共查询到20条相似文献,搜索用时 62 毫秒
1.
2.
张文建 《长春师范学院学报》2005,24(5):106-108
掌握学习理论是高等教育改革不断深化的需要,在行为主义、认知主义基础上发展起来的建构主义是教育心理学中的一场革命.学习过程是与学习者以前的经验相结合、积极建构知识的过程,主张营造良好的学习环境,加强学习中的人际交流,强调对所学内容与学习过程的监控和反思.运用建构主义中的合理成分可帮助我们端正教育思想,改进教学行为,促进大学生有效地学习,培养与发展他们的创新能力. 相似文献
3.
张文建 《长春师范学院学报》2005,(11)
掌握学习理论是高等教育改革不断深化的需要,在行为主义、认知主义基础上发展起来的建构主义是教育心理学中的一场革命。学习过程是与学习者以前的经验相结合、积极建构知识的过程,主张营造良好的学习环境,加强学习中的人际交流,强调对所学内容与学习过程的监控和反思。运用建构主义中的合理成分可帮助我们端正教育思想,改进教学行为,促进大学生有效地学习,培养与发展他们的创新能力。 相似文献
4.
探讨了建构主义理论下数学课堂中教师和学生的地位和相互关系,在此基础上,重点论述了建构主义观点对数学教学改革的启示和数学教学改革的具体做法. 相似文献
5.
作为现代认知学习理论的一个重要分支——建构主义,正在风行世界,日益显示出其强大的生命力。建构主义知识观通过"同化"、"顺应"、"自组织"、"对话"等建构方式消减主体和客体之间的对立,重视学生已有知识在认知过程中的作用,倡导小组合作学习及问题性教学,注重建立多元的评价标准。它对当前的体育教学有着一定的指导作用。 相似文献
6.
体育游戏是以体育动作为基本内容,以游戏为形式,以增强学生体质为主要目的的特殊的体育活动。然而体育游戏在体育教学中起着至关重要的作用和积极的意义,体育游戏不但能充分调动学生上课的积极性和上课的兴趣,而且有利于培养学生优良的品质和作风,为在体育教学中营造和谐互动的课堂气氛,教师应熟练掌握体育游戏教学的技巧与方法,并且在体育教学中要做到巧妙而灵活的运用。 相似文献
7.
论高校排球教学中的快乐体育理念 总被引:2,自引:0,他引:2
李平 《湖北师范学院学报(自然科学版)》2002,22(4):49-51
快乐体育是体育教学改革重要内容,通过对高校排球教学的现状分析,就教材内容、组织教学及师生情感交流等三个方面,阐述快乐体育教学的若干体现,提出自己的一些观点。 相似文献
8.
建构主义--普通高校体育教学方法改革的新思路 总被引:2,自引:1,他引:2
建构主义是从行为主义发展到认知主义以后进一步发展起来的一种学习理论.阐明了将建构主义的教学方法引入高校体育教学的可行性与必要性,同时还对建构主义中的“自上而下”教学法、“随机通达”教学法、“支架式”教学法在高校体育教学中的具体运用进行了探讨. 相似文献
9.
孙丽 《南阳理工学院学报》2010,2(1):126-128
医学院校语文教学现状不容乐观。建构主义为提高语文教学实效提供了新的视角。在建构主义视域里,医学院校的语文教学要强化医学生语文学习中的理解与体验,体现“主动”学习;加强语文学习中教师与学生的平等交流与对话,实现“意义”建构;利用“文本”化语文课程资源。 相似文献
10.
11.
本文分析了在当前体育教学改革新形势下的体育教学方法中的一些问题,提出应在人本主义教育思想指导下,进行体育教学语法改革。 相似文献
12.
13.
朱俊荣 《重庆工商大学学报(自然科学版)》2002,19(4):75-76
重视培养学生的创新意识已成为当今世界教育发展的主流。阐述了体育教学中实施创新教育的重要性,并指出了体育教学中有利于提高学生创新能力的有效途径。 相似文献
14.
安晓倩 《上饶师范学院学报》2010,30(6):113-116
高校体育教育专业健美操普修课教学必须顺应社会发展和时代要求,在向学生传授知识、技术的基础上,着力培养学生创新能力和创新意识。改革传统、落后的教学模式必须确立以学生为主体的指导思想,根据学生和课程实际,结合健美操教学规律,注重加强教学内容的针对性,讲究教学方法手段的多样性和艺术性。 相似文献
15.
运用文献资料法,通过对实施决乐体育教学研究,客观分析快乐体育在我国教学改革中的积极意义;探讨快乐体育对学生的素质教育以及对学生终身体育的培养等方向能产生的影响,为整个学校体育面向素质教育和面向未来的改革提供一个新视角. 相似文献
16.
体育实践课试教是体育教育专业毕业生试教工作中的重点内容,是对学生专业学习阶段知识和能力进行的一次实践检验,也是正式进入实习阶段前的一次预演和经验总结,直接影响其未来实践课的从教能力。因此,为了不断提高毕业生实践课试教质量和教师的试教指导水平,作者采用观测法、现场询问法以及文献研究法,并结合试教指导的实践,从实践课课堂教学入手,分析了学生实践课试教中存在的问题,并提出了相应的解决措施。 相似文献
17.
在ESP理论的指导下简要论述了高等师范类院校不同于其他综合类大学的专业英语培养目标,并在此基础上分析了高等师范院校英语专业教学改革的可行方案。 相似文献
18.
陈思奇 《安庆师范学院学报(自然科学版)》2004,10(2):111-113
体育(与健康)课程标准基本理念之一"以学生发展为中心、重视学生的主体地位",就是要关注学生主体的发展,而学生主体的发展是通过学生的主体参与实现的。实现学生高效的参与,参与意识启动是前提条件,自主学习是参与的第一步,主动探索是参与的本质,教师主导是学生参与的保证。教师要认真研究和运用学生参与过程的规律,切实转变观念和转换角色,充分发挥主导作用,促进学生主体的建构和发展。 相似文献
19.
丁奇君 《达县师范高等专科学校学报》2004,14(2):91-93,98
以文献资料为依据,采用调查研究法,对达县师范高等专科学校的学生身体素质情况、体育锻炼现状以及体育知识等进行了问卷调查,分析了传统体育教学的弊端对学生对待体育锻炼的态度、心理与行为的消极影响,提出了师范高等专科学校体育教学改革的指导思想. 相似文献
20.
吴冰 《长春师范学院学报》2005,24(5):122-123
动作技能反馈是体育教学中动作技能形成的催化剂,它对于完成体育教学任务和提高教学质量有着重要的促进作用.笔者就体育教学中动作技能反馈的方法、要求及意义进行了探讨.结果表明在体育教学中应根据学生的身心特点,遵循反馈要求,把各种反馈的方法有机地结合起来,才有助于动作技能的形成. 相似文献