《机械制图》课堂教学教学方法的组合与优化研究

讨论了《机械制图》课程的特点和课堂教学过程中存在的主要问题，在实际课堂教学过程中针对不同章节内容单独采用或组合使用直观教学、启发讨论式教学．案例教学和分组教学等多种方法，进一步促进了师生互动，提高了课堂教学的质量，为后续课程打下了坚实的基础。     

“方剂学”混合式教学改革实践与思考

“方剂学”混合式教学改革将MOOC、SPOC和传统课堂教学等方式方法融入课程教学的课前、课堂、课后及考核的全过程，充分利用学习通、智慧树等多种线上教学资源，发挥了MOOC、SPOC和传统课堂教学的不同优势，提高了学生整体的课程成绩，提升了学生对中医的文化自信，调动了学生的学习积极性，促进了学生自主学习能力的培养，增强了教师教学内容的针对性，促进了教师教学理念的转变，优化了课程考核的评价体系，为“后慕课”时期探索混合式教学改革提供了一定的实践参考。     

定性与定量相结合,科学地进行课堂教学评价

课堂教学是教学工作的主渠道，课堂教学的质量直接影响着教学质量。因此，各级各类学校均对教师的课堂教学给予足够的重视。“优质课评选”、“青年教师课堂教学优秀奖”等活动频繁地出现在大学校园，也是学校改革中引入竞争机制、优化环境、培养和选拔优秀人才的良好举措。科学地评价课堂教学，可以评价教学质量，促进课程建设，促进教学管理的改进；可以促进教与学双方的提高和进步，为教师提供教学反馈信息，促使教师教学观念和教学方法的改革，增加教师对教学工作的投入，迅速地提高教学质量，如何科学地进行课堂教学评价，自然成为教学…     

课程思政背景下的“管理学”课程教学创新设计

在课程思政背景下，管理学课程将课程思政建设有机融入到课堂教学中，研究结论是紧密结合教学目标，结合中国本土化管理思想和优秀企业案例，采用案例教学、情境教学等多种方式丰富课堂教学内容，提升管理学课堂教学的实用性和引领性，将立德树人与学生的实践能力有机结合，培养学生分析、解决问题的意识和能力，符合学生成长规律的要求。     

利用多种媒介提高生理学课堂教学效果

本文针对生理学课程教学的特点,利用科技手段、网络平台、教学实践、临床病例等多种媒介改进生理学的课堂教学方式,有效地促进了生理学课程的课堂教学。     

对课程教学运用Blended Learning模式的探讨

本文探讨了Blended Learning在课程教学中的设计实施过程，课程教学Blended Learning研究的是如何有效地将以学生为主体的e-Learning的优势与以教师为主导的课堂教学方式的优点结合起来的问题。Blended Learning在大学课程教学的应用，是现代信息技术与大学课程教学的有机结合，不仅有助于更好地达到教学目标，而且对促进我国大学教学信息化发展具有极其重要的意义。     

课堂教学效率问题的重新审视

针对基础教育课程改革中的一些普遍性问题，从教学理论和教学实践2个层面分析和论述了影响课堂教学效率的关键因素，以澄清教育改革中存在的模糊思想，促进基础教育课程改革的实施和深化。     

《电路分析》基础课程教学探讨

针对《电路分析》课堂教学中存在的问题，探讨了如何根据课程定位精选内容，改进教法，促进学生思考，培养自主学习能力．     

教师科研项目课程化探析

地方高校目前还普遍存在课程资源紧张、课程前沿知识匮乏和学生科研素养有待提高等问题。将高校教师的科研项目转化为本科生课堂教学资源,即科研项目课程化,有利于提升高校课堂教学质量、促进教师与学生的全面发展、完善创新人才的培养体系。     

教学如何实现学生的发展

学生的发展是课程改革的出发点和归宿。在新课程课堂教学中如何体现课程改革精髓,着眼于促进学生全面发展和可持续性发展,应该在课堂教学中构建和谐的、民主的、有利于学生发展的学习环境;真正体现教学以人为本的理念,突出学生的主体地位,实现学生自主发展,注重科学研究方法的指导,以实现学生认识结构的飞跃,促进学生能力发展;加强学生能力和非智力因素的培养,实现学生的终身发展。     

让新课改理念统领数学教学

课程改革的核心环节是课程的实施，课程实施的基本途径是课堂教学，那么，如何在课堂教学中体现课程改革的精髓，实现师生双方的协调发展呢？经过笔者近几年的课堂教学改革实验探索，认为教师应做好以下几点：     

践行课改理念 彰显课堂活力

新一轮的基础教育课程改革带来了全新的教学理念，数学课堂教学中如何有效落实新的课改理念，构建充满生命活力的数学课堂，促进学生的多元发展呢？     

商业空间设计课程网络课堂教学新模式探索

现代教育技术的发展，对传统的教育模式产生了极大的影响，作为现代教育技术之一的网络课堂教学更是对传统课堂教学的挑战。商业空间设计课程在现代教育技术的影响下，其传统的课堂教学模式已不能满足现代教学的需要，在此前提下，结合商业空间传统课堂教学模式，进行网络课堂教学新模式的探索，旨在对商业空间设计课程课堂教学模式改革研究有所帮助。     

独立学院英语专业《综合英语》课程建设与实践

《综合英语》课程是高校英语专业的核心课程之一，随着越来越多的独立学院英语专业的开设，本课程的建设研究成为重要课题。课程建设涉及范围较广，内容繁杂，本研究以课堂教学模式、实践教学模式和考核评价方式为研究重点，并由此推动其他方面的改革，以及课程群建设及专业建设，实现复合应用型人才的培养目标。由此课题衍生出的子课题也成为今后研究的方向。     

数据结构教学策略初探

根据数据结构的课程特点,提出课堂教学前、课堂教学中、课堂教学后的连续教学策略,对三个不同教学时段中的教学重点、教学方法和教学目的进行阐述.旨在通过这样连续无间断的教学,促进学生对课程知识的深刻理解和掌握,从而不断提高学生发现问题、分析问题和解决问题的能力.     

教学网站建设的思考——基于WebQuest网络探究性学习的研究与实践

WebQuest的核心思想就是促进学生能力的发展。如何利用网络资源支持教师的教学，帮助学生学习，使计算机信息技术与学科课程教学达到有机的整合，从而提高课堂教学效率。文章通过实践对WebQuest进行研究，并结合案例说明如何进行基于WebQuest网络探究性学习构建的一些方法与途径。     

创新课堂教学 推进课程改革

随着新一轮课程改革的深入实施，教师们的课堂教学改革创新呈现出勃勃生机。在新课程课堂教学调研中，我们除了感受到来自教师、学生、课堂教学等多方面的令人鼓舞的变化之外，也发现了一些值得探讨和研究的问题。     

高职建筑类CAD课程引入翻转课堂教学模式的可行性研究

通过分析翻转课堂教学模式在我国高职院校的研究应用发展现状,阐述建筑类CAD课程翻转课堂教学创新点,研究将翻转课堂教学模式应用于高职建筑类CAD课程教学的可行性与实操性,提出课程实施中的合理化建议,旨在探讨翻转学习对于转变我国高职现有课堂教学观念、提高应用型软件类课程教学质量、探索创新高职人才培养路径具有一定的借鉴意义.     

浅议技校《机械制图》课程课堂教学的改革及教学策略

针对目前技校《机械制图》课程教学存在的不足，提出并分析了技校《机械制圈》课程课堂教学的改革模式及其新的教学策略，结合新的教学暮略的应用，展现了其对促进学生提高学习成绩、激发学生的学习兴趣以及培养学生实际工程意识和操作能力的实际教学效果。     

媒体助推 有效提高——谈多媒体在数学课堂中的有效运用

信息技术的迅猛发展,促进了课程的整合。课堂教学的手段和形式都发生了很大的变化。在小学数学课堂教学中运用现代教育技术,能激发学生学习兴趣,促进学生多种感官参与,积极思考,愉快合作,从而优化课堂教学,提高课堂教学效果。