英语课堂环境变化中的策略学习

策略是人们应对环境挑战的方式。策略与环境之间存在着既相容又排斥的双重联系。国内外外语教学界现行的策略研究主要在于探讨不同策略的有效性,以期发现较为高效的学习策略组合,并通过策略培训提高英语学习效果。笔者通过教学实验发现,策略研究还可以有另一种研究思路:通过对学习环境要素的改变,淘汰那些效率较低的学习策略要素,激发那些效率更高的策略要素,进而提高学习的效果。     

构建生态型英语课堂,激发中学生的英语学习兴趣

随着外语教学在中国的普及与发展,英语学习越来越受到人们的重视,如何学好英语也成为教师、学生以及家长共同关注的焦点。而在学习过程中,兴趣是最好的老师。本文将从课堂生态学的视角出发,提倡转变教学观念,努力创建"以学生为中心"的教学模式,使教学内容、教师、学生构成一个生态化的外语教学环境,激发中学生的英语学习兴趣。     

构建多媒体网络环境下积极的大学英语课堂学习环境

课堂是英语学习的主要场所，良好的英语课堂学习环境不仅影响英语学习的过程，还影响着英语学习的效果。本文以社会建构主义理论和人本主义理论为依据，在对多媒体网络环境下大学英语课堂学习环境的现状研究基础上，分析了教师在构建积极的大学英语课堂环境中的重要作用。     

网络环境下中学英语协作学习的理论与实践

协作学习已成为一种重要的教学理论.而计算机及网络技术迅速发展,在教育中的应用也引起了人们的普遍关注.本文简要归纳了协作学习的有关理论并结合计算机及网络技术在教学中应用的有关理论,力图探索一种在网络环境下开展中学英语协作学习的有效模式.     

英语课堂中跨文化意识的培养

语言与文化是不可分割的,在英语教学中要注重两者的关系,教师应加强自身的文化素养,树立文化意识,并注重文化知识的传授。     

在英语课堂上拓展交际活动语言环境

文章阐述了如何针对英语在生活实际中的运用，创造一个良好的课堂语言环境，这对英语学习者来说是至关重要的。     

网络环境下的大学英语课堂教学模式探究

本文从大学英语课堂模式转变的必要性与可行性入手,具体阐述了新的教学模式,并同时指出网络环境下的课堂教学应遵循的几个原则.     

大学英语课堂提问与学生自主学习能力的培养

提问是教学中常见的行之有效的方法之一;是联系师生双边活动的纽带;也是教师进行教学调控的有效手段。本文针对大学英语课堂提问中存在的一些问题,探讨了几点有利于学生自主学习能力培养的改进策略。同时也说明,改进课堂提问的方式是培养学生自主学习能力的有效途径之一。     

英语课堂教学改革与学生兴趣的培养

本文通过学习新教材大纲,结合自己的教学实践,阐述对英语课堂教学改革与学生兴趣培养的认识与做法。强调学生兴趣升华应在转变观念,推进教学创新,在新面孔、新气氛和贴近学生实际生活中注意培养。     

论语文学习环境的营造

学习语文的环境，并非仅仅是学校，还包括社会和家庭，是一个广阔的空间。因此，语文学习环境的营造必须包括如下几个方面：一、课堂环境的营造；二、语言环境的营造；三、校内文化环境的营造；四、校外语文学习环境的营造。无论是校内语文还是校外语文，都要形成一个良好和谐的环境，我们应该预测到语文教育环境的良好前景。     

课堂焦虑与缓解

课堂焦虑感严重影响到外语课堂教学效率。课堂焦虑感有性格性焦虑和环境性焦虑两种，其中后者因其短期易变和受教师影响居多而更易控制。教师要严密注意自己的课堂行为态度，杜绝一切可能引发学生课堂焦虑感的行为态度，创造宽松的英语教学环境。     

英语教学中心理环境的课堂结构研究

英语教学的全过程始终处在多层次的环境中,其中心理环境直接关系到学生的认知、情感、行为等因素的发展,是促进教学效果进一步提高的关键环节.为了构建和谐的心理环境,英语教学中常用三种不同类型的课堂结构来实现融洽的课堂教学气氛,从不同的角度来激发学生的学习动机.旨在阐述这些课堂结构的特征和生成背景,使教师们在英语教学中能最大限度地调动学生的学习积极性,确实提高英语教学的实效性.     

建构主义理论下的课外英语学习环境研究

以建构主义教育观为出发点,主要探讨了大学生课外英语学习大环境的问题,论述了创设英语学习环境对大学生学习英语的重要性,分析了课外大环境,即校园环境、社会大环境对大学生英语学习的积极和消极影响,并就此提出合理的建议。     

大学生英语学习现状及对策

如何提高大学英语课堂教学效率一直是大学英语教师十分关注的重要问题。通过问卷调查,对韶关学院的大学英语课堂教学和学生的学习现状进行了分析,找出存在的问题,并提出了改善大学英语课堂教学的意见与措施。     

浅谈大学英语课堂教学中的计算机辅助教学

随着我国教育信息化建设的稳步推进,计算机辅助教学受到越来越多的关注。本文通过简要介绍计算机辅助教学的含义并以建构主义教学理论和语言习得理论为理论基础,详细阐述了计算机辅助英语教学的作用及其完善途径。     

大学英语课堂教学乏力的归因研究

在大学英语教学中,学生学习兴趣低落已成为当今英语课堂教学的主要问题。实践表明,教师努力的程度决定着学生对英语课堂的喜好程度。所以,教师在英语教学中应充分激发学生的积极性,使学生与教师共同完成教学任务。     

构建和谐的高职英语教学课堂

和谐课堂教学有利于教与学双方的良性互动以及作用的充分发挥,和谐教学课堂是改进高职英语教学、提高学生的英语素质的必由之路。创建和谐的英语教学课堂应通过建立和发展和谐的师生关系、设计实用的教学内容,采取适当的教学方法与手段以及建立开放的教学评价机制来实现。     

Creating a Learning Environment in English Class

1.Introduction Learninghappensespeciallywellwhenstudentsareen-gagedinconstructingameaningproduct,suchasapoem,a machine,astory,apieceofartwork,acomputerprogram,or asong.Whenstudentsareinvolvedincreatingsomething,makingsomething,buildingsomething,theyaresim…     

浅谈创设英语环境（英文）

以实用语言学为基础讨论了英语教学中间的下列几个问题语言教学观、英语环境功能、创造英语环境的途径.