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海洋里有一种珍珠贝,每当有一种泥沙之类的异物进到它软软的身体里,它总是把它们包裹起来,温柔地包裹起来,慢慢地化为一粒珍珠。其实老师有时也要学一学这珍珠贝,能够用温柔把学生的缺点和错误包容起来,日久天长,那些犯过错误的孩子就会在老师那温柔的包裹里化作一颗一颗闪亮的珍珠! 相似文献
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曾秋霞 《大庆师范学院学报》2002,22(1):182-183
<正> 减负与提高学生素质,是近一个时期以来教育界的热门话题。笔者资历短浅,本不该班门弄斧,但改革大潮的推动和鼓舞,使我鼓起勇气,不揣冒昧,也来谈谈浅陋看法。看问题要看本质,解决问题要抓住事物的主要矛盾和矛盾的主要方面。现在人们都在提素质教育,那么素质教育的核心是什么呢?江泽民主席在第三次全国教育工作会议上的讲话 相似文献
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良好的师生关系是开展正常教学活动的前提条件,也是提高教学质量的必要保证。本文针对中职生的特点,提出中职班主任要做到博学多才,言传身教,真诚地爱护、尊重学生,公平公正对待每一位学生,营造和谐的师生关系,重视家校联系等方法,努力使自己成为受学生欢迎的班主任。 相似文献
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教师的行为、情感、性格构成的人格形象,对学生人格发展有重大影响。教师应具备基本的人格修养,即对学生的爱心与耐心;对学生的尊重、理解和宽容。教师良好的人格有利于学生人格的健康发展。 相似文献
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全面推进素质教育的重仡已神圣地落在我们的肩上,我们只有完成重塑自我的悄跃,才能适应新世纪素质教育的要求。为此,我们要努力做到:一、确立主体意识、效能意识、效率意识和生命意识;二、在素质教育认识和实践的层面上处理好面向全体和关注差异的关系、全面发展与个性发展的关系、生动活泼发展与严格要求的关系、打好基础与创新能力的关系、开发潜能与可持续发展的关系;三、要在教师角色定位、教师的人格力量、教师的教师教学创造能力等方面积极迎接素质教育对教师素质的新挑战。 相似文献
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读到这样一则故事,怦然心动:一把坚实的大锁挂在大门上,一根铁棍费了九牛二虎之力还是无法将它撬开,钥匙来了,他瘦小的身子钻进锁孔,只是轻轻一转,大锁就“啪”地打开了。铁棍奇怪地问:“为什么我费了这么大的力气也打不开,而你却轻而易举地就把它打开了呢?”钥匙说:“因为我最了解他的心。” 相似文献
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肖红利 《中国新技术新产品精选》2010,(7):230-230
教师的高尚人格是学生人格形成的榜样,教师的爱能燃起学生的希望之火,教师的正直、宽容能给学生自尊和自信,教师的个性魅力能激发学生的想象力和创造力,可以促进学生更好地成才。塑造现代教师完美的人格,要求教师不仅具有渊博的知识和爱’岗敬业的执著精神,还要有一颗爱心,并做到诚信、正直,讲究文明,以身作则。 相似文献
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学生对教师的“认同感”作为师生在相互交往过程中产生的一种情感传输效应,它在教育教学和良好师生关系的建立等方面都具有重要的意义和作用。本文从四个方面对这一问题进行了分析和探讨。 相似文献
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任春晓 《上饶师范学院学报》1995,(3)
人格是每个人特有的外貌形象和内在精神因素的综合,大学生的人格具有矛盾性、多维性、差异性和不稳定性,可塑性很强,大学班主任要自觉地提高自身的素质,利用自己身份的优势,运用科学的方法,有针对性地对学生进行人格教育。 相似文献
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<正>我是带中职学生的班主任,但是带班时间不长,只在班主任工作中悟出了几点带班经验,现与大家共享。一、要站在学生的角度管理班级这一点是我在处理班级打架问题上的体会。以前我在打架问题上的宗旨是无论被打或者打架者都是严厉批评,自从发生一件事后我改变了这种想法。这件事是我班与某班在晚自习时差点发生了群架,这是了不得的事,并且我班的学生将某班学生打伤,在医院接受治疗。第 相似文献
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班主任工作是一门艺术,又是一门深奥的学问,中职学校的班主任应围绕学生来中职学校干什么作为工作主线来开展各项工作,首先应培养学生具有健全的人格,同时树立他们的自信心,最后将他们培养成具有较高职业道德的专业技能型人才。 相似文献
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魏华 《达县师范高等专科学校学报》2003,13(1):116-116,122
用爱去点燃学生的心灵之火,用真诚去打动每位学生,是寄宿制学校班主任工作的基础。文章着重从设身处地、平等相待、变换角色三个方面阐述了这一问题。 相似文献
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“人格”指人的品质和格调,是人的精神面貌的总的特征,而审美人格则是美学意义上的人格,是指人的精神面貌具有审美特征,达到了美的境界,表现出和谐、自由、超越和创造等基本特征。中学时期是人格形成的关键时期,那么班主任如何帮助学生发展独立健康的审美人格呢? 相似文献