元素电负性的简便计算

从元素性质的周期性出发，提出了计算元素电负性的简便公式Ｘｉ＝Ｙｉ／Ａ＋Ｂ，确定了经验常数Ａ，Ｂ，并按此公式计算了各元素的电负性，计算结果与Ｐａｕｌｉｎｇ的电负性数值大致相同。     

p区元素的第二周期性

元素的第二周期性（或次周期性），是化学界对各种化合物的生成热测定值进行了妥善处理以及对鲍林电负性值进行了再评价等方面工作后，才开始认识到的．它的发现更加丰富了元素周期表的内容，提出了表现第二周期性的某些主要性质；从研究现状来看，对其本质认识尚不十分清楚．本文对p区元素及化合物性质的纵向递变规律进行了归纳，并对第二周期性与原子结构的关系进行了一些探讨．1p区元素性质的反常现象p区元素性质的“反常”现象是普遍存在的，例如各族元素的物理性质，如沸点、气化热、熔点等均呈锯齿状的变化规律．显示了元素电负性的第…     

形式电荷原理及其在普通化学教学中的应用

在现行的普通化学教材中，很少介绍形式电荷原理及其应用。实际上，形式电荷的概念简单，通俗易懂，尤其对物质结构知识有限的大一学生来说，能有效地帮助他们理解和记忆一些广泛变化的化学信息。本文重点探讨形式电荷原理在普通化学中的应用问题。不言而喻，所谓形式电荷仅拘泥于“形式”。在一个分子或离子中某原子的形式电荷QF等于自由原子的价电子数目u与在Lewis结构中指定到该原子上的电子数目n之差。Langmuir最早称之为剩余原子电荷[1]，它是假想分子或离子中所有原子都具有相同电负性时所具有的电荷[2]。换言之，其中n值的计算是假…     

水处理的反应动力学与反应系统的物质转换

讨论了在水处理过程中的化学转换问题，对化学反应速度、反应的模型、机理和级数，反应速度模型以及反应系统中的物质转换从理论上进行了阐述，并给出了定量计算的数学表达式。     

盐湖提锂的工程设计

锂位于化学元素周期表第一主族，原子序数为3，锂金属呈银白色，密度为0．534g／cm3，电负性最低，标准电极电位为-3．045V。锂的应用涉及人们日常生活的各个领域，近年来由于在锂电池和可控热核聚变反应堆的应用，锂及锂盐已成为重要功能材料。     

化学发展的认识论基础

<正>从17世纪中叶英国化学家波义耳“把化学确立为科学”开始,化学发展已有300多年的历史了。这个听史表明化学知识的增长、发展过程是在理论和实验之间的矛盾推动下由谬误到真理,由相对真理到绝对真理的辩证发展过程,是由经验科学走向理论科学的过程。下面我们就结合化学发展史来考察一下化学发展的认识路线。 1 化学理论由相对真理向绝对真理的辩证发展 化学史上大体经历了5次重大革命使化学理论不断战胜谬误,由相对真理走向绝对真理。 第一次是17世纪中叶,波义耳确立了科学的元素概念,否定了自亚里士多德以来的水、火、土、气的“四元素说”和以巴拉塞尔士为代表的医化学家的盐、汞、硫的“三要素说”。波义耳于1661年发表了《怀疑派化学家》这一划时代的著作,批判了他们的错误,使化学从炼金术和医药学的附属下独立了出来,为化学发展成为真正的科学奠定了基础。波义耳根据大量的实验指出:物质的构造和性质是复杂的。决不是“四元素”和”三元素”所组成,也不是几种属性所能概括的。他给元素定义为“…元素应当是某些不由任何其他物质所构成的原始和简单的物质或完全纯净的物质”。这为人们研究万物的组成,为化学的发展指明了方向。从此炼金术日趋没落,波义耳用科学真理战胜了谬误。     

5—（2—卤乙基）—1,3—二恶烷的水解

考察３种不同的１，３－二恶烷化合物（２，６，７）在酸性条件下的水解反应，结果表明，四氢呋喃－３－甲醇（３）是主要产物。     

广义多项式函数的极值问题

本讨论了广义多项式函数的极值问题，给出了这一问题的必要条件和充分条件，介绍了一种求解此类函数极值的实用方法。     

嫩江水系沉积物中若干元素背景值的研究

本文从嫩江水系环境特征出发,在大面积采样调查的基础上,用地球化学和数理统计方法计算了嫩江水系Cu、Pb、Zn、Cd、Cr、Ni、Hg、A■等元素在沉积物中的背景值,讨论了沉积物粒度和岩石化学组成对沉积物背景值的影响,以及沉积物中元素的分布规律。     

醇类溶剂的溶剂化显色参数ENT的相关分析

利用分子的均衡电负性Xeq，烷基的极化效应指数PEI以及醇分子中差劲基氧上的电荷∑q0三个参数，对一系列醇类溶剂化显色参数ET^N，运用多元线性回归的方法进行了相关分析，并与基于分子表面静电势参数的分析进行比较，结果表明，醇类溶剂的溶剂化显色参数ET^N与分子的均衡电负性Xeq，烷基的极化效应指数PEI以及醇分子中羟基氧上的电荷∑q0有较好的相关性。     

《高分子化学》课程教学中难点剖析

《高分子化学》是高分子材料专业的一门必修课，又是该专业学生接触到的第一门专业基础课。主要涉及到聚合反应特征及其变化规律，它同《高分子物理》与《高分子加工》一起奠定了高分子材料科学的基础。学好这门功课对于学生进一步学习本专业的其它专业课程有着重要的作用。尽管高分子物质广泛存在于我们的日常生活中，如大米、面粉、鱼肉；棉、毛、丝、麻；以及橡胶、塑料、化学纤维和由它们加工成的新型轻质建筑与装饰材料等。然而，要使学生从微观角度来重新认识高分子物质的形成与结构特性却有一定难度，尤其是讲授连锁型与逐步型聚合反…     

水泥粉煤灰稳定碎石基层应用技术

水泥粉煤灰早期反应主要是水泥遇水后产生水解与水化反应，水泥水化生成硅酸钙晶体，这些晶体产生部分强度，同时水泥水化生成氢氧化钙，通过液相扩散到粉煤灰球形玻璃体表面，发生化学吸附和侵蚀，生成水化硅酸钙与水化铝酸钙等。大部分水化产物开始已胶凝体出现，随着龄期的增长，     

新型潜伏性环氧树脂固化剂的研制

采用己二胺与丙烯酸甲酯在己醇中反应合成了一种具有潜在的环氧树脂固化剂,利用红外光谱和元素分析确定了产物的化学组成;热失重分析结果表明产物基本达到了作为潜伏性环树脂固化剂的要求。     

R2中矩形区域上二阶椭圆型方程Neumann问题的广义格林函数

本文讨论二维空间R^2中不适定的矩形区域上二阶椭圆型方程的Neu—mann问题，定义了广义格林函数，并讨论了其正交性质。     

改革分析化学课堂教学的探索

分析化学是高等学校化学专业必修的基础课程之一．该门课程的特点是：知识比较零散，需要记忆的公式较多．传统的教学方法是老师讲，学生听．这种方法重知识传授，轻能力培养；重“填鸭”灌输，轻启发引导；重教师教，轻学生学．为了解决以上问题，提高教学质量，我们对分析化学课堂教学做了几个方面改革尝试．1采用讨论式教学，提高学生学习积极性讨论式教学就是由教师或学生提出问题，然后有启发、有控制、有指导地进行讨论以求得问题的解决．课堂讨论的基本模式是：布置题目——组织讨论——总结评价．讨论题目是讨论课成败的关键．恰当…     

土壤重金属元素Pb的地球化学行为的影响因素

诸多因素可能影响土壤中重金属Pb元素的地球化学行为,人们要积极探索其影响规律,寻找综合有效的治理土壤中Pb污染的手段。本文主要分析了土壤的p H值、有机物含量、黏粒物质、土壤粒径、氧化还原电位(Eh值)、磷酸盐含量和Pb元素性质等因素,总结了前人的相关研究成果。结果发现,各个因素互相影响。这一机理目前是研究的薄弱环节,值得人们今后深入研究。     

论元素和原子等化学概念在近代中国的引进和使用

本文论述了元素和原子等化学概念在近代中国的引进和使用的过程,以及元素和原子等概念及其词语的沿革历史,科技引进中创造性理解与翻译等三个方面的问题,以便为现代化学概念的引入和发展提供可资参考的借鉴。     

广义集值非线性拟补问题

本文在没有紧性条件下，讨论了一类广义集值非线性拟补问题解的存在性以及由算法的构造出的迭代序列的收敛性。     

广义向量平衡问题的稳定性

在本文中，我们讨论集值映射下的广义向量平衡问题解的稳定性，并且给出扰动集值映射向量平衡问题的解集映射的连续性结果．     

充分发挥演示实验在化学教学中的作用

化学是一门以实验为基础的学科.教学中充分应用实验这一手段演示和验证物质的某些性质和化学原理,对学生进行形象、具体、直观的教学是十分必要的.演示实验是激发学生学习兴趣的重要手段,加强演示实验,对学生掌握基础知识和技能,发展智力,培养能力有着重要的作用.1　演示实验的