练课程的社会认知度和美誉感。     

实施“两个工程” 加强师资队伍建设

随着社会的发展 ,与经济建设最为紧密、最为直接的高等职业技术教育作用越来越突出 ,而办好高职教育的关键在于师资队伍建设。实践证明 ,初稿“青蓝工程”和“名师工程”是加强师资队伍建设的有效途径。     

质量工程背景下化学工程专业教学团队建设的实践①②

教学团队建设是“质量工程”的重要组成部分,该文根据我院近年来化学工程专业教学团队建设的实践,剖析了团队建设的思路和内容,对化工专业实验教学团队的建设实践提出了一些建议。实践表明,教学团队能够造就高素质的师资队伍,有效提高人才培养质量。     

我国“211工程”大学图书馆创新管理理念探讨

根据“211工程”大学建设目标,采用考察法、文献资料法、专家访谈法等,对多所大学图书馆进行了实地考察,探讨了“211工程”大学图书馆在运营过程中可借鉴的质量管理、资源管理、采集管理、馆员管理、本位管理等5项管理方式,并对国外图书馆管理方法和理念进行了研究,指出“211工程”大学图书馆应引入ISO质量管理体系,转换管理理念,建设优质服务平台,创建全国一流图书馆.