信息网络技术的发展与思维方式的转变

20世纪后半叶,信息网络技术及其应用席卷全球,"数字化"、"网络化"已经演变为人类重要的生存方式.信息网络技术在与经济、社会交互作用的过程中,也对人类思维方式发生着潜移默化的影响.     

建立高校思想政治工作思维方式的探索

人类历史进入到20世纪90年代，面对当代世界规模的新科技浪潮，任何一项事业，要想在世界性的竞争中取胜，无疑将越来越取决于事业从事者能否有效地掌握、应用和创造人类最先进的知识，其关键又在于能否实现思维方式的现代化。高校思想政治工作也是如此，要想在当今时代取得更大效能，就应该建立新的现代思维方式。一、思维方式的科学界定1．什么是思维方式。关于思维方式的讨论，近年来国内提出了种种不同的观点，主要有“思路论”、“方法论”、“模式论”、“体系论”、“结构论”等十几种不同的见解。这些观点对于我们探讨思维方式的真…     

略论工业设计创造性思维的培养

20世纪中叶开始,创造性思维逐渐成为国内外学术界关注与研究的重点.创造性思维在艺术与科学领域的创新中发挥着核心作用,同时也将艺术与科学紧密地结合起来.工业设计专业人才培养的关键内容是创造性思维中的发散性、逆向性和联想性思维.而艺理结合人才培养模式下的创造性思维的养育,则需要从优化培养方案、强化设计实践能力、梯队式艺理融合几个方面进行改革.     

文学启蒙：两种不同的解读方式——以20世纪20年代文学创作为例

从20世纪20年代的文学创作中可以看出,针对“文学启蒙”的解读方式（包括如何理解、如何通过创作去操作实施）一般呈现出两种模式：一是认为只要用文学取代一切非文学的思想意识就可以启蒙井达到启蒙的目的;二是认为只有先进的思想意识、文化意识才可以启蒙,而文学只是一种手段方式而己。不同的甚至是相悖的解读方式在客观上产生了“文学”与“非文学”的区分问题并因此也产生了针对“启蒙文学”这一创作现象的定位与评价问题。尽管文学启蒙往往只是一个时代话语、只具有时代特征,但是,作为一个传统的人类文化现象,其实质仍然是一个贯穿人类社会发展始终的根本性问题。     

还原论思维方式的终结

“还原”一词有多重含义,通常被区分为以下三个层次：本体论还原,方法论还原和理论还原,在我看来,本体论还原不过是唯物论二,一个基本命题,而方法论还原也仅仅是分析方法,没有会么新意,实际,还原论者真正关头的是理还原,而这又被证明是失败的。因此,我主张科学在未来世纪的进步取决于人们摆脱还原思维方式的程度。     

从"高等教育专题研究"到"中国高等教育问题研究"--研究范式与思维方式

“高等教育学专题研究”和“中国高等教育问题研究”是潘懋元先生给高等教育学博士生开的两门课程。前者重在“求知”;后者意在“求用”。本文从研究范式和思维方式的角度将专题研究和问题研究的差异及可能出现的问题进行分析。认为理论研究和问题研究的训练有助于研究者熟练、批判地把握不同的研究范式,并养成不同的思维方式,以应对不同类型的研究需要。     

专利思维:从技术人员到发明人的角色转换——基于高质量专利素材的挖掘与权利要求的设计

技术人员要想真正成为专利的发明人,则必须从纯粹的技术思维模式转向"技术思维+专利思维"模式,将专利思维贯穿于技术活动的全过程,克服既有的思维范式和刚性,对解决技术问题过程中具有新颖性和创造性的专利素材进行系统的挖掘、梳理和归纳,对技术方案和技术特征进行深度剖析和判定,调整文献检索的目的,完成高质量技术交底书,提出合理的...     

信息资源开发利用与"区域性信息资源共建共享体系"的构建

一、当前制约我们开发利用信息资源的因素 1.信息指数方式增长带来的负面效应.人类近几十年来取得的科技成果比过去两千年的总和还要多.马克思时代,信息量倍增的周期大约需要50年;20世纪70年代,这一周期为5～7年;20世纪80年代,缩短到20个月;进入20世纪90年代,只需短短的12个月.     

温州区域经济发展模式研究

<正>“温州模式”是一种独具特色的经济发展模式。20世纪80年代以来,因其表现出的“草根经济”典型特征而备受关注。从理论上说,“温州模式”是“以商代工的小商品大市场”,或是“以家庭联产经营的民办工业同专业市场、农民购销员和民间信贷相结合的经营模     

浅谈"类比"思维在物理教学中的运用

“类比”思维是教学中经常被运用和十分普遍的一种思维方式，本文对在教学中如何将“类比”思维运用到揭示新概念与规律等方面．     

河南省农业节水技术应用现状及影响因素分析

<正>一、河南省农业节水技术应用现状作为粮食生产大省,河南省的节水灌溉技术应用也较早,早在20世纪60～70年代,河南省各地区就发展了地埋混凝土管道;20世纪70年代后期,河南省一些经济条件较好的地区开始进行喷灌、滴灌等节水技术试验;20世纪80年代,河南省开始大     

机电一体化的组成与发展

机电一体化是从系统工程观点出发，应用机械、电子等有关技术，使机械、电子有机合，实现系统或产品整体最优的综合性技术，是工业信息化的重要内容。我国是从20世纪80年代初才开始在这方面研究和应用。国务院成立了机电一体化领导小组，并将该技术列为“863计划”中。在制定“九五”规划和2010年发展纲要时充分考虑了国际上关于机电一体化技术的发展动向和由此可能带来的影响。许多大专院校，     

创造性思维模式应用与高校实验教学

创造性思维,是一种以发散性思维为核心,聚合性思维为支持性因素的,发散思维与聚合性思维有机结合的操作方式。它是一种具有开创意义的思维活动,是开拓人类认识新领域、开创人类认识新成果的思维活动。著名心理学家吉尔福特指出：＂人的创造力主要依靠发散性思维,它是创造性思维的重要组成部分。＂     

外语课堂教学与思维方式

对语言运用来说,思维的性质就是对语言现象进行归类和概括,在教学中表现为模式是固定的,而且始终是对信息进行加工和处理的过程,这一点与外语课堂教学的行为非常相似,本文从这点出发,对外语课堂教学与思维方式进行了理论上的探讨。     

灵与肉在困顿中的二重奏：－论杨骚、白薇的情感历程与《昨夜》

杨骚和白薇这一对现代作家在20世纪20年代初到30年代初,曾经携手走过了近10个年头,然而,突、病、性格等诸多方面的因素最终使他们的婚姻以失败而告结束。他们的情书合集《昨夜》浓缩了他们的这段情感经历,充斥着灵与肉的矛盾冲突,但“真心真血的流露”的《昨夜》在20世纪中国学的现代化进程中有它一份小小的贡献。     

高新技术与社会分层

<正>从20世纪50年代开始萌动,到80年代、90年代迅猛物化的高新技术把人类带进了一个超常规发展的知识经济时代。21世纪的全球政治与军事,各国的经济、社会与伦理都将发生不同程度各具特色的裂变与整合。展现在人类面前的是更加扑朔迷离的     

强夯处理地基参数的设计

一、强夯简介 强夯法20世纪60年代创建于法国,20世纪70年代传入我国。由于强夯法具有适应范围广、加固效果显著、技术经济易行、施工周期短、设备简单、质量容易保证、节省资源等优势,因此在地基处理工程中得到大力推广,成为地基处理中一种常用的地基处理手段,现已广泛应用于碎石土、人工填土、杂填土、湿陷性黄土、沙土、低饱和度的粉土和黏性土等的地基处理中。     

高校自考生德育工作的“边缘化”境遇及调整

从20世纪90年代开始,许多高校加入到高等教育社会助学活动之中,在高校内出现了自考生这一特殊的群体,它的出现给高校德育工作带来了冲击和挑战,高校自考生的德育工作处于“边缘化”境地,自考生的招生方式、教育者与教育对象间的经济性动机、应试型的人才培养模式是影响自考生德育工作的主要因素,高校自考生德育工作状况迫切需要调整和改善。     

河南省农业节水技术应用现状及影响因素分析

一、河南省农业节水技术应用现状作为粮食生产大省,河南省的节水灌溉技术应用也较早,早在20世纪60～70年代,河南省各地区就发展了地埋混凝土管道;20世纪70年代后期,河南省一些经济条件较好的地区开始进行喷灌、滴灌等节水技术试验;20世纪80年代,河南省开始大力推广地面硬化渠道、低压管道等节水技术.近年来,由于各级政府和相关部门的重视,河南省农业节水技术应用有了长足发展,地面节水灌溉技术、喷灌技术、微灌技术、渠道防渗技术、低压管道灌溉技术等得到了不同程度的应用.     

开展继续教育振兴河南经济

<正> 党的十三届七中全会提出了“八五”期间和今后十年我国经济和社会发展的奋斗目标。邓小平同志在谈到经济发展时一再指出:科学技术是第一生产力;科学是了不起的事情,要重视科学,最终可能是科学解决问题。科学技术作为第一生产力,对我国经济和社会发展第二步战略目标的实现有重要作用。江泽民总书记指出“科学技术是一个国家强盛的关键因素,我们要牢牢把握住20世纪90年代科学技术的发展趋势,把中国的国力搞上去”。继续教育作为提高专业技术人员素质、作为经济和科技的结合点,在我国社