中职计算机专业校企合作探究

该文主要探究中职计算机专业校企合作模式,从构建实训平台、共谋设置课程、共建师资力量等方面进行探究,力求促进中职计算机专业的建设,培养适合社会发展的实用性计算机专业人才.     

新疆设施农业现状及发展探究

本文以新疆设施农业中的发展存在问题及解决对策为研究目的,采用阶段分析、数字对比等方法,对新疆设施农业发展的阶段进行科学划分,剖析了每个阶段的主要特征。从新疆设施农业的整体布局,专业化网络服务,产业技术体系,产业链展业技术人才,农户的主体意识等专业维度,宏观视角深度剖析问题的成因。因此,有针对性地提出加强设施农业育苗基地建设,加快基础建设改造升级,提高生产技术含量的具体途径以及集成示范设施装备的技术路线。     

中职学校计算机及应用专业专业建设探究

计算机及应用专业是中职学校普遍开设的专业,对大部分中职学校而言,该专业当初的专业建设迎合了中职学校以规模求发展的社会需求,成就了计算机及应用专业的历史辉煌。但是,现阶段大部分中职学校的计算机及应用专业却处于苦苦挣扎的艰难时期,很多学校每年仅能招收一个班级的学生,有些学校甚至处于名存实亡的状态,其根本原因在于：一：客观上生源数量锐减：二：中职教育的生存与发展环境发生了根本性的变化,而专业建设没有跟上这种根本性变化的步伐。2011年初,根据中职学校办学环境的变化以及国家对中职学校相关办学政策的要求,我校对计算机及应用专业的专业建设提出了全新要求,要求从办学模式,课程改革,教学手段,师资队伍建设等方面进行根本性的改革,确保我校的计算机及应用专业办出特色,办出质量,办出效果。所谓特色,就是在共性上能迎合社会需求、遵循办学规律,在个性上能别具一格,做到人无我有,人有我强。所谓质量,就是通过办学模式的创新,教学手段和教学理念的改革,让学生真正掌握几门核心技术,同时让学生会做事、善做事。所谓效果,就是让学生愿意来读、让社会认可。作为我校信息技术教研室主任,我在学校设计的专业建设改革的框架指导下,牵头参与了我校的这次计算机及应用专业的专业建设工作,现对专业建设过程中的校企合作进行一下探讨,力求找到一个行之有效的合作模式,使校企之间实现互通性、深度性合作,同时,确保合作具有科学性和可持续性,为产教结合、工学交替办学模式的顺利开展奠定基础。     

高等职业院校学生实践技能的培养

本文依据我国高等职业教育现状,从四个方面阐述了职业院校学生在校期间实践技能的培养,使学生达到就业即顶岗的教学目的。     

高师地理专业学生教学技能的训练和培养

为了培养学生的教学技能，运用分块教学的方法，增加训练和实践的机会，结果是行之有效     

在信息化专业有效开展实践性教学的探讨

介绍了实践性教学的概念,探讨了校企合作的重要意义,论述了培养能力为主的教学法的主要形式,提出了有效开展实践性教学的注意事项。     

中职电子商务专业校企合作模式

我国的职业教育正处在蓬勃发展的阶段,而目前我国电子商务人才正面临着供求矛盾的困惑,要改变现状,校方应在校企合作方面有所创新,本文对电子商务专业校企合作模式进行了探讨。     

校企多元合作——中职国际商务专业核心技能培养的有效途径

为满足社会对外贸及相关行业高质量人才的需求,实现中职学校办学效益最大化,该文探索中职国际商务专业技能培养的有效途径,即从校企多元合作的视角,阐述课程优设、师资互促、模拟教学、基地共建等全面渗透,革新培养模式。     

现代设施农业与传统农业的比较研究

本文旨在通过比较现代设施农业和传统农业的特点,分析得出现代设施农业和传统农业在生产管理和制度建设、机械化、专业化、规模化生产程度、生产管理和制度建设、管理体制和经营机制等方面的不同。     

加强农业经济管理发展设施农业

介绍了发展设施农业的重要意义,并通过对当前设施农业发展现状及特点的分析,查找出了存在的突出问题。结合当前设施农业发展的新形式和新要求,提出解决问题的措施和设施农业进一步发展的对策。     

高等院校高尔夫专业校企结合培养学生实践能力的探讨

高尔夫运动的快速发展需要大量的专业人才,我国高尔夫行业专业人才缺乏严重影响行业的发展,高尔夫专业人才培养过程中能力的培养成为高校探索的重点,学生实践能力是能力培养的重要组成部分。结合高校自身的特点,探索校企结合培养学生实践能力,完善校企合作人才培养机制。     

中职市场营销专业教学现状与思考

中职市场营销专业旨在培养各类营销一线应用型人才,随着就业问题的突显,中职营销人才培养与用人需求的脱节问题亟待解决。本文从分析中职市场营销专业教学现状出发,从课程设置、教学方法和师资队伍方面思考解决问题的对策。     

机械类专业机加实习基地建设与发展

高职院校主要培养服务于生产、建设、服务一线的技能型人才,学生能否掌握专业技能是就业的关键,实习是教学过程的重要环节,是培养学生理论联系实际、增强动手能力和实际工作经验不可缺少的重要途径。建设实习实训基地,是培养符合社会需要的高技能人才的有效途径。     

加强农业信息技术专业学生实践技能初探

农业信息化是现代化农业发展中的重要组成部分,当前我国农业信息技术人才紧缺,在高校人才培养上受到如培养环境与办学条件不足、课程设置与实践联系不强等因素的影响,制约了我国农业信息化的发展.该文从加强高校师资队伍建设,强化实践教学,以及构筑产、学、研实践平台等方面提出了加强高校农业信息技术方向专业学生实践技能的培养.     

基于校企合作的计算机专业实践教学平台建设与实践

学生的工程能力薄弱与创新能力不足是当前高校人才培养过程中普遍存在的难题。校企合作培养人才是较好的解决这一难题的有效途径。计算机学院在探索多样式的校企合作,提供和打造育人的优质实践资源和有利条件等方面,开展了积极的尝试,初步建立了基于校企合作的计算机专业实践教学平台,并对其进行了实践,收到了较好的效果。     

基于校企合作的高职物流专业实践教学模式探索

当前物流行业的飞速发展,对物流人才能力需求呈现多层次、操作性、开放性的特点。这也对高职物流专业教学模式产生了新的要求。本文主要讨论基于校企合作的实践教学方法的探索。     

工科专业学生实践技能的培训与考核

就业市场的激烈竞争急切呼唤应用型本科学生就业竞争力的加强,而学生实践技能的提高是提升就业竞争力的有效途径。文章探讨了应用型本科学生提升实践技能的迫切性,讨论了学生实践技能训练所应该注意的因素,分析了实践技能考核的方法。通过分析,以提高教育教学人员对实践教学环节的重视,以期加强应用型本科专业学生的实践教学,全面提升学生实践技能。     

浅谈改革建筑类中职教育钢筋工实践教学与学生技能训练

该文针对钢筋工实践教学与学生技能训练传统的教学弊端,具体阐述了教学改革的基本思路,提出实践性教学环节及技能训练改革的手段和方法。     

国外成功经验对我国高校金融专业实践教学的启示

目前，我国应用型本科教育实践教学总体上还处于起步阶段，对照我国高等教育大众化的快速发展、经济的快速增长和人才市场的快速变化，高校金融实践教学明显滞后。而国外应用型大学的实践教学在突出学生能力培养方面取得了很好的效果，我们应借鉴其经验，明确金融专业实践教学的目标，建立实践教学体系，注重综合性实践教学平台建设和师资的培养，强化实践教学。     

浅析设施农业物联网技术发展

农业物联网实现农业生产、管理、销售过程的网络化;通过信息化操作,对信息进行共享,建立完善的供应链,从而缩短信息传播的环节和链条,减少成本,提高效率;农业物联网通过对农业生产、管理、销售过程进行全面的跟踪、监督和控制,以及在国家和政府的督察和相关法律法规的强制管理下,降低农业产品的安全隐患。