强素质促发展抓质量求生存——初级中学教育管理刍议

教学质量是学校的生命线,学生素质是教学质量的反映。要提高学生素质、提高教学质量必须抓好教师队伍的建设。     

浅谈民办学校教师队伍的管理

教师队伍的管理是民办学校的核心工作之一,调动教师积极性、创造性,提高教学质量、学术水平、创新能力和改善教师队伍的结构,需要领导(尤其是校长)具备高超的管理艺术、科学的管理手段和有效的激励制度。     

落实人本理念 有效地抓好师德师风建设

师德师风建设是学校教师队伍建设的重要方面，是提高教师队伍素质的关键。师德是教师的灵魂，是教师高尚人格的职业体现，也足当好一名教师的力量之源。因此，建设一支高素质的教师队伍，必须把师德师风建设放在首位。而要抓好师德师风建设，又必须从落实人本理念、改善管理环境、建立制度机制等方面狠抓落实。     

浅析民办高校教师队伍建设的问题及对策

民办高校要提高办学质量，实现战略发展转型，关键在于教师队伍建设和教师整体素质的提高。民办高校教师队伍建设问题诸多，想真正提升教师整体素质，会有困难。教师是民办高校发展的内在决定因素，教师队伍建设的优劣至关重要，只有实现对民办高校教师队伍的有效管理，提高教师队伍整体素质，才能提高教学质量，才能使民办高校不断发展壮大。     

小学校本培训有效策略

教师是学校教育教学的第一资源，教师的素养是教学质量提高的关键所在。教师队伍建设是立校之本、兴校之源，而教师的校本培训就是兴教的一项重要策略，那么如何通过校本培训，建设一支观念先进，素质优良，业务精湛，结构合理的教师队伍，促进教师的学习成长呢？     

加强教师队伍建设,不断提高教师的政治业务水平

高等学校教师是工人阶级的一部分,是我们的依靠对象,是学校搞好教学和科学研究工作的主力军。要办好高等学校,为国家培养出大批合格的人才,必须加强教师队伍的建设,不断提高教师的政治业务水平。一加强教师队伍的建设必须从我院教师队伍的实际情况出发,正确地分析我院教师队伍的现状。近几年来,我院教师的人数成倍增长,教师的政治水平和业务水平也不断提高,这     

试论高校的教学评估

教学质量是学校的生命,当前面对市场经济大潮的冲击,高校教师队伍出现了不稳定的状况,一部分专业缺乏教师,即便有教师也是人心不稳,教学总体质量在下降。在这种情况下高校如何稳定教师队伍?如何提高教学质量?答案只有一个:依靠科学的管理出质量、出效益。高校教学管理的一个重要方面就是教学评估,搞好教学评估对稳定教师队伍,提高教学质量具有重要意义。     

基于课堂教学质量评估的知识发现研究

针对学校日常教学管理工作中所积累的大量课堂教学质量评估数据，应用数据挖掘技术，从中找出隐藏的、有价值的教学知识，可为学校决策部门制定课堂教学管理、提高教学质量、促进教师教学水平和优化教师队伍建设等方面的决策提供科学的依据和参考。     

高职教师评价体系存在的问题与改革思路

教学质量是高职院校发展的生命线,高职教师评价是加强教师管理、促进教师队伍建设、提高教学质量和提升高职院校办学水平的一种重要手段。本文通过对当前高职教师评价分析研究,总结高职教评价的问题与不足,并提出改革相应的改革思路,旨在提高教学质量,促进教师发展。     

产学研引领教师职业能力提升

高职师资队伍职业能力状况不容乐观,加强双师型教师队伍建设是高职内涵建设过程中必须加以解决的一个问题。以产学研为引领来提升教师能力,是提高教师队伍整体素质的有效途径之一,包括高职教师和企业技术人员定期交流制度、兼职教师与专职教师互相促进、横向技术合作与技术攻关、共建研发工程中心等具体方法,是加强教师队伍建设,保证教育质量,实现培养目标,办出学校特色的根本保障。     

谈教职工积极性的激励与调动

学校管理的核心是对人的管理，包括管理者对教职工和学生的管理、教师对学生的管理、校长对班子成员的管理、教师之间和学生之间的自我管理等等。其中最主要的是对教职工的管理，因为提高学校教育教学质量和办学效益的关键在于教师，因此如何激励调动教职工的工作积极性与...     

谈师德建设的必要及有效途径

教师职业道德管理,是学校针对教师职业道德状况进行教育、提高和约束的总过程,加强师德建设,是全面贯彻教育方针,全面提高教育教学质量,积极实施素质教育所必需的,加强师德建设,是以不断加强教师自身师德修养,提高思想品德水平和职业道德素质为目的,提高全体教师的职业素养,建设一支高素质的教师队伍,加强师德建设,要充分发挥师德教育的主渠道作用,建立健全并认真执行学校管理中的有关制度,做到奖惩分明,方式方法灵活,注重实际效果。加强师德建设,关键要提高教师师德修养的自觉性,以提高业务素质和实际工作水平为落脚点,同时,师德建设具有长期性、经常性和日常性,还要适宜于时代和新形势之要求,做到与时俱进。     

“产、学、演、训”一体化的中职艺术类“双师型”师资队伍建设研究

建设一支高素质的教师队伍,培养一批既精于理论教学又善于表演实践的“双师型”教师,是提高中等艺术职业教育学校教育教学质量,推动学校持续发展的保障。本文结合工作实践,借鉴新加坡和德国、澳大利亚、美国等发达国家职业教育教师队伍建设的经验,构建了“产、学、演、训”一体化的特色师资队伍建设模式。     

以人为本．促进教师专业成长

教师队伍建设是学校永恒不变的主题．提高教师综合素质是提高教育教学质量的关键，是学校工作的重点．是学校发展的根本。尤其是在市场经济的条件下．社会对优质教育的需求越来越旺盛的情况下，一所学校最能吸引人的地方，就是有一支高质量的师资队伍。这些年。福建省厦门第六中学始终坚持从战略和全局的高度，重视教师队伍建设。本文拟结合学校实际谈一些做法和体会。     

体育院校教师评价理论和模式的研究

高质量的教学工作是体现体育院校特色和办学水平的重要标志。对教师的评价是加强对教师队伍管理和建设的一个有力措施,是实现教师队伍管理科学化的正确途径。因此,教师的评价是实现学校管理化科学化有效措施。本文从评价理论、模式两个层面,剖析了目前体育院校教师评价体系。对体育院校教师的教师评价的概念、评价原则、评价功能提出了修正和完善的评价模式,为体育院校的教学质量指出了基本方向。     

对提高教学质量思考与想法

教学质量是学校生存之本,是学校的生命线。因此,对于一个学校而言,要想立足于教育之林就必须努力提高教学质量;对于一个教师而言,要想立足于教坛就必须全力以赴提高自己的教学质量。如何提高教学质量,不仅是学校管理者应思考问题,也是在学校每位教职员工应认真思考问题,作为学校一员在我的教育实践基础上,该文研究者做了一些思考探求,下面就如何提高教育教学质量,发表一些不成熟看法、做法。     

体育院校教师评价理论和模式的研究

高质量的教学工作是体现体育院校特色和办学水平的重要标志。对教师的评价是加强对教师队伍管理和建设的一个有力措施，是实现教师队伍管理科学化的正确途径。因此，教师的评价是实现学校管理化科学化有效措施。本文从评价理论、模式两个层面，剖析了目前体育院校教师评价体系。对体育院校教师的教师评价的概念、评价原则、评价功能提出了修正和完善的评价模式，为体育院校的教学质量指出了基本方向。     

河南教师资源存在的问题及优化措施

教师是教育事业发展的基础,是提高教育质量、办好教育的关键。河南省委、省政府历来高度重视教师队伍建设,各地区各有关部门采取一系列政策措施,大力提升教师资源质量,取得显著成绩。但也应看到,当前河南省教师资源存在整体素质不高,队伍结构不尽合理等问题。应进一步加强教师队伍建设,提高教师资源质量：完善农村教师补充机制;建立校长教师交流轮岗制度;加强教师培养培训;完善教师队伍结构。     

促进农村职业学校双师型教师成长的研究

目前,农村职业学校双师型教师队伍建设存在着重培养轻提高的现象,导致双师型教师水平停滞乃致下降。我们必须通过学校和政府的共同努力,给予双师型教师压力与动力,才能促使双师型教师不断提高自身素质。     

加强民办高职教育师资队伍建设的思考

近年来，一些民办高职学校因为教师队伍的不稳定，影响了学校教育教学工作的正常开展，影响了学校的教学质量和办学效益，甚至危及到学校的生存与发展。民办学校的教师队伍很不稳定，教师的流动性大制约着民办学校的发展，建设一支高素质民办教育的教师队伍是我省突破性发展民办教育的“重中之重”。