新课标下的初中物理实验创新教学探讨

新一轮基础教育改革的目标是将应试教育变为素质教育,培养学生的创新精神和实践能力。物理是一门以实验为基础的自然科学,物理实验教学在物理教学中起到了相当重要的作用。怎样在实验教学中创新,培养学生的创新能力呢？     

浅析新课标理念下的初中物理教学

物理是一门传统学科,与我们的日常生活息息相关,但是在教学实践中发现,很多学生的物理成绩迟迟不能提高,甚至对物理产生厌恶之感。新课程方案对初中物理的性质、任务和培养目标进行了重新审视,除了重视在物理教学中培养学生学习系统的物理知识与技能之外,还要培养学生科学的精神和品质。所以需要教师从自己的教学态度入手做出转变,并且不断改进教学方法,帮助学生更好地学习物理。     

新课标下初中物理实验教学创新意识的培养

国家的未来靠孩子,孩子的培养,尤其是创造性人才的培养,靠教育.祖国的繁荣昌盛需要教育培养出许许多多具有创新能力的人才.这次新课改旨在全面提高学生的素质,而素质教育的一个重要内容就是学生的创新能力的培养.     

新课标下初中物理实验教学创新意识的培养

国家的未来靠孩子,孩子的培养,尤其是创造性人才的培养,靠教育。祖国的繁荣昌盛需要教育培养出许许多多具有创新能力的人才。这次新课改旨在全面提高学生的素质,而素质教育的一个重要内容就是学生的创新能力的培养。物理作为一门以实验为基础的科学,对学生创新能力的培养起着至关重要作用。因此在物理教学中,尤其在实验教学中,培养学生的创新能力就显得尤为重要。实验教学以其直观形象和生动的魅力能培养学生创造力,因此物理实验教学理所当然是培养学生创新能力的最重要教育资源,如何利用好这重要的资源为我们这次新课改服务是我们初中物理教师值得探索的。以下是我在近几年初中物理实验教学中开展创新教学所进行的一些尝试。     

农村初中物理创新教学探讨

本文在阐述创新、创新教学含义及物理学课程创新教学价值的基础上,分析探讨了农村初中物理创新教学的策略。     

新课标改革下初中物理教学的几点体会

初中物理新课标从教学理念到教学的内容与旧的教学大纲相比都发生了很大的变化,教师应挖掘新教材的特点,提高教学质量。要提高课改的效果,必须转变教师的教学行为,提高课堂效率。新课程改革需要教师把课堂还给学生。教师应不断用新理念充实自己的头脑,以适应教改形式发展的需要,提高物理教学的效率和质量。     

新课标下的物理教学

新一轮的教育课程改革颁布了高中课程的课程标准,本文立足于新课程改革对教师教学的新要求,就高中物理新教材教学过程中如何实施新课改问题进行探讨。     

新课标下物理实验教学研究初探

物理课改的核心问题是创新精神与实践能力的培养，在改革试验中，我们始终以全体学生为主体，充分发挥学生的作用，把整个教学过程看成是师生共同合作共同探索的过程；还将课内、外融为一体，把演示实验和学生实验统筹安排，把小发明、实验竞赛、专题讲座适时调整．充分发挥了各部分互相联系、互相作用的整体功能.     

新课标下的初中地理教学

中学地理教学大纲明确指出：“中学地理的教学目的，是在小学地理教学的基础上，使学生获得比较系绕的地理知识和基本技能，并积极发展学生的思维能力和智力，培养他们学习地理的兴趣、爱好和独立吸取地理新知识的能力。”我在实践教学中有如下体会：     

践行新课标物理实验的教学思考

课改前的物理教学中存在着＂重讲解、轻实验,＂＂重结论、轻过程＂现象,＂重知识、轻方法＂的错误倾向。新课程标准下的物理教学更贴近学生生活,符合学生认知特点,激发并保持学生的学习兴趣,通过探索物理现象,揭示隐藏其中的物理规律,并将其应用于生产生活实际,培养学生终身的探索乐趣、良好的思维习惯和初步的科学实践能力     

新课改下初中物理教学创新思路探析

伴随着初中新课改的持续深入,较多门学科其教学方式缺陷日益凸显,包括物理教学。随着新课改的推进,针对初中的物理教学划分了更严格的标准,新课程改革其目标即要求教师注重培养学生们的动手操作能力,开拓发散思维,将物理教学与实际生活相结合,积极引导学生们利用物理教学知识解决生活中存在的问题,进而提升同学们的自主学习能力与学习兴趣。因此,当下的主要任务即是对初中物理教学方式进行创新,进而促进新课改的发展。该文将针对初中物理教学的现状及其不足之处进行深刻分析,进而提出相对应的教学方式创新策略。     

新课标下物理实验在教学中的地位与作用

实验教学是中学物理教学的重要组成部分,它不仅是理解和掌握物理知识不可缺少的环节,也是变应试教育为素质教育,提高人才科学素质的重要手段之一.     

新课标下物理实验在教学中的地位与作用

实验教学是中学物理教学的重要组成部分,它不仅是理解和掌握物理知识不可缺少的环节,也是变应试教育为素质教育,提高人才科学素质的重要手段之一。     

浅议初中物理教学创新

初中阶段的物理教学对学生来说是基础教学,其直接关乎到高中物理甚至大学物理的学习,所以我们要将初中物理教学问题充分重视起来,然而初中生的特点就是开始有自己的主见、逆反心理比较强,所以传统的教学方式对他们已经不再适用,很可能会造成他们厌学的现象出现,所以我们必须进行初中脚力教学的创新,提高学生对于初中物理学习的积极性,进而为其以后的物理学习奠定坚实的基础。     

新课标下中学生物理实验能力的培养

本文以新课标对物理实验的新要求和中学物理实验存在的问题为出发点,探讨如何在探索精神和动手能力的培养两个方面使中学生物理实验能力得到有效提高。     

浅谈新课标下的初中数学教学

新课改的变化旨在提高学生素质能力的培养,教师在教学中如何实现学生自身能力素质的培养是初中数学教学所需要的教育改革措施。数学教学从其学科本身来考量就需要很强的教学观念、教学方法和教学手段,新课标下如何实现数学素质教学发展是该文重要阐释的内容,文章就初中数学教学浅谈一些看法与见解,以期对新课标下的初中数学教学有所帮助。     

浅谈新课标下物理教师的实验素质

为适应物理新课标所提出的新的要求,顺应实验教学、教学理论、现代教育技术的迅猛发展,物理教师必须从观念、知识层面、专业素质、实验教学技能与技巧,以及现代教育技术的应用等诸多方面提高自身素质.     

浅谈新课标下的初中数学教学

《数学新课程标准》指出：“数学课应该突出体现基础性、普及性和发展性,使数学教学面向全体学生,实现人人都学到有价值的数学,人人都能获得必须的数学,不同的人在数学上得到不同的发展。”由此看出新一轮基础教育课程改革主要是改变旧有的、单一的授受式学习模式,倡导学生主动参与,乐于探索,勤于动手,培养学生收集和处理信息的能力。因而,课堂教学的设计和实施必须体现自主、合作、创新的教育理念,引导学生主动参与获取知识的学习过程。不仅让学生掌握数学知识,更要培养学生自主获取知识的能力,大胆创新的精神,最大限度地发掘学生的自身潜能,促进学生主动地全面发展。