公理与假说异同论——兼论数学科学与教育的特殊性

以历史上经典案例为证,阐述公理与假说在定义与应用中的异同,指出它们虽然都是科学发展的理论基础,起着对不同学科理论创建的奠基作用,但在初期二者命题设立的基础、内容接受的对象和理论发展的方式上有本质差异,并由此导致数学科学与数学教育有别于其他学科分支特殊性的表现,以及公理作为科学数学化趋势标志的原因．     

小学生数学兴趣培养浅见

数学学科是一切自然学科的基础,学好数学,才能更好地学习其他学科知识;同时,数学训练我们的思维,帮助我们更好地认识社会。正因为数学的重要性,故从小学开始,采取课内外措施着力培养学生对数学的兴趣,殊为重要。     

论数学教育育人功能的发掘和发挥

数学具有工具和文化两种品格．数学教育内容的特殊性决定了数学有着其他学科所不可替代的育人功能,从数学教育的文化品格去认识、发掘并发挥数学育人的功能,探讨实现数学育人的策略途径,对加强素质教育,促进学生全面发展具有重要的意义。     

数学原理在机器人学理论中的应用

数学是其他学科的基础,机器人学的发展离不开数学的推动作用,先进的数学工具更是给先进机器人技术的发展注入了强大的动力.数学中的理论,诸如坐标系和在其中定义的旋转矩阵,在机器人学中都有实际的应用,并且是建立机器人复杂数学模型的基础.认识到数学在实际学科中的应用,能够激发学生学习数学的兴趣.     

中国数学学科成果评价方式研究

围绕数学学科自身特点，描述了现行评价体系使得数学学科由于作者署名顺序与其他学科不同，期刊文章刊载量有限、引用周期长、引用率低等特点，造成本学科与其他学科比较时处于相对劣势的处境. 通过梳理原因，试图在精确描述本学科的特征的基础上，提出数学学科评估的对策建议:数学学科评价的目标是引领中国数学未来的发展方向，确立同行评议机制，强化基础数学和应用数学的分类评价导向，注重高质量成果评价，构建多元化评价方式.      

青海师范大学重点学科介绍 数学学科简介

1956年,青海师范大学建校的同时就成立了数学系;1999年,数学专业更名为数学与应用数学专业,。1993年,"基础数学"学科被确定为青海省首批省级重点学科,同年,被批准为硕士学位授权点。2007年,信息与计算科学被确定为省级重点学科;同年,"数学与     

数学学科简介

1956年,青海师范大学建校的同时就成立了数学系;1999年,数学专业更名为数学与应用数学专业,1993年,“基础数学”学科被确定为青海省首批省级重点学科,同年,被批准为硕士学位授权点。2007年,信息与计算科学被确定为省级重点学科;同年,“数学与应用数学”专业作为第一批国家级特色专业获批立项。     

90年代的计量科学

计量学是测量技术的基础。现代的计量学是以最新物理学为基础,以现代技术科学为手段形成的新型学科,计量学的进步又促进物理学新理论、新效应的发展以及技术科学的现代化,因此它是当今各行各业发展进步的科学基础与技术保证。本文论述了计量学和自然科学发展相互促进的关系,以及90年代计量技术发展的特点。     

大学数学教育应注重培养学生的数学素养

从高等数学的作用、趣味、美感等方面阐述了提高大学生数学素养的重要性,提出从多方面增强大学生学习高等数学的兴趣、以良好的数学素养促进其他学科的学习、在数学教学中引入创新的机制和教学方法等提高学生数学素养的改革设想。     

职业学校数学教育实用性研究

进入 2 1世纪后 ,现代化建设中的上海需要有更多、更有用的数学 ,尤其是信息化程度的提高和以数学为基础的工具、设备和技术的大量出现 ,要求社会从业人员具备更高的数学素养。数学作为职业学校文化基础课程板块中的主干学科 ,它既是学生学习其他基础知识、专业理论、基本技能的基础 ,也是今后继续学习、发展的必要条件 ,更是提高整体素质的需要。职校的数学教育主要是培养学生应用数学的能力 ,必须突出其应用性。一、重视数学基础作用 ,培养学生数学能力1.注重基本运算 ,培养学生严谨的学习态度。数学中的基本运算是一切其他学科运算的基础…     

悬壶济世造福于人--首都医科大学"十五"科技成果谱新篇

人类对于生命科学无限探求,为医学学科的发展开辟了广阔的天地。学科的分化、交叉和融合促进了医学学科的迅速发展,医学科学研究和科技成果开发应用提高了医学科学的水平,也奠定了医学发展的基础。科学技术的迅猛发展,特别是生命科学和医学的发展,为高等医学教育和科研的发展创     

简析中学数学的教学策略

数学是其他科学类学科的基础，数学的发展推动着科技和社会的进步。数学也是日常生活和学习中必不可少的一种工具，是科学发展的必要基础。当前，随着社会经济、科技的发展，数学的地位不断提高，数学教育的重视程度也在不断提高。当代青少年要想真正成为社会所需之人才，就必须掌握一定和数学基础和数学运用技巧。     

关于数学素质教育的几点思考

数学学科教学,在培养学生全面素质发展的过程中,具有其他学科不可替代的特殊作用;数学素质教育,就是通过数学教学对学生实施素质教育,促进学生素质的全面发展,目前所进行的数学课程改革,就是以开发脑力资源、培养数学素质为根本出发点,通过充分体现现代数学思想的教学内容和课程体系,使学生自觉地建构自己的认知结构,为培养具有高素质的新型人才奠定坚实基础。那么,在具体的教育教学实践中,我们怎样才能     

技工学校数学教学改革探究

数学是其他自然科学的基础,具有独特的系统性与连贯性,数学学得好与坏,很大程度上决定其他自然学科成绩的好与坏。本文对中职学校数学教学方法改革进行了探究,提出了教学方法改革的几点做法。     

科学技术史学科体系结构浅论

近年来,随着我国经济社会不断发展,科学技术取得了长足的进步,作为沟通科学文化和人文文化桥梁的科学技术史学科得以再建制化,学科建设问题受到了较多的关注[1—3]。科学技术史学科的体系结构,既是在科学技术史教学和研究中不可回避的重要理论问题,也是关系到科学技术史学科发展的全局性问题。多年来,学者们研究了自然科学史的体系结构,从不同角度阐述该学科的分类,并探讨了各分支学科在科学史中的地位和作用,以及科学史和其他相关学科的关系,为科学技术史学科进一步发展奠定了理论基础[3—6]。但是,这些研究对技术史与科学史的区别和联系考…     

关于数学在计算机学科发展中作用的哲学阐述

通过对数学在计算机学科发展中作用的分析 ,从计算机能行性、计算机数学基础等方面 ,以哲学的观点阐述两学科既相互依托又相互促进的关系。     

浅谈激发高职高专学生的数学情感

本文针对高职高专学生学习数学的实际情况,根据数学学科的特点,从教师本身的数学情感、对数学学科的认知、数学学科的教学以及与其他学科的联系诸方面阐述了对学生数学情感的培养,使学生真正从中体会到数学的乐趣,进而热爱数学。     

理学院简介

理学院成立于2005年,是在原基础部的基础上发展起来的,已有50多年的历史了。学院目前拥有数学、物理学、化学、生物学、食品科学与工程五个学科。一个应用数学硕士授权点。拥有信息与计算科学、数学与应用数学、生物技术、生物工程（食品科学）四个本科专业。学院下设数学系、     

《西北大学学报(自然科学版)》与地质学传播

基于中国知网,对《西北大学学报(自然科学版)》从1957—2014年的地质学科发文,做网络传播的统计分析。研究结果表明,地质学科发文量最多,达1 129篇,占到总量的18%。2007—2012年间,浏览量占总量的31.47%,下载量占总量的34.5%,地质学科总被引频次高达1 483次,远远超过数学(355)、计算机科学(246)等其他学科,占所有学科文献总被引频次的39.8%。在地质学科的黄土与第四纪地质、构造地质学、古生物学、石油地质学等领域发表了优秀学者的重要成果,形成了较为鲜明的特色。这反映了学校优势学科与学报办刊特色的高度契合,为今后的发展提供了科学依据。     

浅议数学统计方法对现代经济社会的作用

数学统计知识和现代经济社会的发展具有一定的内在联系性和相互促进的作用。在高中阶段,我们应认真地进行相关数学内容的学习,强化对数学基础学科的掌握。高中数学是大学学科的基础性内容,一些基础性内容在高中阶段的学习都能出现,通过高中基础学习,能够为未来数学统计知识的提升做好基础。本文在数学统计方法和现代经济社会的相互联系的基础上,对数学统计方法促进现代经济社会的作用进行了解读。