泌尿外科实习教学带教的探索和体会

泌尿外科是一门专业性很强的学科，如何在短时间内能让实习同学掌握相关理论和操作技能是临床带习教师的首要问题。实习教学中采用多媒体录像、问题引导式和构建情景等多种教学方式相结合对实习生进行教学，能够激发学生的热情，学生能在短时间内掌握相关理论和操作技能。     

实践教育是职业教育的生命线

一国经济的发展离不开生产、服务、管理一线的技术人员，而技术人员的培养离不开高等职业教育的发展。高等职业教育中实践教育的发展水平将直接影响学生的操作技能、操作规律和操作流程。     

“参与型”课型在高职数学教学中运用的体会

高职教育的培养目标是面向生产、建设、管理、服务等一线需要的高素质技能人才,它要求学生具备较强的动手能力和实践操作技能。因此,高职数学课的改革势在必行。“参与型”课型应用到高职数学教学中,可以让学生积极参与数学教学的课堂活动,有利于培养学生学习数学的自主性。真正做到“以参与求体验,以创新求发展”的教学效果。     

学生操作技能提高的教学方法与探讨

职业学校的重要任务是培养具有一定理论基础知识和掌握操作技能的中、高级实用型人才。而实习教学是职业学校开展教学的重要环节。在生产实习中,依据生产实习的特点,始终贯彻以学生为主体、教师为主导、操作技能训练为主线的教学模式,将有利于学生操作技能的提高。     

高职教育中几种实践教学方式的综合分析

高职教育以就业为导向,以服务为宗旨,以培养适应生产一线高技能应用型人才为目标.各专业课程体系最大的特点是实践教学比例量很大,多数专业的实践教学时教占总教学时数的40%以上,加之灵活多样的实践教学方式,为学生在掌握系统理论体系的同时,又具备相当熟练的操作技能打下良好职业基础.     

关于理论实践一体化教学思考

理实一体化教学它改变了传统的教学模式，将理论与实践融于一体进行组合教学；从形成学生技能技巧的认知规律出发，实现理论与实践的有机结合，使培养的学生既具有一定的理论基础，又具有较强的操作技能，毕业后能很快适应实际生产岗位的要求，且具有发展后劲．     

情境教学法的研究与实践

随着课改的逐渐深入，处在一线的高职教师急需新的教学方法来适应课改的发展。努力创设与岗位无缝对接的教学情境，使学生在生产实践中学习，既能掌握知识，又能锻炼能力。     

实践学期教育教学改革对师生技能培养的研究与实践

黑龙江生物科技职业学院自2007年创造性地实施了实践学期教育教学改革——每年安排30～45天的时间让师生到社会和生产一线参加社会和生产实践。实践学期培养了教师的生产技能、专业技能和实践教学技能,提高了教育教学质量;实践学期培养了学生的操作技能、职业技能和创新技能,提升了学生自主学习的能力。实践学期已成为黑龙江生物科技职业学院提高人才培养质量的有效途径,诠释了黑龙江生物科技职业学院"态度好、知识新、技能强"的人才培养目标。     

化学实验操作与学生动手能力培养

分析操作技能的基本构成，以及学生学习操作技能的理论过程，从教育心理学的角度提出学生学习操作技能的三个阶段，着重论述了教师在技能教学过程中要求和指导作用，提出了教师在学生动手能力培养方面应注意的几个问题．     

浅谈电工专业实习教学的准备

实习教学的宗旨是培养学生获得专业技术操作技能,实习教学的主要环节是专业技术操作技能的传授,就是将成功的经验和全面系统的生产知识用集中的时间和简捷的途径传授给每个学生。通过实习指导老师的准确的操作示范和精炼的操作补充说明,科学地对学生进行直接有效地传授操作技能,使学生在最短的时间内学到最多的知识和技能。     

浅谈如何激发学生上生产实习课的兴趣

本文主要阐述笔者在钳工实习教学过程中，从认识实习的重要性入手，组织学生参观议论，参与亲手制作小工具等环节，激发学生上好生产实习课的兴趣，从而达到克服畏难情绪，增强求知欲，提高实习操作技能教学效果的目的。     

工民建专业测量实验技能考核指标的建立与实施

通过工程测量教学实习实践的一些尝试，建立工程测量实习技能考核指标，对学生的实习操作技能进行定性，定量考核，保证了教学实习的广度和深度，提高了学生操作技能水平。     

电子工艺学课程教学方法改革

分析了电子工艺教学过程中存在的一些问题，并提出电子工艺教学是以技能训练为重点，培养学生实践能力，解决实际问题的能力和创新的能力．通过实际的操作，使学生了解电子产品的生产全过程，并初步进行设计、焊接、装配、调试这一过程的锻炼，并具备设计、开发电子产品的初步能力，达到提高教学效果、操作技能，培养学生职业能力的目的。     

植物生理实验目标细化教学的探索

提出植物生理实验目标细化教学思路，实现学生操作技能提高，具体的教学手段中应把学生作为探究者，强调学习过程，强调资源整合利用，并在多个方面对学生实验能力进行评价。     

浅谈职业学校数控车实习教学

针对数控车工生产实习项目广、内容多,教学任务繁重的情况,对如何组织好数控车工实习教学,如何调动学生的实习积极性,提高解决实际问题的能力,让学生全面掌握操作技能作了具体分析.     

技工学校计算机教学应注意的几个问题

要使技工学校的学生学好计算机的理论知识，掌握实际的操作技能，在有关计算机方面的教学要注意学生的接受能力问题、教学重点问题、“是给学生一头猎物，还是给学生一杆枪”的问题、技术等级证和毕业证的问题、社会需求问题。     

浅析"任务驱动"教学法在计算机教学中的运用

进入21世纪，计算机的应用已经深入到社会和生活的各个方面，社会人才市场要求学生具备的基本素质之一就是具有较强的计算机操作技能．因此，如何开展计算机类课程教学，如何真正培养学生的计算机操作技能，是值得每一位从事计算机教学的教师认真思考的问题．针对“任务驱动”教学法在计算机教学中的应用做简单的分析和介绍．     

中职学校学生操作技能培养的探讨

操作技能的培养是中等职业教学中很重要的一个环节,也是许多职业学校最薄弱的一环,如何提高学生的操作技能是职业学校在现今职教工作中追求的目标,本文通过对操作技能定义、特点和形成过程的分析,来说明如何有效提高和培养学生的操作技能。     

浅谈健康评估体格检查实验课的示教

示教是健康评估体格检查实验课教学中最直观、最形象的教学手段。通过教师实际规范示教，为学生提供丰富的感性材料，指导学生进行观察、分析、归纳，使其获得感性知识，训练操作技能，培养观察和思维能力。也能让学生建立正确的健康评估体格检查基本技能操作表象和技能活动定向，做到规范、熟练、正确地掌握体格检查的方法和内容，为将来走上临床进行临床护理工作打下坚实的基础。     

多媒体在基础化学实验教学中的应用

化学实验教学中使用多媒体，创建了灵活、生动、逼真的课堂环境，优化了教学结构，提高了教学效果和教学效率，加强学生操作技能和实验能力的提高。在实际教学过程中，起到了良好的教学效果。