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现代教学论认为,语文课堂教学除传授知识外,还应注重激发学生学习兴趣,而创设情境是激发学生学习兴趣的一条有效手段。文章拟就创设情境的几条途径谈谈一些看法。 相似文献
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学生视作文为“畏途”，无言可说，无情可抒，其根源在于学生对作文没有兴趣。笔者从四个方面创设了学生“可知可感’’的情境，从而激发学生对习作的兴趣，收到较好的教学效果。 相似文献
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如何提高地理课堂教学质量,是广大地理工作者关心和关注的问题。本文通过谈自己在教学中的体会,得出一堂成功高效的地理课,是老师和学生共同创设出来的。进而要求老师应积极创设优美、风趣、活跃的课堂情景,以激发学生的学习兴趣：学生应充分发挥主体作用,积极主动地参与思考,和教师共同创造具有时代特征的开放、自主、合作、探究式的和谐课堂气氛。 相似文献
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对于中等职业学校的学生来说，化学是一门较难的课程。原因是初中没有打好基础，又缺乏好的学习方法，只要一提化学，就产生畏惧心理。对于卫生学校的学生来说，化学又是一门必修课，如何在短时间内有效地学习化学呢？根据多年的教学经验，本人认为在实施教学过程中善于创设教学情境，是激发学生学习兴趣的有效途径。 相似文献
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在数学教学过程中培养学生的创新意识，就要在数学课堂教学中培养学生的创新精神和创新能力。只有改革数学课堂教学，即创新课堂教学方法——激发学生的学习数学兴趣，激励学生不断探索数学问题，培养学生获取数学知识的能力，尊重学生在数学学习上的个体差异，才能实现学生的数学创新识的培养。 相似文献
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化学教学情景是多种多样的,教学中的各种教学情景都能激起学生的学习兴趣,提高学习积极性,同时还可以抑制学生在学习中的疲劳和困苦,保持旺盛的精力与敏捷的思维,让学生在愉快的气氛中进行学习. 相似文献
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兴趣是学生学习的内部动力。在小学数学教学中,教师要做到精心设疑、教法新颖、直观形象,并通过开放练习、获得成功等激发学生的学习兴趣,引导学生主动参与、大胆探索。 相似文献
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<正>人的大脑有愉快中枢,而愉快中枢一旦被激发,学习效率便会大大提高,往往收到事半功倍的效果。实践证明,在课堂教学中创设和利用生动的情景,给学生一定的语言环境,便会激发学生学习英语的积极性。 相似文献
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兴趣是学生自觉学习的前提和基础;在物理教学中如何激发学生的学习兴趣,是教师重点研究的课题之一。现就利用中学生对物理有新鲜感、好奇心的特点激发学习兴趣;利用教师整体的人格魅力去支持兴趣;利用学则有用去强化兴趣;利用教师对学生的情感激化、巩固学生兴趣等四个方面阐述了抓好物理教学中的兴趣创设。 相似文献
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兴趣是成功的基石,是提高学习的催化剂。文章从4个方面阐述了如何激发学生的学习兴趣：建立民主平等的师生关系,引发兴趣;运用多种多样的朗读形式,以读激趣;尊重学生的劳动成果,让学生体验成功的乐趣;重视课文的背景介绍。 相似文献
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研究了游戏法和情境法教学对学生运动兴趣的影响。以锦绣中学初一两个平行班分别进行一学期的游戏法和情境法教学改革,对教改前后学生的运动兴趣进行问卷调查为例。发现游戏法和情境法教学改革前后学生的运动兴趣均存在显著差异;学生运动兴趣的变化在教学方法和性别上也存在显著差异。结果表明情境法和游戏法教学均促进了学生的运动兴趣,游戏法对学生运动兴趣的影响比情境法大。 相似文献
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我国外语学习的最大缺憾是缺乏自然的目的语语言环境,而语言环境又对语言的学习有着巨大影响。本文从若干方面论述了创建良好的课堂英语环境的重大意义以及在课堂上创建良好的英语学习环境的方法。 相似文献
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文章从心理学角度人手，从理论上阐释了文化输入对提高非英语专业学生英语学习兴趣的可行性。通过剖析兴趣的特质和形成过程，进而论证文化教学如何契合兴趣发展的特点，以此为文化输入这一教学手段提供理论依据，同时也希望能给教学研究者探求文化输入的方式提供参考。 相似文献
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物理教学中如何通过演示实验激发学生的学习兴趣 总被引：1，自引：0，他引：1
王传银 《科技情报开发与经济》2008,18(16):174-176
探讨了演示实验的意义，提出了物理教学中通过演示实验激发学生学习兴趣的措施。 相似文献
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C语言教学中学生兴趣的培养 总被引：8，自引：0，他引：8
C语言是计算机专业的一门基础编程语言,也是一门核心课程.但多年来的教学实践表明,学生对这门课程的兴趣并不很大.如何在教学中培养学生的学习兴趣,变被动教为主动学,对提高教学质量至关重要!本文针对这一问题提出了一些C语言教学的改革措施,以提高学生的学习兴趣. 相似文献