共查询到20条相似文献,搜索用时 94 毫秒
1.
近十几年,中国高举起全面推进素质教育的旗帜。为使21世纪的公民更好地面向社会发展的挑战,化学教育应以培养学生的创新精神、实践能力、培养学生搜集和处理信息的能力为目标,因此,如何将信息技术与化学课程相整合,充分利用网络资源培养学生的探究能力,是值得教师关注的问题。教师可以充分发挥信息技术的各种功能、充分利用网络资源信息量大的优势,从多角度重视对学生探究能力的培养。 相似文献
2.
3.
4.
传统现代通讯交换技术实验授课方式以讲授为主,在高等教育普及化和学生主体性意识不断加强的背景下,有改革的必要。Android平台教学可以整合现有的教学资源,发挥学生的主体性作用,提高教学效果,因此在现代通讯交换技术实验教学中亦应得到重视。尤其应从课程展示平台为交互平台并重、理论研究型平台与实践体会型平台并重、单一信息平台与资源中心兼容并重以及政策激励与教师信息技术水平提高并重等方面加强Android平台教学在现代通讯交换技术实验课程教学中的应用。 相似文献
5.
6.
随着以多媒体技术、网络技术和虚拟现实技术为核心的现代教育技术的迅速兴起与蓬勃发展,网络环境对现代教育产生了极大的影响。学校教育网络化日益普及,如何充分利用网络技术与网络资源,改革传统的教学模式,综合运用多种教学模式,培养学生的创新精神与实践能力.全面提高学生信息素养,进一步探索网络环境下的信息技术教学模式是当前实验研究的重要内容。网络环境下的教学模式主要以网络课件为载体.整合教育教学资源及教与学的各要素.实施现代教育理论,呈现新型的教学结构关系。 相似文献
7.
随着新课程改革的推进,信息技术与语文学科课程的整合在提高教育质量和教学效率,实现优化教育方面显示了信息技术最优化的功能。充分利用信息技术资源,优化课堂教学,真正实现学生自主学习、协作学习,极大地激发了学生的学习动机,培养了创新精神和实践能力。 相似文献
8.
9.
随着现代信息技术的发展,网络给整个社会带来了一场变革,对教育也产生了前所未有的影响。网络环境为大学生的自主学习提供了更有利高效的平台。如何利用计算机网络技术提高教学效果,如何转换教师角色,培养学生的自主学习意识和能力,如何在充分利用好网络资源的同时发挥传统教学的优势,如何有效地利用与管理学生的自主学习是当前教学第一线的教师们努力探索的问题。本文将结合我校高级日语教学中自主学习的实施与管理实践,对以上问题做初步的分析与探讨。 相似文献
10.
张源 《湖南工程学院学报(自然科学版)》2021,31(2):64-71
智能学业预警是教育大数据、云计算等智能技术应用的热点,许多研究采用数据挖掘、机器学习、深度学习等技术来预测成绩.在线上教学常态化的背景下,智能学业预警和精准干预为下一步混合教学和职业教育的"三教"改革决策提供实证,也是教育大数据的重要研究内容.本研究设计了基于随机森林的预测模型分析教师和学生行为,并评估教师和学生行为中... 相似文献
11.
信息技术与计算机课程的整合 总被引:2,自引:0,他引:2
戴东志 《辽宁师范大学学报(自然科学版)》2002,25(3):332-334
信息技术作为现代教育技术和新型的教学媒体是推动我国教育改革的强有力的工具 .通过信息技术与计算机课程的整合 ,在多媒体演示环境或多媒体师生交互环境下的课堂教学 ,使学生真正成为学习的主体 .利用网络教室中资源共享的优势 ,信息化的教学内容作为学生自主学习的课程资源 ,可以实现学生学习方式的多样化 .利用多媒体的可视性开展探究性教学 ,学生在解决实际问题的过程中培养了信息处理能力和创新精神 . 相似文献
12.
《湖北民族学院学报(自然科学版)》2017,(2)
随着大数据时代的到来,教育信息化发展迅猛.近年来以云计算、数据挖掘、移动互联网等为基础的大数据技术为教育研究提供了多方面支持.利用数据技术进行教育领域的研究,为教育教学决策提供有效支持正在成为教育的发展趋势.基于华中师范大学云课堂平台上的数据,通过社群分类算法,对学生学习行为进行分类研究.构建学习行为社交网络,通过PageRank算法寻找网络中的"核心人物",并结合SimRank算法实现分类. 相似文献
13.
《四川师范大学学报(自然科学版)》2016,(2)
正"教育大数据协同创新中心"旨在借助新一代信息技术手段,构建四川省的基础教育大数据平台,通过数据挖掘技术和人工智能技术,为教育管理人员、教师和学生提供各类教学应用和数据服务,为我省基础教育的发展提供数据和技术支撑。2015年10月,中心被正式认定为"四川省2011协同创新中心"。"教育大数据协同创新中心"由四川师范大学牵头,主要协同西南交通大学、四川文轩教育科技有限公 相似文献
14.
恰当运用基于数学教育的信息技术,对减轻教师的工作强度、激发学生的学习兴趣和增强创新意识等方面将产生积极的影响。在数学教学过程中的作图、测量、计算、编程以及制作课件等都需要得到到信息技术的支持。文章以《Z+Z智能教育平台一超级画板》(简称超级画板)这一动态几何软件作为工具平台,结合大学高等数学的教学,分析了符号函数在数学教育技术中所起的开关作用。 相似文献
15.
随着我国教育教学水平以及市场经济发展水平的不断提升,市场经济发展对创新型技术技能人才的需求不断增加。教师是学生学习中的引导者,教师的教学能力直接影响学生学习的效率和质量,在新的教学改革背景下,落实“双师型”教师共同体构建是高校实现复合型人才培养的关键。“互联网+”技术及创新理念构建背景下,强化“双师型”教师共同体的构建有助于进一步提升教学水平。 相似文献
16.
新课程改革是一场从教育理念、教育思想、教学方式、学习方式、教学评价等多方面进行的全方位变革。新课改下的信息技术课程不单单是为了学习信息技术本身,而还要培养学生既能利用信息技术解决现实问题又能创造性的发展的能力。让信息技术成为支持学生终身学习和合作的手段。要想实现这一目标就必须实行课堂教学行为的转变,就必须改变传统教学模式下的教学方式。作为信息技术教师的我们应该接受新观念,吸纳新知识,拓展新视野,走进新课改。 相似文献
17.
信息技术条件下法学教学模式的创新 总被引:2,自引:1,他引:1
信息技术在教育领域的广泛应用,极大地改善了教学环境,丰富了教学资源,改变了以教师为中心的传统教学模式。在此背景下,充分利用现代信息技术条件,引进建构主义教学理论,创新法学教学模式,营造以学生为中心的信息化教学环境,是发展高等法学教育、提高教育现代化水平的必然选择。 相似文献
18.
19.
张东 《中国新技术新产品精选》2010,(20):244-244
信息技术与初中语文课程的整合是时代教育发展的要求。信息技术为初中语文教学提供了良好的学习环境,使学生的主体地位得以真正确立,使自主学习、探究学习、协作学习得以真正实现,使终身教育和学习社会化成为可能,极大地激发了学生的学习动机,培养了创新精神和实践能力。 相似文献
20.
为实现互联网技术与高校教育教学模式的深度融合,提出线上与线下交互融合式教学模式的构建宗旨和具体实施环节。利用智慧云端作为线上线下学习的连接通道,实现学习与交互平台的有效结合。在有效激发教师主观能动性的同时,还能突出学生的主体性。教师通过课程宣传、资源投放、答疑指导、监督考核等环节实现既定教学目标;学生通过自主选课、自主学习、合作学习等环节,在全面掌握所学知识点的同时,加强了自主解决问题能力、知识推理能力和实践能力。为未来有效利用互联网技术来提高高校教育教学质量提供参考。 相似文献