大数据背景下独立学院大学生信息素养教育体系构建对策

随着信息化的迅猛发展,信息素养已成为大学生必备的技能。论述了独立学院开展大学生信息素养教育的意义,分析了大数据背景下独立学院学生信息素质教育体系的现状,提出了独立学院大学生信息素养培养的对策。     

高职高专学生信息素养教学实践评价与思考——基于对天津医学高等专科学校信息素养课程的调查

对天津医学高等专科学校信息素养课程的教学实践进行了评价,分析了课程对学生信息素养的影响,指出课程对学生信息素养起到了促进作用,但还有改进空间,从图书馆利用、信息意识、网络资源、实践教学、信息道德等方面提出了建议。     

大数据背景下独立学院大学生信息素养教育体系应用研究

在综述大数据背景下独立学院大学生信息素养教育体系应用研究框架和前期研究成果的基础上,根据制定的信息素养评价体系和构建对策,选取了江苏省3所独立学院,从教学内容、教学方法、教学评价体系3个方面进行了相关教学改革的实施,对研究项目的成果进行了总结,并展望了未来的研究前景。     

档案管理人员的素养评价与实现——以独立学院办学条件检查验收为契机

独立学院档案管理人员的综合素养直接决定独立学院办学条件检查工作的整体水平,以独立学院办学条件检查验收为契机,提高档案管理人员的素养势在必行。制定一整套档案管理人员素养评价体系和措施,科学评价独立学院档案管理人员的工作现状是保证独立学院办学条件检查工作顺利进行的重要保证。     

大学生信息素养评价标准的研究及构建

本文以大学生信息素养的内涵为切入点,从信息意识、信息知识、信息能力和信息道德等方面对大学生信息素养评价标准进行了研究,并构建了大学生信息素养评价标准。     

浅析信息时代高职院校学生信息素养的培养

高等职业教育肩负着为国家培养"高等技术应用型专门人才"的任务。学生的信息素养,对国家信息化发展总体战略具有重要的影响。本文结合高等职业技术学院学生信息素养现状,提出了一些有关学生信息素养培养的观点与实践方法。     

高职学前教育专业学生信息素养调查研究

在信息化的背景下,全面提高幼儿教师的信息素养成为现在国家社会发展的需要。研究以河北省D职业学院为例,对学前教育专业学生的信息素养进行了调查。研究发现,学生在信息知识、信息意识、信息能力、信息道德方面素养较好,但在学校课程设置、信息化基础设备、信息素养评价标准和考核机制等方面存在不足,研究针对这些问题提出具体策略与建议。     

浅谈独立学院教师信息素养的培养

论述了教师信息素养培养的重要性,分析了独立学院教师信息素养的现状和存在的问题,提出了提高教师信息素养的方法。     

独立学院学生骨干队伍现状分析及培养方式初探

独立学院是我国高等教育改革和发展的一种新的办学模式,开辟了广大高等本科教育资源和办学规模的渠道。分析和研究独立学院学生骨干特点、为独立学院学生骨干的任用和培养工作提供了强有力的依据。针对独立学院学生骨干的特点,结合自身工作经验,对独立学院学生干部的培养方式进行探讨,提出个人的一些观点和建议。     

国内外信息素养研究进展综述

在对国内外信息素养概念及信息素养评价标准研究进展进行综述的基础上,分析了国内外信息素养教育现状,旨在分析不足,找出差距,提高我国信息素养教育水平.     

大学生专业信息素养的评价和培养对策

分析了大学生专业信息素养现状及评价标准,探讨了培养大学生专业信息素养的途径。     

教育信息化下独立学院学生信息素养的培养

文章分析了信息化社会下教育信息化的背景,提出由于教育信息化下学生学习方式和特点的转变,总结得出正存于求生存阶段的独立学院要实现教育信息化的目的——培养信息化人才,必须加强对学生信息素养的培养。     

基于需求分析的独立学院大学英语后续课程设置研究

本文根据需求分析理论,采用定性和定量相结合的研究方法,针对独立学院大学英语后续课程进行需求分析,探讨构建符合独立学院特色的大学英语后续课程体系,以期提高独立学院学生的英语综合应用能力和文化素养。     

关于体育教育专业学生信息素养的探讨

在新的人才评价指标中,信息素养将会占有相当大的权重。能否具备较高的信息素养,对体育教育专业学生的个人成才及体育事业的发展有着极其重要的影响,通过对信息素养的理解,结合体育教育专业学生的特点,本文总结出体育教育专业学生信息素养的内涵、特点以及提出信息素养的大体思路。     

独立学院学生创业现状及可行性分析——以电子科技大学中山学院为例

随着高等教育的大众化，大学生就业形势不客乐观。独立学院由于学校的社会知名度和认可度不高等原因，学生的就业形势更加严峻。然而独立学院学生的创业意愿强烈，加之家庭、学校、政府和社会等多方面的支持，学生自主创业的人数逐年增加，创业带动就业已成为独立学院学生就业的特色。     

独立学院辅导员角色问题及其原因分析

独立学院辅导员作为学生工作者和学生事务管理者,也是一种职业角色。本文以社会学的角色理论为研究框架,分析并归纳了独立学院辅导员角色问题:角色不当,角色冲突,角色不清;原因包括:独立学院辅导员工作职责模糊,职业发展方向不明确,独立学院的特殊机制以及独立学院辅导员个人兴趣、职业价值观和专业素养等。     

浅论普通高等学校学生信息素养的培养

信息素养是信息化社会对人的能力素质的一个基本要求，普通高等学校在培养和提高大学生信息素养能力方面有着义不容辞的责任。对照西方发达国家教育信息素养能力的9大标准，分析了我国日前普通高等学校对学生信息素养教育存在的问题，指出了普通高等学校学生在信息素养能力方面的缺陷，并提出了改正普通高等学校学生信息素养教育的若干措施，阐述了信息素养培养对教育的影响。     

浅议公安院校网监专业信息素养的培养

公安院校网监专业承担着为公安机关培养公安网监人才的任务,网监专业学生应具有更高的信息素养。网监专业学生信息素养可以通过提高信息素养意识、开设信息素养类相关课程、改革现有教学模式、改革课程考核评价方式等四种途径培养。     

现代信息素养现状调查及其对策分析

国内外许多学者对信息素养进行过大量探讨与研究,内容涉及信息素养的界定、信息素养标准的编制和信息素养教育评估大纲的制定。通过对湖北省某省属地方高等院校英语专业在校高年级学生信息素养现状的调查与分析,从信息素养相关课程的教学内容、教师的教学方式、学生的学习方式以及师生之间的互动方式四个方面论证相关应对策略的必要性和紧迫性。     

高专师范毕业生信息素养调查与分析——以亳州师范高等专科学校为例

在信息技术与课程深度整合的今天,现代教育对教师的信息素养提出更高的要求。为了全面了解高专师范毕业生信息素养现状,笔者对亳州师范高等专科学校的大三即将毕业的学生以问卷形式进行了调查,内容主要涉及：信息意识与态度,信息知识与能力,信息道德与安全,并对调查结果进行了统计与分析。