全方位管理，创良好班风

创建良好的班风和学风，是班主任工作的最终目标。今天我就自己担任班主任工作以来的心得和体会来跟大家进行探讨。     

做个好老师，从一点一滴做起

身为老师，最深的体会，要做好学生的长者、朋友、知己、引领者，就必须从一点一滴做起。很多学生走出校门，回顾他（她）的老师，最先想到的总是他们的班主任或是印象很深的老师。因为，班主任是学生最熟悉、最贴近，也从一点一滴关心学生成长的人。做过班主任的我，从来无法抹掉做班主任的感觉。虽然已是几年没有班主任的头衔，我却十分乐意在学生面前尽班主任的职责，帮助他们排忧解难、处理日常小事。     

科学管理，爱心育人

时代在不断进步，也赋予了班主任工作的时代性。但是，无论在什么时候，班主任工作都有它不变的一面，那就是它要求班主任对学生严格管理和热爱学生。     

如何说，学生才肯听——浅谈高职班主任与学生沟通的技巧

高职学生的思想不稳定，青春期问题明显，高职班主任的工作尤为繁琐。要想做好学生的思想工作，达到事半功倍的效果，高职班主任就需要在与学生沟通的技巧上下功夫。     

精诚所至，金石为开

重视人的全面发展，重视学生完整人格培养、个性充分发展，实行素质教育，创建一个良好的班集体，培育学生完整人格，这是班主任肩上责无旁贷的重任。作为班主任的我，有以下几点体会：     

转换角色，艺术管理

班主任作为班级的组织者、指导者和管理者，不仅要传授科学文化知识，而且担负着教育学生使其健康成长的艰巨任务，其教育对象是一群有思想、有感情、有各种兴趣爱好的生命群体。班主任要带领班集体，培养孩子们的思想品格，陶冶他们的情感气质，养成他们的活动能力，开拓他们的知识眼界，而这些都要求班主任有创建学生良好、健康心理环境的思想和能力。     

以人为本，营造良好的班级氛围

班主任是班级的直接管理者，是做好班级工作和学生思想工作的责任人，是学生个性发展的榜样和引导者。要做好班主任工作，确实不易。作为班主任首先要热爱这一工作，把这一工作当作一项崇高的事业来做。只有这样才会赢得更多的家长和学生的尊重，会给你的人生留下许许多多让你难以忘怀的回忆，更会增强你战胜自我、战胜困难，建设美好生活的信心和勇气。     

班主任，你的性格将影响学生

班主任对学生有着最直接、最深刻的影响，其一言一行，一举一动，常会无意中被学生所效仿，起到潜移默化的作用。那么班主任如何规范言传身教？应具备怎样的性格呢？     

转化后进生，心诚则灵

本学期我担任四年级班主任。刚接手这个班，为了了解学生的成绩，我先进行了摸底考试。考试的结果令我大吃一惊，有十几名学生的拼音很差，有些甚至连声母、韵母也分不清，其他方面的知识也很不理想。我找了其他科任老师了解情况，他们的看法也跟我一样。面对这种情况，我感到压力很大，这个班的后进生不少。要全面提高全班学生的学习成绩，转化后进生是做好班级工作的关键，而加强对后进生的辅导是班主任首要任务。     

新形势下，班主任应与时俱进

新形势下，班主任再用老一套的管理方法己远远不适应当前的教育，应跟上时代发展的步伐，与时俱进，用新的思想去做好日常的班级管理工作。     

以人为本 提升班级管理质量

班主任是学校教育中的一个重要角色，学校的教育措施能否得到落实，教育目的能否实现，在很大程度上取决于每一位班主任的工作效能，取决于班主任作用的发挥。而贯彻实施以人为本的原则则可最大限度地提高班主任工作效能。因此，以人为本原则对优化学校的班主任管理工作来说就显得非常重要。     

大学班主任创新工作的实践与反思

在当今社会新的形式下，大学生中出现了许多新的变化和问题，这就需要大学班主任在继承原有班主任工作的基础上探索创新，不断改进方法．加强班主任工作，推动班级建设新发展。本文在阐述大学班主任的工作因人而异，因材施教，注重创新工作方法，不能以传统的单一的工作作风面对个性各异的学生。这就需要班主任工作不断的努力，不断的创新，及时总结经验教训，争取引导班级中的每一位学生能够发挥自我，取得更大的进步。     

小学，腾飞的起点——论小学班主任教学管理艺术

班主任在小学生的日常生活、学习中起着非常重要的作用，区别于传统教学的现代教学理论要求小学班主任也必须具备教学的艺术性，提高教学质量和效率。     

浅谈如何做好班主任工作

教书是一门职业，教书育人却是一项伟大的事业，这一点在班主任身上体现得犹为明显。没有班主任，没有班主任的卓越的工作，就谈不上21世纪的教育。在新世纪的教育改革和发展过程中，班主任工作显得越来越重要，我们甚至可以这样说：班主任工作是21世纪教育工作中最重要、最富有价值的工作之一。     

巧用“批评”艺术，提升班级管理

批评，在班主任工作中在所难免，俗话说：同样一句话，能使人笑起来，也能使人跳起来。这句话的意思很明显，说话要讲究艺术，否则，会产生截然相反的效果。同理，批评，也要讲究艺术。在多年的班主任工作中，我总是，吓着一腔真情，带着一颗爱心，用道理去说服学生，用情感去打动学生，春风化雨，润物无声，在无痕的批评中让学生明理、成长。     

班级管理应注意几个效应

班主任的管理会影响一个班级的班风、学风，而刚当班主任的青年教师们，往往会在班级管理中走不少弯路。文章就担任班主任的工作实践，总结了几个在班级管理中应当注意的效应。     

浅谈技师学院班主任的角色

培养学生完整人格，既教书又育人，这些教育思想是每一位教师都应遵循的基本原则。作为班主任，要有科学的管理和教育方法，就一定能把班主任工作做好。针对技师学院的特点，怎样才能成为合格的班主任呢？在班级管理过程中，班主任又可以扮演什么样的角色呢？     

以网络为载体拓宽教研新途径

不是谁都能当班主任的，也不是谁都能当好班主任的，当班主任时间长了，就炼就了一些绝招，当然，这些绝招许多是人内在素养决定的，而外在的技巧也反映了个人特点。所以，每一个班主任都形成了独自的风格，也在不知不觉中“创造”出有自已特色的“绝招”。     

实行动态班主任，创新大学生教育管理的方法

提高教育质量的核心是提高人才培养质量，当前高校专职辅导员存在管理学生的覆盖面较宽的问题，而当代大学生的心理素质、思想状态等个体差异又很大，怎么样在高校学生管理中拿出创新的理念和措施，我们提出了实行动态班主任的教育管理方法。在“六有”方针的指导下推行动态班主任工作，把学生的素质教育融入到日常学习生活之中，多方面多角度地关心学生，在教学中融入创新管理理念和方法。     

在点滴中做好班主任工作

班主任是班级工作的组织者和领导者，是学生健康成长的引路人，在学生的全面发展中起着主导作用。本文就如何从班级实际情况出发，全面做好班主任工作需要注意的问题为切入点，论述了班主任工作应该注重细节，从点滴做起，以期取得最佳效果。