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申晨阳 《长春师范学院学报》2012,(3):57-58,51
本文基于教学实践,分析了目前电子信息科学与技术专业在建设和发展过程中存在的问题,着重介绍了突出学科特色,提升整体师资力量,促进专业教学以及落实实验实践教学环节,强化学生的知识运用能力等具体的改进方案。 相似文献
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以重庆文理学院电子信息科学与技术重庆市特色专业建设为例,介绍在应用型人才培养方案修订、师资队伍培养、教学条件建设、课程建设、人才培养质量及评价体系建设、专业文化建设等方面的探索与实践,可以为同类型高校相关专业的建设和改革提供示范作用. 相似文献
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在对国内外"电子信息科学与技术"专业现状进行分析的基础上,从研究的意义、研究的内容和目标、具体实施方案和可行性分析三个方面对电子信息科学与技术专业教学环节中课程设置进行了探索和研究。 相似文献
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电子信息科学与技术专业应用型人才培养模式探索 总被引:1,自引:0,他引:1
针对我院电子信息科学与技术专业特点和实际,从师资队伍建设、课程体系与课堂内容优化、实践教学环节等方面对"基础扎实、适应面广、实践能力强"的应用型人才培养模式进行探讨. 相似文献
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电子信息科学与技术专业应用型人才培养模式的探索与实践 总被引:3,自引:0,他引:3
针对重庆文理学院物理与括息工程系电子信息科学与技术专业,从人才培养目标、课堂内容优化与课程体系设置、实践教学环节等方面对新时期应用型人才培养模式进行了探索与实践,阐述了“融业务培养与素质教育为一体,融通识教育与专业教育为一体,融课内与课外为一体,融教学与实训为一体,融知识传授与能力培养为一体,文理通融,基础厚重”的应用型人才培养模式. 相似文献
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电子信息科学与技术专业应用型人才培养模式的探索与实践 总被引:1,自引:0,他引:1
针对重庆文理学院物理与信息工程系电子信息科学与技术专业,从人才培养目标、课堂内容优化与课程体系设置、实践教学环节等方面对新时期应用型人才培养模式进行了探索与实践,阐述了“融业务培养与素质教育为一体,融通识教育与专业教育为一体,融课内与课外为一体,融教学与实训为一体,融知识传授与能力培养为一体,文理通融,基础厚重”的应用型人才培养模式. 相似文献
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全面介绍新时期应用型人才培养模式中实践教学体系的构建与发展,并对实践教学体系构建中的指导思想、课程实验、课程设计、实习实训、毕业论文、技能训练与电子竞赛等方面进行了详细阐述. 相似文献
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全面介绍新时期应用型人才培养模式中实践教学体系的构建与发展,并对实践教学体系构建中的指导思想、课程实验、课程设计、实习实训、毕业论文、技能训练与电子竞赛等方面进行了详细阐述. 相似文献
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电子信息科学与技术专业人才培养模式初探 总被引:1,自引:0,他引:1
林钧锋 《漳州师范学院学报》2003,16(3):93-96,92
本文介绍电子信息科学与技术专业的人才培养模式、培养方案、培养目标的思考与实践。 相似文献
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阐述了民族高校电子信息专业建设的必要性,针对民族高校的特点,提出了加强民族高校电子信息专业建设的思路:专业培养目标定位准确,教师严谨笃学,课程优化整合,强化实践环节。 相似文献
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对江苏理工学院江苏省“十二五”高等学校电子信息类重点专业建设的背景与基础进行了回顾,确立了电子信息类重点专业主要建设目标,提出了电子信息类重点专业主要建设措施,明确了电子信息类重点专业主要预期建设成果和人才培养质量的预期效益,总结了立项建设以来的建设成效,指出了后续的主要工作任务。 相似文献
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李津 《青岛大学学报(自然科学版)》2000,13(2):75-83
教学质量评估是教学管理工作的重要方面,但由于具有很大的模糊性难以定量化。本方案利用模糊集合理论的物元分析方法,建立了对电子信息科学与技术专业教育质量评估的数学模型,将模糊的评价概念量化成确定的数据,最后得出数字化的评估结果,能准确,直观地反映教学质量的优劣,并编制了简明易学,使用方便的专用软件,有效地促进了教学改革。 相似文献