高校行政管理人员工作倦怠与对策分析

在高校合并和纷纷扩招的大背景下,高校管理的相对滞后对高校高速的发展制约作用日益显著,这其中行政管理人员的工作倦怠对学校的发展是一种严重的威胁,必须找到问题的根源,努力解决。     

高校图书馆员工工作倦怠成因及其应对措施

本文简要地分析了高校图书馆工作人员中出现的工作倦怠的可能成因,同时提出了消除工作倦怠的措施。     

高校管理人员工作倦怠感及其社会干预对策研究

目的探讨高校管理人员工作倦怠的成因并提出干预对策。方法采用工作倦怠量表和社会支持评估量表,对某省普通高校的管理人员共150名进行问卷调查。结果 1社会支持与工作倦怠各维度之间存在一定的相关性;2工作倦怠感中各维度在人口学特征上无显著性差异;3男性在主观支持上的分数显著低于女性(t=0.589,P0.05),青年在主观支持上的分数显著低于中年(t=-0.087,P0.05),中年在社会支持总分上的分数显著高于青年(t=0.682,P0.05),已婚在客观支持上的分数显著高于未婚(t=0.682,P0.05);4主观支持对情绪衰竭有显著的预测作用,解释率为6.4%,社会支持总分对工作态度有显著的预测作用,解释率为14.8%,客观支持对低成就感有显著的预测作用,解释率为19.5%。结论良好的社会支持为高校管理人员心理危机,提高管理人员自我的保健意识,均提供了重要的参考依据。     

高校图书馆员工作倦怠的成因及缓解对策

高校图书馆员在长期为读者服务的过程中极易产生工作倦怠,这会极大地影响图书馆的服务质量。本文分析了高校图书馆员产生职业倦怠的原因．并从高校管理层和其自身出发提出了预防和消除工作倦怠的对策措施。     

矿工工作倦怠影响因素的实证分析

为寻求合理的预防、化解矿工工作倦怠心理的干预对策,采用问卷调查法对矿工工作倦怠影响因素进行实证分析。问卷调查涉及矿工的工作倦怠、工作满意度、工作压力等3个方面12个影响因素共96个问题,调查结果显示:个人与家庭、薪酬制度、人际关系等因素会降低矿工对工作的情感疏离度,而管理方式、领导作风、基层秩序等因素会加大矿工对工作的情感疏离度;薪酬制度、个人与家庭等因素会降低矿工的生理疲乏程度,而工作特征、领导作风、基层秩序等因素会加大矿工对工作的生理疲乏程度;个人与家庭、安全制度等因素会降低矿工对工作的投入程度,而管理方式等因素会加大矿工对工作投入程度;个人与家庭等因素会降低矿工对工作的自信力,而人际关系等因素会加大矿工的自信力。通过有效干预相关影响因素可以降低矿工的工作倦怠水平。     

论高校图书馆学生馆员的工作倦怠

通过分析学生馆员工作倦怠的现象和成因,提出了抑制学生馆员工作倦怠的有效途径.     

高校行政管理人员激励机制现状及对策分析

行政管理人员是高校不可或缺的一个群体,是学校各项工作得以正常运转的保证。然而在实际工作中,高校行政管理人员面临着缺乏职业认同感、考核激励制度不完善、收入水平较低等问题。本文针对问题存在的原因进行分析,并提出相应的激励对策。     

工作压力与工作倦怠的关系——心理资本的调节作用

旨在探讨工作压力与工作倦怠的关系,重点考察心理资本的调节作用.对493名通讯企业员工进行问卷调查,结果发现:工作压力与工作倦怠的3个维度均有显著正相关,与情绪耗竭和愤世嫉俗的相关程度较高,与低工作效能的相关程度较低;在各种压力源中,工作负荷和职业发展与情绪耗竭显著正相关,职业发展和人际关系与愤世嫉俗显著正相关;心理资本与工作倦怠的3个维度均有显著正相关;心理资本在职业发展与愤世嫉俗、人际关系与愤世嫉俗的关系间起调节作用,即职业发展或人际关系的压力增大时,与低心理资本的员工相比,高心理资本员工的工作倦怠程度更低.     

高校科研管理人员如何求学

高校里工作,“学机(危机)四伏”、“学机(机遇)丛丛”,身居高校,位处机关,要为高校的发展战胜危机、迎接机遇,就要“干”字当头,“学”字当先。     

情绪智力影响工作倦怠机制中工作压力的中介作用研究

基于对387名中国员工的调查数据,分析、考察了情绪智力与工作倦怠的关系中工作压力的中介作用．结果表明：在情绪智力影响情绪衰竭的过程中,工作压力是一个完全中介变量;但在情绪智力与工作倦怠的其他两个维度（玩世不恭和成就感低落）的关系中,工作压力只有部分中介作用．这表明情绪智力影响情绪衰竭的机制与影响玩世不恭、成就感低落的机制不完全相同．     

中小学教师工作压力与工作倦怠研究——以韶关市为例

为了解中小学教师的工作压力和工作倦怠情况,同时探讨中小学教师的工作压力与工作倦怠的关系,采用中小学教师工作压力问卷和工作倦怠通用量表,对韶关市238名中小学教师进行调查。结果发现：（1）韶关市中小学教师的工作压力和工作倦怠都较普遍,但不严重;工作压力主要来源于工作负荷、考试和学生。（2）中小学教师工作压力是影响其工作倦怠的重要因素。缓解中小学教师工作压力、降低工作倦怠,需要社会、学校和教师个人三方面共同努力。     

地方高校管理人员素质探究

知识经济时代的到来,既是我国地方高校发展的机遇,又使地方高校面临严峻的挑战,本文从目前地方高校的管理人员素质这一侧面人手,探讨新形势下地方高校的管理人员应如何提高自身的文化素质及管理水平,从而使地方高校整体管理水平上一个新的台阶.     

简析高校管理人员的自我提升

现代高校管理面临着日益严峻的挑战和困难,而高校管理人员自身也存在许多问题和不足,因此,高校管理人员必须通过加强高等教育管理理论素养、树立终身学习理念、增强服务意识、加强职业素养、加强自我管理、树立民主思想、加强专业研究等方法和途径不断提高自身的管理能力和水平。     

高校管理人员绩效考核体系浅析

随着社会的发展,效率优先观念日益为人所接受,绩效考核正逐步成为企业考核员工的有效方式,高校也正采用绩效考核方式考核教学科研岗位教师,但缺乏对管理人员的有效考核方式,或将考核方案束之高阁。为了更好地推进高校整体绩效考核体系建立,增强高校活力,促进高校发展,应当建立一套有效的、可操作性强的高校管理人员绩效考核体系,以服务对象为主体,对管理人员进行考核,实事求是,定性为主,定量为辅,通过绩效考核,提高管理人员的服务水平与意识。     

浅谈高校图书馆管理人员职业道德建设

高校作为培养合格人才的基地,离不开图书馆这座知识宝库有力的支持。而要真正发挥图书馆的作用,必须提高图书馆管理人员的职业道德水平。本文论述了图书馆管理人员职业道德的内容、目前面临的挑战及如何加强图书馆管理人员职业道德建设的问题。     

付出-回报失衡模型:当前工作倦怠研究的新解释

关于工作特征和员工身心健康的复杂关系,Siegrist等人(1986)提出了付出-回报失衡模型来解释.该模型认为工作中付出和回报的失衡容易导致员工的身心健康问题,并提出了三种理论假设.该模型的测评量表可测出个体是否处于付出-回报的失衡状态,是否有超负荷的工作表现.近年来,该模型在国外工作倦怠研究中已得到较广泛运用,充分表明了其较强的解释合理性.     

高校基层管理人员创新能力的抑制因素分析

高校基层管理人员的创新能力是实现高教管理现代化的必要条件。本文针对目前存在的高校基层管理人员创新活力不足的倾向 ,从几个方面分析了抑制和影响管理人员创新能力发挥的一些主、客观因素 ,并简要提出了相应的对策     

提高高校管理人员信息素质之我见

高校管理人员要顺应高等教育信息化的要求，提高自身的信息素质，做好管理工作。信息素质主要由信息意识、信息智慧和信息道德组成。提高高校管理人员信息素质要做到：学校领导重视、硬件建设保障和实施全方位的培训。     

高校科研管理人员的现状及问题

高校科研管理人员的能力、水平等直接影响学校的科研管理工作及科研水平。但是当前,科研管理人员中还存在人员匮乏、重视度不够、缺乏必要的培训、科研管理信息系统不健全等问题。为提高科研管理人员的能力和管理水平,建议应完善管理机制,加强学习,强化培训,完善考评制度,建立科研管理信息系统。