基于“工学结合”高职食品类专业校外实训基地建设的研究

实训基地建设是实现高职教育培养目标的需要,是培养高职人才的必要场所。本文对高职食品类专业校外实训基地建设的作用、选择原则和建设等方面进行研究,并结合广西农业职业技术学院实践进行分析。     

工学结合理念下高职建筑工程技术专业师资队伍建设探索

在目前的我国,职业教育正快速发展,与此同时,我们发现,工学结合的理念在职业教育中越来越受到重视。在教育发展的过程中,教师会发挥着无可替代的重要作用。本文首先探讨工学结合的定义及其重要性,然后就国内外工学结合研究现状作一个文献综述。在此基础上,笔者将探讨工学结合理念下高职建筑工程技术专业师资队伍建设的相关问题,并提出解决方法。     

高职《煤化工生产技术》工学结合课程的开发

《煤化工生产技术》是高职化工专业一门重要的专业课。应采用工学结合模式,优化实训项目和教学内容,培养学生的实践能力、创新思维和职业能力,以推动该课程的改革发展,达到教学目标。     

基于工学结合的《化妆品生产与分析》课程改革

《化妆品生产与分析》是精细化工专业的核心专业课程,在化工专业教学中有着重要的地位。但目前职业院校《化妆品生产与检验》课程的教学中存在很多问题,如课程目标含糊、实践教学环节薄弱、教学方法不佳等。基于工学结合的理念,可以重构课程内容、加强实践教学环节、改革教学方法、创建评价体系等方面着手改革。     

基于“校企合作、工学结合”的高职教材建设研究

论述了＂校企合作＂是我国高职教育的发展方向,高职教育中教材建设对人才培养非常重要,基于＂校企合作、工学结合＂的高职教育教材开发是高职教材建设的新思路、新方向;指出互利互惠是教材建设的前提,并具体论述了教材建设中的关键注意事项,即学校和企业需相互配合,要用＂以学生为本＂为原则来编写教材,应注意保护知识产权和商业机密。     

《电气控制与PLC》工学结合特色课程建设研究

基于丽水职业技术学院省示范高职院校建设的课程建设。探讨在丽水地区．丽水职业技术学院这样的具体情况下，机电一体化核心专业课程《电气控制与plc》如何进行工学结合特色的课程建设。     

工学结合模式下高职课程评价的研究

课程评价在有效评估和促进教育教学质量的工作上发挥着十分重要的作用,随着工学结合的人才培养模式被各个高等职业学校普遍认同和应用,传统的课程评价在高职教育中也应做出相应调整,以适应高职院校的改革。本文分别从评价内容、评价主体和评价方法几个维度来研究在高职教育中如何以课程评价为导向来促进工学结合的有效开展。     

推进职业教育“工学结合”内涵建设的主要思路

本文作者以推进＂工学结合＂为核心的内涵建设为主要思路,从课程改革、强化基础课与实践课、基于工作过程的课程开发、加强＂双教＂师资队伍建设、加强生产性实训建设、加强学生全面素质培养等方面展开论述。     

冶金技术专业工学结合实训基地建设的探索

本文从校内实训基地、校外实训基地、实训基地内涵建设三个方面提出了适合当前高职高专冶金技术专业工学结合人才培养需要的实训基地建设思路和内容,突出＂校企合作、工学结合＂的实训基地建设主题,对我国高校冶金技术专业实训基地建设具有重要参考价值。     

高职院校校外工学结合基地建设策略探讨

在对当前高等职业院校校外工学结合基地建设的必要性和相关环境支持要素进行分析的基础上，运用管理学、营销学等理论，结合自身实践，对高等职业院校校外工学结合基地建设策略进行探讨与实践。     

高职食品类专业基于“工学结合”实训基地建设的实践

实训基地建设是实现高职教育培养目标的需要,是培养高职人才的必要场所。本文对高职食品类专业校外实训基地建设的作用、选择原则和建设等方面进行研究,并结合广西农业职业技术学院实践进行分析。     

基于“工学结合”的高职校园文化体系的研究与探索

高校校园文化作为一种独特的精神文化教育,代表着当代社会的先进文化。高品质的高职校园文化,应具有鲜明的时代特点和职业特点。在全国大力发展职业教育,培养高素质技能型人才的趋势下,将校园文化建设与要求＂定向性＂和＂职业性＂的高职教育相融合、构建基于＂工学结合＂的高职校园文化体系,既体现了社会主义先进文化对高职校园文化与时俱进的要求,又是一种崭新的人才培养理念,对高职教育的深化和发展具有深远意义。本文从多个方面分析了当前存在的问题,并就相关问题提出了解决建议。     

基于工学结合的光学零件加工技术课程改革

本文根据光学零件加工技术课程的实践与教学特点,采用＂工学结合＂的教育模式培养光学制造技术人才。并对具体的改革方案进行了论证与分析,并探讨了该方法的可行性。     

“工学结合”人才培养模式下《电视技术》课程的建设构想

近年来,国家倡导各高职院校大力推行"工学结合"人才培养模式,因此结合辽宁信息职业技术学院的实际情况,从课程内容改革、教学活动单元的设计、先进教学方法和手段的采用、教师和教材建设等几个方面探讨电子信息工程专业《电视技术》课程的改革思路,以培养学生的综合职业能力,适应社会发展的需要.     

高职机电一体化技术专业“工学结合”人才培养模式的探索

以无锡职业技术学院机电一体化技术专业为案例,提出了高职院校校外"打工实习"与校内"教学车间"相结合的"工学结合"教育模式,这种模式具有"内外结合、理实合一"的特点,更有利于培养学生的职业素养和职业能力。     

基于工学结合的高职电子商务专业质量保障与监控体系建设

为健全质量保障与监控体系、保障人才培养全程可控,本文从高职电子商务教育特点、基于工学结合的电子商务人才培养模式、校企一体电子商务实践教学模式和课程标准、工学结合人才质量的评价与监控等方面着手,共建"行业、企业、学院、学生"四方联动的质量保障与监控体系。     

融合“工学结合”思想建设高职院校专业型社团的探讨

本文在叙述了高职院校专业型社团的意义基础上,以机械加工协会为实例,探讨了把工学结合思想融入高职院校专业型社团的建设方法。     

基于工学结合的高职电子商务专业教学改革探索

文章针对目前高职电子商务人才培养存在的问题进行了分析,提出了工学结合是解决高职电子商务人才培养困境的途径,并给出了基于工学结合的高职电子商务专业教学改革的具体思路。     

高职计算机应用技术专业工学结合人才培养模式探讨

在当今世界,高职院校是否以就业为导向,以培养技术应用能力为主线来设计学生的培养方案,高职毕业生是否具备直接上岗的能力,是今后高职院校能否得到大力发展的关键.本文结合我国高职院校实际情况,有针对性地对计算机应用技术专业人才培养模式进行一些有益的探讨.     

基于“工学结合”给排水专业课程的开发与研究

职业教育改革的核心是课程改革,而课程改革的关键在于课程的开发与实施.在“工学结合”教学领域,以工作过程系统化为指导的课程开发思想已成为职业教育领域课程开发的主流思想.给排水专业课程改革建立在工学结合的基础上,以典型工作任务分析为核心,结合认知任务分析法确定给排水专业课程内容.确定给排水专业核心课程为：水质检测与分析、给排水管道施工、建筑管道设备安装、给水处理运行、城市污水处理运行、建筑消防控制系统安装与调试.