中职计算机组装与维护教学中实训教学的必要性与有效性分析

中职计算机组装与维护作为中职教育中最为重要的一门技术教育基础课程,具有很强的操作性、实践性和实用性。该课程的教学不仅要求学生要懂得计算机的日常维护和独立拆装的知识,还要培养学生的动手实践能力,因此在中职计算机组装与维护教学中实施实训教学非常有必要。该文以计算机组装与维护课程为例,简要分析了中职计算机组装与维护实训教学现状,通过对实训教学的必要性与有效性的深入研究,提出了一些策略优化计算机组装与维护实训教学。     

浅谈中职《计算机应用基础》课程教学出现的问题及解决方法

计算机应用基础是中职教育中必不可少的基础课程.这门课不仅能培养中职学生操作计算机的技能,更能培养学生的计算机的素质.该文就目前中职学校学生学习《计算机应用基础》课在教学中存在的问题,结合自身的教学经验,如何来解决这些问题,是本篇文章要探讨的内容.     

浅析中职计算机网络技术教学

计算机技术与通信技术相结合形成了计算机网络技术这一学科，学生可以通过学习计算机网络技术使自身对计算机的了解和认识更加深刻，并且使计算机的使用能力得到提高。近几年，社会的飞速进步，使得中职计算机网络技术的教学已经跟不上计算机及相关技术更新的脚步，其老套的教学内容与现实需求出现不符现象。因此，要想实现以中职教育的途径来帮助学生在职业竞争中更顺利的找到工作，就必须打破中职计算机网络技术教学的当前形势，采取有效的措施使学生的综合素质得到提高。     

初探微信移动学习在中职《计算机应用基础》教学中的应用

随着科学学技术的发展,社会各领域都得以明显的进步。在现代教育领域中,网络技术与信息技术得到了推广与运用。以中职教育为例,当前在计算机应用基础的教学中基于微信移动学习得到广泛运用,并在教学中发挥着重要作用。基于微信移动学习的中职计算机应用基础教学,学生可以打破时空限制,通过微信随时随地获取到学习资源,从而增强学习效果,推动教学发展。鉴于此,笔者结合微信这款软件的功能特点进行介绍,并对其在中职《计算机应用基础》教学中的应用进行了探讨与研究,以供参考。     

谈中职计算机操作基础课程的一堂重要案例教学课

计算机操作基础作为中职教学的公共基础课程，对于任何一位技能型人才的培养，都具有普遍意义。计算机作为现代工具，它的应用又必须是在计算机能够正常工作的前提下得以实现。本文就如何让学生掌握这一计算机系统维护技能展开案例教学的序幕，并进一步分析这一知识点的案例教学法，强调知识结构的合理调配，使这一教学过程更好的服务于中职教育对技能型人才的培养。案例教学法注重技能的体验与生成，这也正是与我们中职教育培养目标的契合之处。     

中职《计算机文化基础》课程教学浅论

随着计算机技术的广泛应用,计算机基础教育已成为中职教育必不可少的重要内容,它对于培养学生基本技能,提高学生考查素质有着有十分重要的意义.本文对中职计算机基础教学的现状和存在的问题进行了分析,并结合作者自身教学体验,对计算机基础课程的教学进行了有益地探索,就如何提高中职计算机基础课程教学的效果和质量提出了一些建设.     

中职《计算机基础》课程教学改革的探索

目前中职学校《计算机基础》课程教学中普遍存在着学生对计算机知识需求的差异性问题,本文通过对中职《计算机基础》课程教学的认识,提出对《计算机基础》课程改革的一些措施,在教学中融入职业能力培养的教学模式,提出构建以培养职业能力为目标的中职《计算机基础》课程教学体系。     

创新教学理念与中职计算机教学的有效结合

在社会进步与发展的同时,对教育要求也越来越高,而中职学校作为教育结构的重要组成部分,在教育改革不断深化的大背景下,为向我国现代社会培养更多的出色的人才,就必须注重教学理念的创新。而计算机作为中职一门重要的课程,在计算机教学中,集合创新教学理念可以更好地培养学生的创新能力,为学生今后的发展打下良好的基础。该文就创新教学理念与中职计算机教学的有效结合进行了相关的分析。     

浅谈中职英语教学中计算机技术的应用

本文是一篇来自教学第一线教师的实践过程的小结。中职英语教学，由于其教学对象的特殊性，在教学过程中会遇到很多的困难。其中，学生英语基础差、英语学习兴趣不高成为了中职英语教学过程中的最大障碍。笔者在多年的英语教学实践中曾不断摸索中职英语教学的突破口，最终充分利用兼有计算机和英语两方面的专业知识的优势，不断的在英语教学过程中引入计算机及其网络技术的应用，无论在课前、课中还是课后，都能够充分的使用计算机及其网络技术，使得英语教学的方法、模式、内容、效果都有了较大的改善，同时，利用中职学生热衷上网这一特点，采用多种方式不断提高他们学习英语的兴趣和主动性。     

计算机网络课程中的项目教学法应用

提高学生计算机知识水平和实践动手能力,是中职学校计算机教育的根本任务。由于中职学生学习积极性不高,计算机教学效率低下,在中职计算机网络课程中采用项目教学法十分必要。     

任务驱动教学法在中职《计算机应用基础》课程教学中的应用

《计算机应用基础》是一门操作性较强的课程,强调的是技能。在中职《计算机应用基础》这门课程的教学中教师采用任务驱动教学法,让学生在解决实际问题的过程中发现新知识,学习新知识,既能提高学生学习兴趣又能培养学生的创新精神,切实提高学生动手实践能力。本文在分析了中职计算机应用基础教学现状后,介绍了任务驱动教学法,探讨了如何在中职《计算机应用基础》教学中进行任务驱动模式的设计和实施。     

如何在中职计算机基础教学中培养学生的创新能力

现阶段,随着我国教学改革的不断深化,国家教学改革背景对中职教学的要求方面不断提高,学生创新能力的培养就比较重要。在中职的计算机基础教学过程中,对学生创新能力的培养是促进学生素质全面发展的重要举措。基于此,该文主要对中职计算机基础教学创新能力培养的重要性加以阐述,然后结合实际对学生创新能力的培养问题加以分析,最后对中职计算机基础教学的学生创新能力培养方法详细探究,希望能通过该次理论研究,对学生的进一步发展起到促进作用。     

网络环境下中职《计算机基础》分层教学模式的研究

随着职业教育的普及,中职学校的学生个体差异在扩大,传统的教学方式已经难以面对全体学生进行施教。该文通过在《计算机基础》课程中实施分层教学实践,尝试寻求一种适合现在中职学校计算机类课程的可行的教学方法,使中职计算机类课程的课堂教学效率更高、效果更好,让每一个学生都得到合适的教育。     

中职计算机教学之我见

中职学校学生计算机水平普遍不高,在国家提出大力发展中等职业教育这一背景下,在教育部新一轮中职计算机课程改革方案的指引下,中职计算机课程的教学必将迎来新的挑战.本文从实际出发,结合中职学生计算机应用水平现状,提出了在中职计算机教学中应注意的几个问题.     

项目教学法在《计算机组装与维护》教学中的应用

中职学校计算机教学的根本任务是提高学生的动手能力和实际操作能力,为学生将来就业打好基础.如何提高中职学生的计算机操作水平,一直是中职教师努力思考的问题.实践证明,在《计算机组装与维护》教学中应用项目教学法是十分必要的.阐述如何在《计算机组装与维护》教学中应用项目教学法.     

中等职业学校计算机基础课程项目教学法浅议

中等职业学校计算机基础教学对于培养学生把握计算机的知识和技能，提高学生的基本素质都具有十分重要的意义。本文对中职计算机基础教学的现状和存在的问题进行了分析，在计算机基础教育中提出并尝试了项目教学法，对有效地提高和促进学生思维能力和职业能力的培养进行了有益的探讨。     

中职计算机教学探析

中职学校学生在计算机水平方面普遍都是不高的,在国家大力发展中等职业教育的情况下,对中职学校计算机课程进行必要的改革是非常重要,这样能够在教学过程中使学生掌握更多的知识,同时也能使学生面临以后更多的挑战,同时也能从实际出发更好的改善中职教育中存在的计算机水平发展不好的情况。中职教育主要是为了更好的培养技能型人才,因此,为了培养学生的技能提高计算机教学内容也是非常重要,对教学过程中存在的问题要进行分析,找到解决问题的方法,同时也能促进中职教学水平的提高。     

浅谈任务驱动教学法在中职计算机基础课教学中的应用

培养中、初级技能的应用型人才是中等职业技术学校的培养目标。在中职计算机基础课教学中应用任务驱动教学法可以提高学生学习计算机的兴趣,调动他们学习的主动性与积极性,提高计算机知识水平以及实际操作能力。对任务驱动教学法相关概述、任务驱动教学法在中职计算机基础课教学中的应用注意问题进行阐述,并且分析任务驱动教学法在中职计算机基础课教学中包括创设情境与提出任务、分析任务与确定方案等应用。     

中职计算机教学中基础迁移教学策略的应用分析

基础迁移教学策略作为新的教学方式之一,在中职计算机教学中被广泛应用,不断突破了传统的计算机教学弊端,激发了学生学习计算机的兴趣,而且还把所学知识点迁移到生产生活中,提高了学生计算机实操能力和思维能力,对于全面提升中职生计算机综合素养有着重要的促进意义。对此,该文首先对基础迁移教学法进行知识点的诠释,然后提出基础迁移教学法应用的重要意义,最后提出中职计算机教学中基础迁移教学策略的应用方法。     

如何提高中职教育中计算机课的教学质量

中职教育是注重培养学生实践能力的一种职业化教育。在日常的中职计算机教学过程中,我们中职教师要树立培养学生实际操作能力的教学理念,不断革新教学模式,创新教学方法。同时要不断地更新自身的专业知识,改善自身的知识结构。这样才能提高计算机的教学质量。