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相似文献
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1.
什么是美?从古至今,众说纷纭,莫衷一是。在对美学史上几家主要观点评述分析之后,提出美学是研究自然界、社会和艺术领域中美的本质、内容与形式、规律、范畴和原则的科学。  相似文献   

2.
罗香萍 《科技信息》2009,(23):157-158
孔子主张善美统一,但孔子着重强调善的至上性,这是和孔子一贯提倡的“仁”学相通的。孟子在继承了孔子善美统一思想的基础上,进一步提出了美高于善的思想,即美不但切合道德原则,有善的充实内容,还有关好的外在形式。这一思想非常深刻。从孔孟善美观出发,本文进一步从四个角度解析了孟子人格美思想。  相似文献   

3.
美的境界超出了真、善和艺术的有限界定。在真的领域,一切受着理性的限制无法达到无限,然而从理性中生发出超越理性的境界则可以走向无限。道德总是受来自他律和自律的限制,然而从其中生发出来的美的境界则使人摆脱有限的缠绕。艺术领域受着自身的感性、对意义追求的限制,从其中生发出的境界则是人超出此种限制使人走向空明至境。  相似文献   

4.
时代在变迁,美的准则当然也在不断演变。在19世纪中期之前,无论哪个时代,无论对美的判断如何,美与艺术都是密不可分、不离不弃的。历史上许多美学家都把美同艺术等同起来,美学也被认为是艺术哲学。在现代西方美学中,仍有许多美学家把艺术问题作为其研究的中心。关于一些艺术与美的重大理论问题,人们已经困惑地思索了若干世纪,并且仍将继续进行探讨和争论。  相似文献   

5.
回到中国古代美学立场较易说清问题。我们民族从生命的角度把握美,认定美感是生命力的对接。最初“美与善同意”。后来两者都发展出新意义。在某些层次上可以不统一,但在深层意义上依旧统一。统一的根据是:形式只有能和人的生命活动相应时才是美的,而美的形式可以调校和提升生命,故也是善的。中国古代生命哲学更重族类生命,由此谈善,然而思想家各善其所善,且生命不断展开,因而会出现美与善不统一的情况。  相似文献   

6.
物理学的理论体系中蕴藏着丰富的美学内涵,简约美、对称美和和谐美是物理学美感的主要特征,大学物理教学应在教学实施过程中注重对物理科学美感的教育,尽可能向大学生展示物理学的美学特征,以知识传播为载体,培养学生欣赏、发现和追求科学美的素养。  相似文献   

7.
简艳英 《科技资讯》2009,(21):191-191
初中阶段是学生价值现和审美观发展形成的重要时期。语文教学课文大多是文质兼美、历久弥新的佳作,其内容丰富,形式多样,思想高远。如果在教学中能根据这些素材从真、善、美、三个方面积极引导学生,定能为学生正确树立价值观和审美观,塑遗高尚人格,成为建设社会主史祖国的有用之才打下坚实的基础。  相似文献   

8.
悲剧是在社会冲突中产生的,而一切社会冲突却并不是都具有悲剧性,只有在一定历史时期,善与恶两种社会力量进行不可调和的斗争,在斗争中恶势力暂时压倒了善势力,善势力在为自己开辟道路的斗争中,付出了严重的代价,这样,才具有悲剧性。  相似文献   

9.
潇洒美     
潇洒作为一种美学形态,迄今未曾被探讨过.研究了潇洒一词的起源、潇洒美的美学特征、本质、表现形态及其魅力根源.  相似文献   

10.
人们在现代社会生活中,在不断追求物质享受的同时还在不断寻求精神的净化。对于室内环境的要求就是一个典型的表现,所以我们在进行现代室内环境设计的过程中就要不断的促使物质和精神高度结合起来。本文通过美学中真、善、美这三方面在现代室内设计中的表现进行说明。  相似文献   

11.
"善"的概念具有多种含义,在西方哲学和伦理学上有着不同的定义。摩尔采取分析的方法,探讨了对"善"的定义问题。与此不同的是,海德格尔对"善"也有不同于传统伦理学的理解,他采用的是现象学的方法,试图对"善"给予说明。笔者试图对两者的不同与共同之处进行初步的探讨。  相似文献   

12.
阐述了大学工科与理科教育的特点及现行大学工科学生在素质培养方面的不足,指出了大学工科学生在现行基础知识的学习与实践之外,至少还应拥有一定的经济学知识、伦理学知识、美学常识和审美意识等三方面的知识。  相似文献   

13.
美是什么?这个问题提出来已有两千多年,但没有一个美学家,哲学家,评论家能够给出一个大多数人认同的定义。所以,本文将从古代对美的描述,现代对美的描述以及对美是什么的深层次总结来归纳一下美,以让大家对美是什么有一个比较全面地认识。  相似文献   

14.
先秦各家学派的美学观奠定了我国美学思想的基础,其中简约之美更是影响到现代设计艺术的各个领域,本文对先秦各家学派的美学观中的简约之美进行探讨,指出它们主要来自儒家儒家文质彬彬’、绘事后素的简约之美,道家寂寞无为、疏简素淡的简约之美,墨家、法家去饰致用,尚质尚用的简约之美。  相似文献   

15.
@@@@当代美学发展正面临着新的实践转向。这种实践转向直接影响着美的本质的探讨,它必须打破美的本质的形而上学研究,从实践过程来多层面地研究;这种实践转向给美的形态研究开辟了新的思路,由静态表现到动态显现的概括;这种实践转向也给美的范畴研究打开了新视野,由封闭体系到开放体系的建构。  相似文献   

16.
建筑美的评价因素   总被引:1,自引:0,他引:1  
文章通过对建筑美的产生、发展、意义和原则等评价因素的论述 ,以及对未来建筑美学发展趋势的展望 ,说明了建筑美学是一种建立在广义基础上的美学观 ,是一个跨越多种专业学科的综合性理论体系。人们在对建筑的审美过程中 ,只有把握其中的内涵实质 ,并从多角度、多层次来理解建筑 ,才能对建筑美进行综合评价。  相似文献   

17.
蒋国良 《江南学院学报》2001,16(3):12-15,28
美与人生是个永久的话题,文章运用马克思主义美学原理通俗地分析了美的对象与动植物的人的关系,确证了美的产生和存在意义。美是人创造的对象,美与人生相伴相生,对美的追求,是人生前进的动力,也是社会发展的动力,人生的审美理想影响着的实现,人生之美,在于不断地创造美,美的实现应该是人的最高境界。  相似文献   

18.
殷堰工 《科技潮》1998,(2):64-67
数学在发展,关于数学的观念也在发展演变。因此,数学美的内涵同样也在丰富。数学科学日新月异,现代数学的各学派正以不同的角度不断丰富着数学,同时丰富着数学美。古典数学的美寓意美好的数字和图形由于毕达哥拉斯学派在历史上最早涉及数学美的问题,他们认为万物之本源是"数"。因而称1、2、3、4这四个数为"四象",认为这四个数是完美的,因为1 2 3 4=10,10是最美的数,10代表宇宙。原因在于整个宇宙能用10种  相似文献   

19.
数学不但拥有真理而且还具有至高的美,这种美没有华丽的装饰,而是一种纯净而崇高的美。数学美是科学美的重要组成部分,数学方法应用于美学能充分发挥美学的社会效益,共创美好的未来,从而达到一种只有艺术才能显现的那种完美境地。本文从四个角度出发阐述数学美是美学的一种高级形式,是一种深奥的美。  相似文献   

20.
杨华 《科技咨询导报》2008,(24):232-232
通过教学案例,阐述数学文化的美学价值,从而提高了学生的文化素养和创新意识,起到育人的最终目的。  相似文献   

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