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黄明哲 《高等函授学报(自然科学版)》1996,(4):37-39
迅变电磁场E、B相互激发,逐点变化,并由此及彼地传播开来,这就是电磁波。它是变化着的电磁场的运动方式。麦氏方程组和边值关系是描述电磁运动的基本动力学方程组,也是研究电磁波传播的依据。 我们知道,对于定态波,由麦氏方程组可得亥姆霍兹方程及有关方程 相似文献
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用矩阵对角化方法求解了在各向异性分层介质中水平电偶极的辐射问题,并引入“过渡矢量”,利用其传播特性求得定解,此方法简单实用,不要求相似变换矩阵归一化。作为应用,具体计算了电离层被加热产生的较低频源在几千公里范围水下不同深度远处接收场强的量级。 相似文献
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从麦克斯韦基本电磁理论出发,严格推导得出电偶极辐射的电场强度表达式和电场线表达式,根据电场线表达式作出电偶极辐射电场线的分布图,然后从电场线分布图探讨电偶极辐射电场线分布及辐射特点. 相似文献
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本文讨论了在宏观情形下,真空中分布于一个小区域内的电流,在远区所产生的电偶极辐射的计算问题.指出了文献[1]中的欠妥之处,明确了电偶极辐射的物理含义. 相似文献
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应用方位角,描述了三维电偶极子辐射场,并对其辐射光的偏振度进行了分析.结果表明,三维偶极子相干时,偏振度P= 1;不相干时,偏振度P= 0. 相似文献
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谢实崇 《四川师范大学学报(自然科学版)》1993,(3)
本文讨论了电偶极辐射公式适用条件的各种提法,阐明了每个适用条件的由来,证明了适用条件的各等效表述。最后得到适用条件应为:1. 小区域 l<>λ。 相似文献
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研究煤矿井下浪涌脉冲电流激励下电缆的辐射电磁场,运用推迟矢量位和行波天线理论推导了浪涌脉冲电流激励下电缆的辐射电磁场时域数学模型,给出了辐射场强的解析表达式,并进行了仿真计算.时域结果表明,浪涌脉冲电流在电缆附近会产生很高的瞬态辐射场强,但随着距离电缆的径向距离的增加,辐射场强迅速衰减;辐射场强的大小与浪涌电流峰值成正比;在巷道径向距离内,同一横截面辐射场强与距离成反比;在浪涌电流峰值为1kA时,距离电缆径向距离4m处瞬态辐射电场强度峰值达到15kV/m,磁场强度峰值达到40A/m.因此在不采取屏蔽措施的情况下,瞬态浪涌辐射会对井下巷道内监控及通信系统的正常工作造成影响. 相似文献
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《淮北煤炭师范学院学报(自然科学版)》1991,(1)
普物中对电偶极辐射场形成的论述,是通过偶极子正负电荷的运动由库仑场演变而成辐射场的,这种论述无法解释库仑场和辐射场的不同性质。本文从电偶极子中电场的变化即位移电流出发阐述了辐射场的形成,能较好地解释辐射场的性质。 相似文献
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利用电磁场相对论变换关系,计算了坐标系沿任意方向作匀速运动的电偶极子的电磁场,并对其结果进行讨论,说明其结论是对前人所做工作的进一步完善,且有普遍意义. 相似文献
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胡必武 《东莞理工学院学报》2008,15(3):66-70
在经典物理框架内,把中心对称介质的偶板子运动方程化为了具有立方项的二阶非线性微分方程,用Jaeobian椭圆函数和第一类全椭圆积分给出了方程的解和电子振荡周期,并对偶极辐射进行了经典描述,给出了电子的辐射能量、瞬时辐射强度和平均辐射强度. 相似文献
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电磁场与电磁波的CAI软件 总被引:2,自引:0,他引:2
该教学软件采用Quick BASIC语言编写,以多个模拟实验系统相成,通过计算机与操作者之间的人机交互,达到实验目的。使用表明,软件对激发学生“场”与“波”课程的学习兴趣,培养学生创造性思维能力,提高教学效果,具有明显的促进作用。 相似文献
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利用北京大学研制的BD-6型超低频电磁探测仪,在北京地热119井按不同时段和方位对天然场源超低频电磁信号进行观测,经数据处理得到不同时段和不同方位的电压-深度曲线和差分视电阻率-深度曲线,经分析与解译发现:太阳辐射在一定程度上影响天然场源超低频电磁信号的强度,但太阳辐射对其稳定性影响程度不大;天然源超低频电磁信号强度存在明显的方向性,磁北方向信号最强,随仪器探头方向与磁北方向夹角的增大信号强度降低;实验表明超低频电磁信号的差分视电阻率-深度法明显优于电压-深度法的反演与解译精度。 相似文献
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"电磁场与电磁波"课程是通信、电信专业本科生的必修课。本文针对"电磁场与电磁波"课程和独立学院学生自身的特点,指出了"电磁场与电磁波"传统的教学方法所存在的一些问题,提出了一整套改革的措施,使得该课程的教学能更好的适应独立学院学生。 相似文献