应用型高校教师绩效评价体系构建研究

在应用型高校的建设过程中,教师队伍的建设是关键问题.本课题在对当前高校教师绩效评价方法调研分析的基础上,采用定量与定性相结合的方式,运用层次分析法,设计出一套完整而系统的应用型高校教师绩效评价体系,为应用型高校教师的绩效评价改革提供了思路.     

区域循环经济绩效评价体系研究

为正确评估区域循环经济发展状况,建立相应的绩效评价体系是必要的.以现有研究成果为基础,以补偿多元理论为依据,以平衡记分卡理论为方法论,运用层次分析法,从目标层、准则层和指标层等层次将区域循环经济绩效的评价从经济总量、政府参与、工农互动等方面建立了较为科学的指标评价体系.基于区域循环经济的特征、主体和市场化程度等方面提出了运用此评价体系的注意事项.     

普通高校校内科研项目绩效评价体系的构建研究

以校内资助立项项目的产出量(如以此为基础申报成功的高层次项目数、论文数、著作数和专利数等)为参量构建绩效评价指标体系,阐述构建普通高校校内科研项目绩效评价体系的原则及意义.运用层次分析法确定指标权重,建立评价模型.该模型能反映出科研人员的科研能力和水平,通过对模型数据的分类汇总,为学校科研管理部门制定相关政策提供有力的依据.     

浅谈高校二级财务管理绩效评价体系的构建

随着高校二级财务管理的不断深入,建立科学量化的二级财务管理绩效评价指标体系是管理的一个核心环节,是衡量高校二级预算管理和目标管理的重要标志。本文建立两层级指标体系,一级是预算经费绩效、学费收缴绩效、科研经费绩效、财务管理绩效的方案层;第二级指标是反映二级部门四方面绩效的21项评价指标层,通过定量指标与定性指标、单一指标与多元指标相结合,计算、分类、比较来综合反映学院二级部门的财务管理绩效情况。     

基于平衡记分卡的企业绩效评价体系重构及应用

通过文献调研的方法对国内外绩效管理理论与实践现状进行梳理,在阐述绩效管理的涵义及相关理论基础上,提出了构建企业绩效评价体系的原则,并基于平衡记分卡构建了企业绩效评价体系。通过该绩效评价体系对员工工作进行评价,可以达到提升员工工作能力,进而提高其工作效率的目的,最终为企业快速发展创造条件。     

基于平衡记分卡的企业绩效评价体系重构及应用

通过文献调研的方法对国内外绩效管理理论与实践现状进行梳理,在阐述绩效管理的涵义及相关理论基础上,提出了构建企业绩效评价体系的原则,并基于平衡记分卡构建了企业绩效评价体系.通过该绩效评价体系对员工工作进行评价,可以达到提升员工工作能力,进而提高其工作效率的目的,最终为企业快速发展创造条件.     

基于层次分析法的中小企业信息化绩效评价研究

以定性分析和定量分析相结合的思路,采用层次分析法确定指标体系及权重,给出了中小企业信息化绩效评价的步骤,并进行了评价验证。该评估体系具有可行性和指导性,对中小企业信息化绩效评价起到一定的指导作用。     

高职教师绩效评价体系探讨———基于专家意见法和层次分析法的研究

在前人研究的基础上,对高职教师的岗位职责进行分析,运用专家意见法构建高职教师绩效评价指标体系,尝试将层次分析法引入其中,将定量分析与定性分析相结合.并以某高职学校的3位教师为研究对象进行实证分析.     

我国中小企业绩效评价问题研究

文章通过对现在普遍采用的以平衡记分卡为基础的模糊综合绩效评价法进行模型分析和研究,探讨如何使中小企业能够更优地进行绩效评价。     

基于BSC物流企业综合绩效评价体系研究

根据物流企业特点,采用改进的平衡记分卡(BSC),从财务、顾客、内部业务流程、学习与发展、营运安全等要素来设计物流企业绩效评估指标,采用层次分析法(AHP)将指标分层系列化,计算各层因素相对重要性的权值,形成绩效评价体系。最后,以杭烟物流配送中心进行算例验证,结果表明这种评价模型具有现实可行性。     

产学研协同创新的体制机制研究及绩效评价分析

本文从过程和要素两个层面着手,分析了影响产学研协同创新绩效的重要因素,构建了包含产学研协同创新的投入、产出、环境、过程、结果这五个一级指标的对于产学研协同创新与绩效评价的指标体系,采用网络层次分析法构建了产学研协同创新的绩效评价模型,模型不仅包含了下一级指标对上一级指标的影响评价,而且还考虑到了下级指标之间的互相影响,符合产学研协同创新体制机制中各要素之间互相影响而不相互独立的实际情况,并且所得的研究成果又助推了产学研协同创新的实践。     

地方高校人文学科教师科研绩效评价体系优化研究

地方高校人文学科教师科研绩效评价是其科研工作的风向标,事关其科研育人育才、服务社会功能的充分发挥。人文学科教师科研绩效评价存在主体主客博弈、客体比重失衡、目的取向分歧、标准测度偏倚、制度权利夺让、方法桥路对峙等现实困境。面对新时代深化教育评价改革及人文学科建设发展的新要求,必须优化科研绩效评价体系,并结合地方经济社会发展需要、高校自身的办学定位及人文学科的使命担当,重构主体、整合客体、廓清目的、厘定标准、完善制度、改进方法,有效发挥人文学科教师科研绩效评价的价值引导力、文化凝聚力、精神推动力,助推其科研评价回归科研育人育才的初心,以求在把握正确方向与激活科研潜力等方面取得事半功倍之效。     

基于模糊层次分析法的高校教师绩效评价模型的构建

在综合研究国内外相关文献的基础之上,采用层次分析法构建高校教师绩效考核评价指标体系,确定考核指标的权重,并结合模糊层次分析法进行最后的等级评价.以某大学为例,对本套指标体系和评价方法做了检验和分析,验证了其有效性.     

基于FAHP的高校创业教育评价体系构建研究

创业教育是推动新时代人才培养的重要举措，科学客观地对创业教育进行评价，能够有效地推动创业教育健康、有序和高质量的发展。本研究在创业教育评价指标体系设计上，突破传统的以学校、教师和学生为着力点，拓展研究的维度，在创业教育内生动力的基础上，同时聚焦外部力量，从政、产、学、用4个维度，学校顶层设计、师资队伍力量、学生学习成效、创业环境创设4个层面，构建“双四位一体”评价指标体系，并通过模糊层次分析法（FAHP）对创业教育评价进行实证研究。     

中国科学院科技成果转化评价体系研究

科技成果转化评价在提高科技成果转化水平、推动科技成果商业化和产业化、促进经济发展方面具有十分重要作用。分析了中国科学院科技成果转化目前评价体系及存在的问题;采用层次分析法构建了中科院科技成果转化评价体系指标;提出了完善科技成果转化评价的建议。     

基于AHP的利益相关者分类体系的构建

以企业利益相关者理论为基础,在确定企业核心利益相关者的分类体系过程中运用AHP对不同利益相关者相关属性的权重进行了综合排序,同时,利用决策支持软件包Expert Choice for Groups结合案例对某企业的利益相关者的分类体系进行了综合评价,为利益相关者理论研究与实践在方法上开创了新思路.     

高校教学科研资产绩效评价体系的构建

根据我国高校国有资产绩效管理现状,结合国内外高校资产绩效评估研究的经验,通过对绩效指标设置的基本原则,绩效指标的选择,绩效指标权重的确定方法等方面的论述,为最终构建资产绩效评价指标体系,提供基础性研究资料。