基于高校为依托的农业科技推广体系研究

我国农业科技推广在体系和模式上与国外农业科技推广有着较大的差距,已很难适应新阶段农业发展的需求.从农业科技推广内涵入手,客观分析了农业科技推广体系的特征以及我国农业科技推广的现状,对发展基于高校为依托的农业科技推广体系及其以大学为依托的农业科技推广模式进行了总结,在借鉴先进国家经验的基础上,对大学农业科技推广体系建设提出政策建议.     

我国农业科技推广体系主要模式

长期以来,以政府为主体的农业科技推广体系在我国农业科技成果推广和转化中发挥了重要作用。在实行政府统筹、多方协作、优势互补、平等竞争的新形势下,我国农业技术推广主体呈现多元化发展的趋势,广大农业科技推广工作者、科技人员、农民以及一些企业界人士结合我国特殊的国情和农村特点,经过不断的探索,创建了许多适合我国的农业推广模式。本文按照以公益性推广为主、促进多元化服务的发展思路,全面系统地评价我国农业科技推广体系主要模式。     

探索农业科技推广新模式建设世界一流农业大学

我国农业科技推广体系的现状 我国现行农业科技推广体系是在计划经济体制时期形成的、隶属各级农业行政部门的垂直层级结构,即称为垂直体系。该体系曾为我国农业的发展做出了很大贡献。但是,随着改革开放和农村经济体制发生变化,现行农业科技推广体系出现很多不适应的地方。这些问题包括：     

我国农业技术需求的主体缺位与推广机制创新

随着农村务农劳力向城市和工厂转移,使得农业技术需求的主体缺位现象越来越普遍、越来越突出。本文在对农业技术推广体系分析的基础上,论述了新形势下实现模式创新、素质提升、产业拉动、绩效考评、板样推动等农业科技推广机制创新的五种形式。     

国外农业科技推广体系建设经验及启示

科技进步是发展现代农业的重要途径,而农业技术推广是加速农业科技进步的重要内容。由于多方面原因,我国现行的农业科技推广体系还不能适应现代农业发展要求,难以满足农民增收致富的需要。为此,借鉴国外农业科技推广经验,建立适合我国农业发展的农业科技推广体系具有十分重要的意义。     

农业科技推广存在的问题与对策

长期以来,农业科技推广工作为我国农业生产和农村经济的可持续发展做出了重要贡献。但在现阶段,农业科技推广工作面临着严峻的挑战。该文着重分析了当前农业科技推广的背景及存在的推广运行机制与市场运行机制不相适应,资金投入不足,科技成果现状与农民需求不相适应,推广人员综合素质不高等问题。并对如何建立起新型多元化的农业科技推广服务体系,加强农业科技教育培训体系建设和农业技术市场体系建设,促进农业科技推广工作开展做了进一步探析。     

美国农业科技推广的经验与启示

介绍了美国农业科技推广体制的推广体系、推广内容以及资金来源，通过比较分析提出了加强我国农业科技推广工作的建议。     

高校农业科技创新与推广服务模式初探

高校在农业科技体系创新建设中具有重要作用。以高校为依托,已探索出多种有效的农业科技推广模式。清华大学的实践表明,高校现有的服务模式仍有待于进一步完善,亟需整合内部资源,制定长期服务规划,联合地方及企业,共同建设服务农村发展的跨校、跨区域的资源整合和共享平台。     

农业科技推广模式中的激励机制研究 ——以新疆生产建设兵团为例

新疆生产建设兵团农业科技推广模式是独具特色的市场导向下政府主导的推广模式.其有效性取决于农业科技推广模式中的激励机制,一方面通过农业科技推广者收入与推广效益挂钩的收入分配制度,增强其推广农业科技意愿和推广能力:另一方面通过农业科技应用者岗位技术工资与科技培训挂钩的科技培训制度,增强其接受农业科技推广的意愿和能力.     

政府责任的强化与农业科技推广体系的创新

农业科技推广体系所面临的主要问题是体制问题,改革的中心问题是：在面向市场时,必须立足凸现公益性,强化政府的责任,创新以政府主管部门为主体的多元化体系。     

协同创新大学农技推广服务模式的探索与实践 ——以在农业园区创建南京农业大学专家工作站为例

从在农业园区建立大学农技创新与推广服务平台的视角,以南京农业大学和灌云县合作在农业园区建立专家工作站为例,实施江苏挂县强农富民工程项目,研究和探索建立以大学为依托的农技推广服务的新模式、新体系.提出了以面向产业经济发展和区域发展的重大需求为导向,在园区建立以大学为依托的农技创新与推广的综合平台,与现有“一主多元”农技推广体系互为支撑和补充,加强校县合作推广体系和机制研究,并为教育部实施“2011计划”和关于开展高等学校新农村发展研究院建设提供理论与实践经验.     

村制还是制村：民国时期山西“村制”制度考察

清末民初,国家权力为加强对基层社会资源的控制,不断试图对乡村社会进行直接整合,而实行地方自治则是当时通常所采取的措施之一。在此背景下,以阎锡山为代表的国家权力在山西进行创制新＂村制＂探索,并最终走上了乡村社会体制变革的道路。由此,国家权力不仅实现了对基层社会的直接控制,也正式以国家行政管理系统替代了乡村社会原有的权力组织。由此可知,当时国家政策不仅在有计划地改造基层社会,且已成功介入了乡村社会的秩序再构、权威重塑等领域的具体操作过程。通过对民国时期以山西＂村制＂为主要内容的具体考察,可以揭示民国时期中国乡村社会自治思潮兴衰的主要特征及一般规律。     

关于高校哲学社会科学的繁荣发展之我见

高校如何贯彻江泽民同志和新一届党中央关于繁荣发展哲学社会科学的一系列重要讲话和文件精神,关系到高校哲学社会科学重要研究基地作用的发挥,以及高校自身的健康发展。本文阐述了促进高校哲学社会科学繁荣发展的重要意义,着重就理工科大学和我校繁荣发展哲学社会科学的研究方向、研究重点、条件保障等方面作了探讨,剖析了高校在繁荣发展哲学社会科学方面存在的主要问题,并提出了相应的对策和建议。     

也谈我国农村剩余劳动力的转移

农村剩余劳动力的转移是解决我国“三农”问题的核心,我国农业基础薄弱和工业化发展不充分,城乡二元经济社会结构体制及农村劳动力的数量大、素质低是其重要阻碍。为此,应通过促进就业作为国家宏观经济调控的主要职能、尽快构建完善的农村教育体系、建立城乡一体化的体制机制、调整农业结构等多种途径,促进农村剩余劳动力向非农产业的有效转移。     

西部地区“三农”发展的金融支持问题研究——以广西为个案

欠发达的西部地区农业增长、农民增收、农村经济发展迫切需要金融的大力支持。针对西部地区农村金融体系存在着的诸多问题,笔者建议：强化政府引导作用。尊重农民主体地位;引导商业性金融机构。加大支农投入力度;调整农发行职能定位,拓宽其业务范围和资金来源,强化其支农作用;加快农信社的改革和创新步伐,使其真正成为金融支农的主力军;建立资金回流农村的长效机制,多渠道解决“三农”经济发展所需资金问题;合理引导、规范和发展民间金融;大力发展农业保险,为新农村建设保驾护航。     

为经济发展插上腾飞的翅膀——宁波高新技术及产业发展综述

改革开放30年来，宁波市高新技术产业经历“火炬计划”的实施和科教兴市“一号工程”的确立两个主要阶段，高新技术产业发展实现历史性跨跃。重点高新技术产业结构分布彰显宁波区域特色，高新技术企业数目及产值稳步增加。     

农民专业合作社融资模式探析

农民专业合作社是加快解决＂三农＂问题的新型组织,也是金融支持＂三农＂发展的有效平台。针对当前农民专业合作社发展普遍面临的融资难问题,突破融资瓶颈的模式主要有：金融机构＋农民专业合作社直贷模式、金融机构＋担保＋农民专业合作社模式、金融机构＋农业保险＋农民专业合作社模式、政府＋农民专业合作社模式、参与组建农村合作金融模式等。     

我国成人高等教育办学机构转型发展刍议

伴随着普通高等教育迈入大众化阶段所带来的巨大冲击,我国成人高等教育办学机构遭遇到了前所未有的生存危机,构建学习型社会和社会转型发展这双重背景对于我国成人高等教育所提出的全新发展要求,如何推动我国成人高等教育办学机构的顺利转型,就成为了目前成人高等教育亟需解决的关键问题。为此,在系统科学理论、权变理论及其组织变革理论等科学理论的指导之下,就如何实现我国成人高等教育办学机构的顺利转型发展,和我国成人高等教育转型发展的目标定位,及其转型发展的路径选择等方面进行探讨,有利于促进我国成人高等教育办学机构转型发展。     

试论高职院校文化素质教育体系的构建与实施

高职教育的根本任务是培养高素质的应用型人才,在培养"职业人"的同时,培养具有较高文化素质和科学人文素养的"社会人",是建设国家级示范性高职院校的应有之义。该文结合我院文化素质工作的探索与实践,论述如何构建和实施高职院校文化素质教育体系。     

农村环境教育体系：一个理论框架的构建

农村环境教育是当前环境教育的重点、难点,在社会转型的特殊时期和农户分享改革成果的愿望日益强烈的关键阶段,迫切需要构建一套完整的农村环境教育体系。在科学把握农村环境教育体系内涵基础上,从参与主体、供给模式、内容构成等方面对农村环境教育体系进行了重新构建。通过合理的农村环境教育供给模式,建立政府——农户双向沟通机制,达到资源的优化配置,为我国农村环境教育战略的顺利实施提供理论借鉴和决策依据。