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党中央国务院做出的《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《国务院关于基础教育改革与发展的决定》标志着我国基础教育改革的全面展开,此次改革将建构我国基础教育全新的学习方式、评价方式,同时也对管理监督提出新的要求。在这种大背景下,信息技术教育网站必将发挥其本身固有的优势,促进教育改革的发展。 相似文献
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2001年国务院召开了全国基础教育工作会议,作出了《国务院关于基础教育改革与发展的决定》,其中提出要“制定并实施学生体质健康标准”.为此,教育部和国家体育总局共同组织国内部分专家研制了《学生体质健康标准》(以下简称《标准》),经过多次科学研究和论证,在全国12个省市进行了较大规模试验,从2002年新学年开始已在全国大、 相似文献
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1996年6月中共中央关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》提出,要“调整和改革课程体系、结构、内容,建立新的基础教育课程体系”;2001年6年,《国国务院关于基础教育改革与发展的决定》进一步明确了“加快构建符合素质教育要求的基础教育课程体系”的任务。于是,我国新一轮基础教育课程改革在世纪之交启动。经过充分酝酿和研究,教育部制定了《基础教育课程改革纲要(试行)》,确立了改革目标,研制了各门课程的课程标准或指导纲要。这次课程改革就是新课程改革。
1999年《中共中央关于深化教育改革全面捧进素质教育的决定》指出:“健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提,是中华民族旺盛生命力的体现。学校教育要树立健康第一的指导思想,切实加强体育工作。” 相似文献
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试论新课程下《历史与社会》学科课堂教学策略的调整 总被引:1,自引:0,他引:1
杜厚权 《黔西南民族师范高等专科学校学报》2004,(2):46-52
自2001年国务院颁布《关于基础教育改革与发展纲要》,教育部颁布《基础教育课程改革纲要》和《义务教育阶段国家课程标准》(实验稿)以来,新课程改革在各实验区大力推进,根据课程改革纲要和课标的有关要求,必须对新课程下《历史与社会》学科的课堂教学策略进行调整。 相似文献
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创新教育中创造性思维能力的培养 总被引:1,自引:0,他引:1
根据《基础教育课程改革纲要》和《中共中央、国务院关于深化教育改革和全面推进素质教育的决定》中提出的有关要求,提出中学生创造性思维能力培养的主要看法是:“教知识”要与“教思维”相结合,着力培养创造性思维能力,让学生适应知识经济时代的发展要求。 相似文献
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1993年我国颁布了《中国教育改革与发展纲要》,中小学教育开始由应试教育向素质教育转变。1997年,国家教委出台了“关于当前积极推进中小学实施素质教育的若干意见”。1999年,党中央、国务院又做出了“关于深化教育改革,全面推行素质教育的决定”。 相似文献
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《高等职业教育》2000,(2)
在人类跨入21世纪的前夕,中共中央、国务院召开了第三次全国教育工作会议。并颁发了《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》(以下简称“决定”)。“决定”和这次全教会,动员全党和全国人民,以提高国民素质为根本宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,深化教育改革,振兴教育事业,实施科教兴国战略,为实现党的十五大确定的社会主义现代化建设的宏伟目标而奋斗。 中共中央、国务院作出全面推进素质教育的决定有着重要的现实意义和深远的历史意义。本来,教育就是培养人的活动,人的培养内容应该包括多种素质和能力,这在我们党的教育方针中也已清楚地表明了。但是应该看到,长期以来陈旧的传统的教育思想和教育观念同时代的发展和社会主义现代化建设的需要还不相适应,使我们的教育同全面培养人的要求有着较大的偏差。最近江泽民同志在关于教育的谈话中指出了我们教育工作中存在的 相似文献
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张惠军 《大庆师范学院学报》2001,21(3):140-141
<正> 中国在即将跨入21世纪之际,中共中央、国务院做出了《关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》,这充分说明了实施素质教育的重要性和必要性,而且对于全面贯彻党的教育方针,提高整个中华民族的素质,具有重要的现实意义。 我们如何贯彻中共中央、国务院《关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》,在学校实施素质教育呢?我认为要注意以下几个问题: 相似文献
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目前我们国家非常重视职业教育,2005年10月28日国务院发布了《国务院关于大力发展职业教育的决定》,明确了今后一个时期职业教育改革与发展的指导思想、目标任务和政策措施,而且提出了一个目标、四大工程、四个计划、四项改革。《决定》中所定的目标为:全面落实科学发展观,统筹协调各类教育事业的发展,切实把大力发展职业教育,特别是发展中等职业教育招生规模作为“十一五”教育规划的重要目标。 相似文献
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韩仁和 《合肥学院学报(自然科学版)》2000,(2)
1999年6月,中共中央、国务院召开了第三次全国教育工作会议,作出了《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》(以下简称《决定》),一场涉及教育思想和观念、教育体制、课程结构、师资队伍建设等诸方面的教育改革全面展开。作为一名教育工作者,有责任、有义务积极参与这场改革,根据《决定》的精神,认真地研究教学,研究学生,真正把素质教育 相似文献
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2002年国务院召开全国职业教育工作会议,作出了《关于大力发展职业教育的决定》后,可以说职教的春天来到了,近两年我国的职业教育到了快速升温的发展时期。但是,在这职教热中我们还要冷静地思考:应该选择什么样的职教模式,以便把职业教育搞得更好。 相似文献
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为贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》,按照教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》的精神和上海市基础教育工作会议要求,结合国务院正式批准和颁布的《全民健身计划纲要》,结合我校实际情况,开设了每周两节体育拓展课。有篮球、足球、乒乓球、软排、武术、中国象棋等,并举行“学习井冈山精神,继承革命光荣传统”冬季象征性长跑活动、跳踢活动、校运动会等。全面广泛地开展校内群众性体育活动,以提高学生的健康素质。一、群体活动的界定群体活动是指易学易炼,技术性不是很高的,便于推广开展的,大 相似文献
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党中央、国务院高度重视职业教育发展。"十五"期间发布了《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》和《国务院关于大力发展职业教育的决定》,进一步明确了职业教育改革和发展的指导思想、目标任务和政策措施,推动我国职业教育步入了一个新的发展阶段。但是我国职业教育的现状还有很多问题,本人从现代职业教育的社会发展需要,历史环境和和谐社会教育环境以及从企业、学校、政府等部门做了一个必要的说明,从而在为职业教育的发展道路上阐述出问题的原因和方向,以便各个职能部门能够协调统一的工作,达到和谐发展中国的现代职业教育。 相似文献
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课题组 《萍乡高等专科学校学报》2004,(1):78-80
由应试教育转向素质教育,是中国教育在21世纪的紧迫任务和教育改革深化的必然走向。而实施素质教育的重点在于培养学生的实践能力和创新精神(见《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》)。为把学生培养成为具有创新精神和实践能力的 相似文献
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什么是素质教育,理论界讨论得十分热烈,素质教育是在八十年代中期开始提出的,一九八五年召开全国教育工作会议,中央颁布了《关于教育体制改革的决定》,在《决定》中提出了提高民族素质,多出人才,出好人才的问题,而且把推行九年义务教育,当作关系民族素质提高、国家兴旺的一件大事。在《中共中央关于社会主义精神文明建设的指导方针的决议》、《义务教育法》及其实施细则和《中共中央关于改革和加强中小学德育工作的通知》、《中国教育改革和发展纲要》这些文件中都提出基础教育的任务是提高国民素质、民族素质。理论界的专家们对什… 相似文献
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2003年6月25日,党中央国务院下发《关于加快林业发展的决定》(以下简称《决定》),全国各省、区根据《决定》精神,纷纷制定适合自身发展的林业政策与规划;竹业的发展在这次林业发展规划中得到广泛关注,特别是我国西北、西南地区受国家退耕还林政策的支持,竹业的发展在当地政府指导下全面推进。广东在制定林业政策和林业发展规划中也高度重视竹业的发展,并把发展竹业确立为调整林业结构、改善生态环境和帮助山区群众脱贫致富的优先发展的项目。2004年8月27日,广东省林业局首次召开全省竹子工作会议,会议确立了广东进一步发展竹业的基本思路和… 相似文献