地方本科高校新文科实验室建设的探索——基于OBE理念的视角

地方本科高校文科实验室的建设存在底子薄、经费紧、重视不够、经验不足等问题,面对“新文科”的建设要求,要创新理念和思路。要以OBE理念做好新文科实验室建设顶层设计,就应以学生发展为中心,构建教与学、学与做的一致性实验教学体系,以服务有效教学;重构实验环境和重塑实验教学管理队伍,因地制宜,整合资源,科学规划,建设具有地方特色的综合性、跨学科、开放的智慧型实验室,打造“能文能武”的实验教学管理队伍。     

民族地区高校实验室建设探索与实践

结合阿坝师范高等专科学校分析了民族地区高校实验室建设存在的问题和原因,提出了今后民族地区高校实验室建设和改革实验教学的一些措施。认为民族地区高校实验室建设要认清形势,要紧扣学校发展总目标,科学规划,以学科建设为中心,优化配置,科学管理,建设一个多层次、高效开放的实验室体系。同时,建设一支高素质的实验队伍。     

计算机实验教学示范中心建设模式研究

为推进实验室体制和实验教学改革,促进教学资源共事,高校都在采用的示范中心的实验室建设模式。文章按照基础课实验教学示范中心建设的有关标准,结合普通高校实验室建设、实验教学的现状,阐述了青岛农业大学按照“一个体系、两个贯通、三个层面”的基本思想建设计算机基础课实验教学示范中心的模式。     

四川大学"523实验室工程"--一项本科教学实验室建设的跨世纪宏伟工程

通过实施“523实验室工程”的建设,探索了一条如何把实验室建设与管理体制改革、实验教学改革(包括实验课程体系、实验内容、实验手段、实验教材等)紧密结合的有效途径。实践表明,“523实验室工程”全面推动了我校本科实验教学改革,提高了本科生实验教学质量。     

四川大學实验室建设与“523实验室工程”

四川大学是教育部直属全国重点大学,是国家“211工程”和“985工程”重点建设的大学。学校占地面积7050余亩,校舍建筑面积308万平方米,其中教学实验室用房面积108599平方米,拥有国家重点实验室和国家工程技术研究中心5个,国家技术转移中心1个,部级重点实验室、工程研究中心及网上合作中心13个,省级重点实验室45个,国家级临床研究基地4个,校级公共服务体系8个。全校有3个国家级实验教学示范中心和5个省级实验教学示范中心,9个校级基础实验教学中心和56个院级专业教学实验中心(室)。共有实验系列在职人员900余人,其中具有副高以上职称的占26.8%,具有中级职称的占45.1%。2001年,四川大学开始实施“523实验室工程”建设项目,即集中财力创建5个适应多学科培养创新人才的创新型综合实验基地;重点加强20个左右基础实验中心(室)的建设;高速组合、合理配置、重点改造建设30个左右具有特色的专业实验室。目前“523实验室工程”建设项目已投入经费10275万元(含学院配套经费1775万元)。此外,学校利用世界银行贷款“高等教育发展”项目投入400万美元,新校区实验室建设经费4061万元,重点建设了面向全校一、二年...     

开放式电工电子实验室建设实践

开放式实验教学是现代科技发展的需要，是学校实验教学现代化水平的重要标志，郑州大学电工电子实验室在建设开放式实验室的过程中，以学生为本，以培养能力为核心，以提高学生工程素质为宗旨，以“211工程项目”资金为依靠，高标准，高要求，基本建成了仪器设备先进、资源共享、大容量的具有现代化管理和教学手段的实验教学平台，已形成开放服务的实验教学环境，并初步进行开放式实验教学的探索和实践。     

计算机模拟化学实验室建设的思考

从建设目标、基本功能、技术实现等方面叙述了计算机模拟化学实验室的设计和建设.计算机模拟化学实验室具有普通实验室未具有的优点,是对普通实验室功能的有效补充和发展,因此应该成为中国化学研究人员和化学教育工作者的重要任务.并从化学实验教学的角度对该类实验室的建设进行讨论,提出初步的设想.     

现代电子开放实验室的建设与实践

电子电工课程教学基地建设是实验教学的要求，我们将其分为“电子电工实验室”、“EDA实验室”“计算机教学实验室”三大部分进行建设。对实验室的建设与实践进行了探讨和总结。     

浅论"十五"期间中央民族大学实验室的建设及管理

面对21世纪高素质人才培养,实验室建设和实验教学改革也要不断创新和发展.实验室不仅要成为一个实验场地,同时还要成为知识创新、人才培养的重要课堂.本文就今后我校实验室建设,实验教学改革提出改革意见.     

实验室开放的实践与探索

经济社会的发展促使人才培养模式的转变,从高校教育改革发展趋势、学校实验室建设和实验教学改革实际需要出发,进行实验室开放的实践与探索,建立校级实验室开放体系,深化实验教学改革,促进实验室建设与发展,对培养高素质人才具有十分重要的意义。     

计算机网络远程虚拟实验室的规划与设计研究

随着多媒体教学的发展,能够打破传统实验室条件限制的虚拟实验室越来越受到人们的关注.将虚拟实验室的思想和理念引入到“计算机网络”远程教学中来,介绍了计算机网络远程虚拟实验室的设计思想、系统架构,并以包过滤规则的设置为例,介绍了虚拟实验的仿真环境和运行过程,研究表明,远程虚拟实验教学是培养学生自主学习的良好途径,对推进计算机网络专业建设和人才培养具有重要意义.     

巩固评估成果,开创实验室工作新局面

主要论述了在“两基“实验室合格评估后,学校进一步加强实验室建设和管理工作,在保证实验教学和科研工作、培养学生动手能力和提高学生综合素质等方面进行了新的探索,为学校的建设和发展不断开创新局面.     

以短板理论为导向的民族类院校实验室建设初探

本文以短板理论为导向,从实验室建设的目标与思路、实验教学体系、实验室评价制度三个方面分析当前民族类院校实验室建设过程中存在的不足,并提出在实验室建立时应该明确目标并统筹资源规划;实验教学体系应该以培养创新意识和实践能力为目标;确立有效的实验室评价制度。对于提升实验室内涵建设,培养创新型人才有积极的促进作用。     

浅谈高职院校实验室管理方法

实验室是高校进行教学和科学研究的重要基地,它的建设与管理,对提升人才培养质量、促进学科与科技水平发展具有重要意义,也会直接影响到实验教学、科研和学生的培养.加强实验室管理工作,为实验教学提供良好的教学环境,是办好学校的基本条件之一.结合甘肃畜牧工程职业技术学院实际情况,总结这几年的实验室工作经验,提出高职院校实验室管理工作中的几点管理方法.     

网络环境下开放式物理实验教学改革的研究与实践

实行开放式教学，是实验室建设和发展的必然趋势。从学生学习、教师管理、安全三个方面介绍了“大学物理实验教学网站”，并就以学生为主体实行开放式物理实验教学、以及实行“网络化”教学管理等方面对物理实验开放式教学改革进行了探讨。     

军队重点实验室进行开放性实验教学的思考

开放性程度是现代实验课程评价体系中的一项重要指标。结合“导弹发射与定向瞄准技术”军队重点实验室多年来实施实验课程中的实践性探索,总结了发挥军队重点实验室资源优势、积极推进实验室开放式建设的主要思路。探讨了实验教学面临的两个层次各自特点,剖析了开放性实验教学的主要目标,重点对开放性建设的主要内容进行了分析,认为开放性建设对于提升实验室整体实力、培养创新性军事人才等方面都具有重要的作用。     

对护理学专业实验室建设的认识和做法

本文就护理实验教学的重要性,建议加大护理实验室建设力度;深化实验教学改革,加强护理实验室的建设;利用好现有资源加强护理实验教学,提高护生实践、动手能力,以适应医学模式转变和护理学发展对高级护理人才提出的期望和要求.     

新建本科院校物理实验中心建设中难点与对策

在新建本科院校物理实验教学示范中心建设中,通过依托学科建设,打通理论与实验教学师资队伍;通过细化实验工作量计算,全面实现实验室教学、服务、资产管理等三大功能;通过项目带动解决了实验室开放的可持续性;通过实施“3+3”实验教学体系,提升学生对物理实验的兴趣;通过建立公共物理和专业物理共用实验平台,提高了师资、仪器、实验室的使用效率.     

通信特色专业实验室的建设

通信行业的快速发展,客观要求将通信行业的技术和市场发展变化引入到通信专业实验室的建设和规划中.并要求系统性的规划实验课程内容,新实验内容要求综合交换、传输、移动等通信技术,融合这些技术开设具有时代特色的专业实验课程.阐述了综合性实验室体系的建设和综合性实验课程内容改革.并对建设具有通信特色的专业实验室和实验教学体系,提出了一些参考性的思路,以提高学生的分析解决问题的能力.     

对文科实验教学的几点认识

高等教育文科教学已经不再是传统的“一张纸一支笔”的模式，随着高等教育国际化、信息化的发展，要培养具有创造能力、实践能力的高素质人才，必须抓好文科实验教学，抓好文科实验室建设。