少数民族大学生旷课现象的个案研究

少数民族大学生旷课是当前民族高校普遍存在的一个现象,这不仅影响到民族高校的教学与管理,更直接影响到少数民族大学生在学校期间专业知识的学习和综合素质能力的提高。进而影响到民族地区的进步和经济发展。本文试图以笔者所在民族高校工作中曾经遇到的某名同学为典型个案,探讨民族高校少数民族学生旷课现象的形成原因,不良影响及解决对策。     

民族工科高校创新实践能力软环境的建设实践

为了提高学生计算机应用能力、专业英语应用能力、解决问题能力以及创新能力，针对工科专业课程及民族高校特点，以化工原理课程为例，通过“理论课、实验课、课程设计、网教平台以及大学生创新实验”等教学环节，构建了提升学生“创新实践能力”的教学平台，取得了很好的教学效果。     

浅谈地方工科院校专业英语教学问题与对策

专业英语是大学教学中的一个重要的组成部分,但是地方工科院校的专业英语教学一直不能得到很好的发展。该研究针对地方工科专业英语教学中存在的问题,从专业英语的培养目标、师资力量、教学方法和手段,教学内容以及如何调动学生的学习积极性等方面分析和阐述了问题并提出了相关的解决策略。通过调查和研究表明,提高地方工科院校专业英语的教学效果,最根本是要提高学校和学生的重视程度,进而改变教学理念,探索教学方法,完善教学手段,最终完成地方工科院校专业英语课程的改革。     

民族院校公共英语教学中存在的问题及对策

民族高校公共英语教育对于培养少数民族人才具有非常重要的作用,但是目前的公共英语教学中存在诸如学生学习英语时受母语干扰、学习者学习动机不足、缺乏懂民族语的英语老师、教学模式单一等问题。因此必须加强学生自主学习能力的培养,改变传统教学模式,提高师资队伍素质,关注少数民族地区基础英语教学与民族院校大学英语教学的衔接问题,从而提高民族院校的公共英语教学水平。     

民族地区高校英语教师职业倦怠探析

当前,民族地区高校英语教师职业倦怠已经成为民族地区高校教育中的一大危机。本文从社会因素、组织因素和个人因素等方面探析民族地区高校英语教师职业倦怠产生的原因,并针对性的提出缓解对策以促进少数民族地区英语教育的发展。     

工科专业英语开展情景教学的研究

工科专业英语具有较强的理论性和实践性的专业特点,本文重点叙述使用现代化教学设备展现情景、以英语上课创造良好的语言情景、创设问题情境及英语竞赛情景的教学模式实现工科专业英语情景教学,并进行了教学实践。实践表明,情景教学应用于工科专业英语课程的教学收到良好的教学效果,能切实提高学生专业英语综合应用水平和综合素质。     

谈民族地区高等院校服务地区少数民族文化建设

民族地区高等院校是民族地区的文化高地,是民族文化的荟萃之所。民族地区高等院校服务地区少数民族文化建设是高校服务当地社会发展的一个重要方面,其主要服务途径有：输送高级人才,创新先进理论,提供政策咨询和其他智力支持,建设示范园区。少数民族文化建设目标是实现各个少数民族文化的繁荣和构建多民族文化和谐发展,因此,民族地区高等院校服务地区少数民族文化建设的着力点是：传承、弘扬和创新当地少数民族文化,引介、评价和借鉴外来多样民族文化,宣传、政策化和践行现代和谐文化理念。     

“语料库”方法在工科专业英语课堂词汇教学中的应用效果研究——以西南大学材料类专业英语教学为例

专门用途英语(ESP)是英语语言学教学领域的一门分支学科.长期以来,工科专业英语存在着学生学习兴趣不高、动力不足,教学方式和组织形式单一等问题,为提高专业英语词汇教学效果,以西南大学材料类专业英语为例,将"语料库"方法应用于材料类专业英语课堂词汇教学,探讨了"语料库"方法在工科专业英语课堂词汇教学中的应用效果.研究结果表明,将"语料库"方法应用于工科专业英语课堂词汇教学中,能明显提高学生对课堂教学的满意程度和整体教学效果,学生对专业英语重要性的认识和学习的主动性得到加强,兴趣明显提高.     

少数民族大学生创新创业教育实现路径初探——以浙江省为例

少数民族大学生受到民族文化、生活环境等各种因素的影响,是一个具有复杂性又需要关怀的群体。这个群体的创新思维、合作精神、创造能力和创业氛围将关系到少数民族地区经济、文化的发展,对实现民族地区的共同发展和团结稳定起到重要作用。高校对少数民族大学生开展创新创业教育,分析当前对少数民族大学生创新创业教育上存在的不足之处,探索创业教育的针对性和有效性,为少数民族大学生人才培养提供科学理论依据。     

民族高校国家认同教育的宏观保障与现实需求

分析少数民族大学生国家认同现状,在中国梦语境下提出民族高校国家认同教育的宏观保障与现实需求。宏观上要大力发展和建设少数民族地区的区域经济,切实保护少数民族地区的生态与资源,积极传承少数民族的文化,提升少数民族大学生的社会成就感;现实中急需建立心理认同检测体系,加强教材整合,注重深入浅出,促进合拍共振。     

民族院校计算机基础课程教学模式信息化探讨——以《大学计算机应用基础》课程为例

身处信息化时代,提高受教育者的信息化素养是当前高等教育中非常重要的关键环节,这符合目前的时代特征。少数民族地区由于地理、文化等各种原因经济发展比较落后,从而少数民族高校更应该着重培养并持续关注大学生的信息素养,提高他们利用信息、适应时代的能力。结合观察、访谈、文献研究等对计算机基础教学方面的知识结构、课程安排、考试制度等进行有效改革,为民族高校计算机基础教学适合信息时代提出有效可行的信息素养培养策略。     

民族高校少数民族学生法律文化意识培养路径

民族高校能够培养出高素质的少数民族人才，这对我国大力发展少数民族地区经济文化有着很重要的意义，能够有效地促进少数民族地区的发展。但是，由于受到很多因素的影响，致使民族高校少数民族学生普遍存在着对法律认识水平不到位、法律文化意识较差的情况。本文主要对民族高校少数民族学生法律文化意识培养路径进行研究。     

少数民族群体对公共政策过程有效性的影响

党和国家为加快少数民族及民族地区经济社会发展,运用了一系列的政策来管理和发展少数民族地区的公共事务和社会事务。而随着少数民族在发展中“自治”意识和能力的增强,其对政府政策过程的影响日益显著。而公共政策的理论和实践都证明,目标群体（公共政策间接客体）的参与是提高政策过程有效性的重要途径,所以,对少数民族群体的政策参与问题加以分析,有利于政府更好地运用公共政策来推动少数民族及民族地区经济社会全面发展。     

新疆少数民族大学生就业难问题研究简

新疆少数民族大学生就业难将影响阶层间人才的合理流动,不利于新疆高等教育的可持续发展,有碍于新疆乃至整个社会的政治稳定与和谐发展.新疆少数民族大学生就业难的主要原因在于自然和社会环境的欠缺、用人单位的规避风险、新疆高校脱离实际的培养制度以及新疆少数民族大学生自身因素的影响.破解难题需要国家、高校以及少数民族大学生共同努力.     

论加强高校少数民族学生党员发展工作的必要性

随着我国高校教育进入大众化教育阶段,加之少数民族地区基础教育的大力发展,以及少数民族人口进一步增加,进入高校学习的少数民族学生人数不断增多。在高校学习的少数民族学生是民族地区社会主义建设的强大后备力量,强化高校少数民族学生的共产主义信仰教育,重视和加强高校少数民族学生党员发展工作,关系到党的少数民族党员队伍建设,关系到党能否圆满解决新时期民族问题。高校基层党务工作者,必须站在促进民族团结与和睦、维护国家统一与稳定的高度认识高校少数民族学生党员发展工作。     

少数民族地区不同层次民族学生中职语文教学思考

我国少数民族大多位于偏远地区,经济文化比较落后,传统观念根深蒂固。在少数民族中职教育中,要结合少数民族的文化进行教学。根据少数民族的特殊情况和特点做好教学设计,提高少数民族学生综合能力,促进少数民族学生全面发展。该文针对少数民族地区,不同层次民族学生中职教育中语文教学的困难,解决策略以及职业语文能力培养方式等进行详细阐述。     

成人高校民族学生的爱国主义教育探析

成人高校少数民族学生由于特殊的成长环境和教育背景等因素,决定了他们的思想与普通高校大学生既有相同的特征,又有其自身特点。加强成人高校少数民族学生爱国主义教育是社会稳定的基本保障,是抵抗外来腐化思想的盾牌,是成人高校少数民族学生自身发展的需要。日常教学作为学生教育的重要环节,是民族学生爱国主义教育的主要渠道。本文主要针对少数民族学生教学经验,谈谈成人高校少数民族学生日常教学中爱国主义教育的相关探索与思考。     

我国少数民族地区专科公共英语教学改革初探

我国少数民族地区的基础教育较落后,同时也影响和制约着这些地区高等教育的发展。位于少数民族地区的高等专科学校,其公外教学处于尤为艰难的窘地。为了解决这一难题,本文就我国目前高等专科学校总的公外教学状况进行了客观分析,针对少数民族地区高专出现的特殊问题,公外教学应如何应对作了初步的探索。     

关于高校课程改革《专业英语》教学的一些体会

《专业英语》的传统教学大多采用填鸭式的教学方式,由于其多样性和不易操作性,一直是高校课程改革中的一个难题。本文就《化学与化工《专业英语》》为例,对《专业英语》的项目化课程改革阐述一点体会,以作引玉之砖。     

谈针对民族大学生教学方法的探索

针对目前民族地区工科教学课程中存在的一些实际问题,从教学环节、教学方法和民族特点方面进行分析,并提出对应的策略。实践表明,这些措施能增强民族大学生对工科的学习兴趣,并能够主动地融入到学习专业知识中。