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1.
计算机专业《C语言程序设计》教学与教学改革 总被引：2，自引：0，他引：2
从教师、学生和教学内容等方面介绍了在《C语言程序设计》课程建设中，以程序设计和实验为主，更新教学内容，改革传统的授课方式的探索，阐述了注重能力培养，提高学生的学习兴趣，充分调动学生的主动性，创造性的重要意义。 相似文献
2.
C语言时高校理工科的一门重要基础课,本文是在多年的C语言教学实践中,总结得出的一些C语言的理论和实验的教学经验,通过细致的实例讲解,提出一些行之有效的C语言教学方法。在理论教学上,提出对教材全局认识来关联各章节的知识,在关联中强化理解语言中的相关专业术语;掌握学习语言的思路,同时对教材内容要有所轻重取舍,避免讲解过细的语法,从简到难;并激发同学们学有所思,多提为什么。对实验强调背思改的练习过程,背程序是学习的基础,思是对编写程序的理解,最后通过改程序来强化学生们对计算机执行程序过程的理解和灵活应用能力,最终能自如的编写程序。 相似文献
3.
C语言程序设计作为一门专业基础课,为后继程序设计基础,同时又是专业课的实验编程语言,主要培养学生程序设计能力。但在实际的教学过程中存在种种困难,为此从如何引导和激励学生学习、教学内容、课堂教学、实验教学和考核方式等五个方面进行新的教学尝试,在2009级和2010级《C语言程序设计》课程教学中取得了较好的效果。 相似文献
4.
方少卿 《安庆师范学院学报(自然科学版)》2013,(2)
针对高职院校《C语言程序设计》课程的教学实践与教学效果存在的问题,在《C语言程序设计》课程的教学中,以项目引领,案例驱动组织教学;教学方式上突出实践教学;同时加强课程资源建设,改革课程考核方式,期末安排课程设计综合训练来增强学生学习的成就感,从而激发学生的学习兴趣,增强学生进一步学习的信心,收到了良好的教学效果。 相似文献
5.
《C语言语言程序设计》是一门实践性和应用性较强的课程。为了在实践中培养学生分析问题和解决问题的能力,作者对培养学生的兴趣,组建团队学习小组,教会学生思考问题的方法运,用多媒体技术等方面做了实践与探索。 相似文献
6.
《C语言程序设计》是计算机类、电子类、软件类专业的一门重要的专业基础课和实践课。结合老师教学过程中和学生学习过程中遇到的问题,从学习领域、教学方法与手段、考核方式等多个方面进行改革,取得了较好的教学和学习效果。 相似文献
7.
《C语言程序设计》课程教学研究 总被引：1，自引：0，他引：1
赵娜 《科技情报开发与经济》2007,17(8):252-253
结合教学实践,从如何提高教学质量、增强教学效果、培养学生分析问题与解决问题的能力等方面出发,提出了C语言教学的一些经验。 相似文献
8.
C语言作为入门级的编程语言,已经被越来越多的学生所重视,然而在当前的《C语言程序设计》课程教学中,却存在着很多问题,导致学生的学习兴趣不高,基础知识掌握不牢,缺乏对算法的抽象思维能力等问题,本文结合教学体会,提出了一些合理化的改革措施和建议。 相似文献
9.
《C#语言程序设计》课程是计算机专业非常重要的一门专业基础课,本文从教学方法、教学手段、考核方式、实践方式等方面阐述了如何对该门课程进行教学改革,以增强学生对知识的理解及实践能力,培养社会需要的应用型人才。 相似文献
10.
本文介绍了作者在从事非计算机专业《Ｃ语言程序设计》课程教学中如何突破传统的教学模式，改进教学方法和教学实践，谈了改革尝试的效果及体会。 相似文献
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Visual FoxPro程序设计是大学文科专业广泛开设的计算机课程,对文科学生有较大的实用价值。本文对文科学生专业特点和课程特点进行分析,提出了做好文科计算机程序设计教学的一些方法。 相似文献
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潘京 《中央民族大学学报(自然科学版)》2005,14(2):171-174
本文探讨了在民族高校文科专业学生学过Visual FoxPro数据库管理系统编程语言之后,应如何运用比较教学法、开展相对复杂的C语言程序设计的教学工作. 相似文献
14.
C语言程序设计教学探讨 总被引：5，自引：0，他引：5
C语言是在国内外广泛使用的一种计算机语言,是计算机专业及相关专业的专业基础课。另外,C语言也是全国计算机等级考试的科目之一。文章根据实际教学实践,分析了当前C语言教学中所存在的问题,并就如何激发同学们的学习兴趣,培养同学们程序设计能力,进行了一定的分析与探讨．以提高课堂教学效果。 相似文献
15.
张海燕 《山东科技大学学报(自然科学版)》2003,22(Z1):156-158
通过给一个由文理科学生并在一起组成的大班上大学物理课的实践,从教学内容与考试结果的角度进行了思考和分析,对大学物理教学改革提出一些初步的看法. 相似文献
16.
计算机基础教学指的是针对非计算机专业的学生进行的计算机文化课的教育,是大学及高职教学的重要基础课。针对现有教学环境和文科生的学习特点以及知识层面,我们进行了大量的理论性研究和实践性教学,取得了优异的成绩。 相似文献
17.
邹金安 《长春师范学院学报》2001,(2)
《C语言程序设计》是一门大专计算机专业的主干课程 ,其数据类型繁多 ,结构复杂 ,也是一门难学又难教的课程。传统的教学由于受上机条件和编译器功能的限制 ,不得不以介绍语句语法为主线 ,配上一些作为语句语法应用示例的简单程序来进行教学 ,缺少程序设计方法的逻辑系统训练 ,这种模式培养的学生毕业后无法真正面对实际问题编写程序进行解决 ,弊端日益显现。为此 ,必须以程序设计方法为主线 ,寓软件工程思想于教学过程中 ,并推行个案分析 ( Case Studios)和阶段报告( Project)的教学模式 ,因材施教 ,取得较好效果 相似文献
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《VB程序设计》课程是计算机基础教学体系中重要的课程之一。大多数文科生反映编程太难学,像打字员一样机械地敲程序代码。作者在VB教学中进行了长时间的探索、分析、尝试和实践,并根据文科专业学生的特点,本着因材施教与个性化培养的原则,引入“案例教学”法,激发学生学习热情、兴趣和主动性;采用任务驱动教学法,培养学生实际应用的能力;改革实验教学方式,加强实践教学环节;利用网络课堂拓展学习空间,为学生提供更广阔的学习环境;采用网上无纸化的考试手段,形成一种更为完善和先进的教学模式。 相似文献
19.
《C语言程序设计》教学模式探索 总被引：3，自引：0，他引：3
邹金安 《长春师范学院学报》2001,20(1):58-60
C语言程序设计》是一门大专计算机专业的主干课程，其数据类型繁多，结构复杂，也是一门难学又难教的课程。传统的教学由于受上机条件和编译器功能的限制，不得不以介绍语句语法为主线，配上一些作为语句语法应用示例的简单程序来进行教学，缺少程序设计方法的逻辑系统训练，这种模式培养的学生毕业后无法真正面对实际问题编写程序进行解决，弊端日益显现。为此，必须以程序设计方法为主线，寓软件工程思想于教学过程中，并推行个案分析(Case Studios)和阶段报告(Project)的教学模式，因材施教，取得较好效果。 相似文献
20.
师范院校应适应中小学美术素质教育改革的要求，培养出具有创新精神、素质全面的中小学美术教师。本从开放性教案、开放性课堂教学两个方面，结合师范院校色彩课具体教学活动，对如何实施开放性美术教学和培养学生创新精神进行了一些探索。 相似文献