社会转型期做好高校学生工作的几点思考

随着社会的发展和科学的进步，特别是我国目前正处于社会转型期，思想政治教育的传统方法已经不适应现代大学生的要求；随着我国的大学“扩招”，大学生的数量和质量都发生了巨大的变化，也加大了学生工作的难度。本文试图结合转型期高校大学生的状况，对高校学生工作进行探讨。     

感恩励志教育在学生资助工作中的应用研究

贫困大学生解困是目前社会普遍关注的热点问题,教育部、教育厅、高校及社会各界均采取了大量救助和帮扶措施。但是,当前教育界和学术界对贫困的理解略有偏差,通常将学生贫困等同于经济困难。本研究试图将感恩励志教育引入高校学生资助工作,对感恩励志教育在学生资助工作中的应用进行研究,以期改变单纯的物质解困方式。     

浅谈大学位育教学中的积极心理防御

大学时期是一个人生理和心理发展趋于成熟的时期，大学生由于学习、择业、交友、经济压力和社会、学校、家庭、个人因素的影响，精神负担过重，因而导致了许多心理障碍和心理疾病。因此，关注学生的自我效能感，重视大学生心理防御，维护和增进大学生的心理健康已是现实而紧迫的任务。在对学生心理健康的教育中，体育教育发挥着重要独到的教育功效，体育锻炼作为治疗心理疾病的有效方法之一已经得到了广泛的关注。在体育教学中对学生进行积极的心理防御，把心理健康教育渗透到教学的每一个环节。     

浅析大学新生入学教育

大学新生教育是大学生进入大学后的第一课，其主要任务是为大学生整个大学生活奠定基础和确立方向，对学生的成长成才和全面发展有着重要的作用。新生教育的成功与否甚至会影响学生的一生。所以，学校必须把大学新生教育作为一项系统工程，确保新生教育取得良好的效果。     

大学生心理健康教育初探

大学生心理健康教育应遵循心理发展和保健的原则，重在滋润心灵、启迪智慧、丰富人生。对大学生心理问题，心理健康教育和心理咨询工作应以科学冷静的态度予以关注，适时、适当地进行帮助和指导。心理健康教育的模式应在教育和指导的基础上，面向全体学生，为学生心理健康发展服务，使学生获得科学正确的理性观念，培育和养成良好的行为方式和习惯。     

高校开展大学生心理健康教育工作探析

随着高等教育大众化的发展,高校学生的特点、自身需求更加多元化、复杂化,使大学生心理健康教育工作面临着新的挑战。如何提高大学生心理健康素质,开展符合大学生的发展规律以及学生期望的心理健康教育,从而促进大学生的全面发展,是当前各高校亟待解决的重要问题。高校要加强大学生的心理健康教育,从心理健康知识的传授,自我调控能力的锻炼,到帮助学生正确认识心理健康问题,都应探讨合适的途径。高校在实际工作中提升心理健康教育教学水平,更好地为学生开展心理健康教育,关注学生的需要,准时、及时、应时地提供指导,真正有益于学生的综合培养和全面发展。     

浅谈高校资助工作中对受助学生的感恩教育

随着高校资助工作的发展,受资助学生不懂感恩、不诚信等一系列问题日益暴露,如何解决这些问题,是我们工作的热点。本文针对这些问题,提出加强对受资助学生的感恩教育工作。从开展感恩教育的必要性着手,提出了具体的实施方法。     

民办高校大学生心理健康教育现状及对策研究

近几年来，我国大学生心理教育问题备受社会关注，大学生心理问题逐渐增加。大学生在我国未来发展中有重要推动作用，尤其是综合素质高的大学生，这是国家未来发展之储备人才，为了使学生更加健康的发展，高校应该关注大学生的心理健康。     

高校资助体系下加强大学生思想政治教育的途径

近年来,随着我国学生资助体系的不断完善,如今已形成了一个集"奖、贷、助、补、减"于一体的多元混合资助体系,极大地解决了贫困生的经济问题,然而在学生中却出现了一些感恩意识淡薄、诚信意识差、自立自强精神淡化的问题。出现这些问题有社会、学生和资助制度本身的原因,同时也有高等教育者对通过"扶贫来扶志"重视不够的原因。加强大学生思想政治教育应该以全员育人、全方位育人的理念,创新的工作思维,开创性地开展大学生感恩教育、诚信教育和自立自强教育,提高学生的思想道德水平,促进学生健康成长成才。     

浅谈高校辅导员与心理健康教育

随着高校思想政治教育的加强,大学生的心理健康问题越来越受到广泛的关注,加强大学生心理健康教育对促进大学生全面发展具有十分重要的意义。高校辅导员作为最基层的学生工作者,大学生心理健康的导师,对大学生心理健康成长起着不可替代的重要作用,因此要做好大学生的心理健康教育工作,高校辅导员首先要了解自身工作优势,不断探索进行心理健康教育的途径和方法,提高心理健康教育的能力,促进学生心理健康发展。     

大学生资助公平性实现影响要素分析与研究

在高校资助工作中，只有通过深入解读资助公平的内涵，探究影响大学生资助公平性的实现因素，促进国家资助资源的合理配置和资助体系的完善，才能让更多的家庭经济困难学生享受到受教育的机会，才能实现教育公平，为我国教育事业的长远发展和大学生的成长成才提供有力保障。     

合作教育初探

合作教育计划是美国大学生混合资助体系中的一种有效的自助性资助方式。根据我国高等师范教育的实际情况，实施合作教育计划是完全可行的，也是十分必要的。文章以师专为背景讨论了我国高师合作教育计划的初步设想，探讨高师办学模式的改革和大学生资助方式的发展。     

关于进一步完善资助育人工作的若干思考

随着新资助政策体系的建立,国家对家庭经济困难学生的资助力度进一步增强,学生受助面进一步扩大。加强资助育人工作是中国社会发展和学生个人发展的必然要求,而且当前受助学生中存在的心理问题、诚信缺失等现象,也反映出改进资助育人工作的必要性。改进资助育人工作应该从提高家庭经济困难学生的心理素质,对家庭经济困难学生进行全方位的思想道德教育,营造全员育人的校园环境,提升资助管理人员的整体素质,创新资助育人形式,丰富资助育人内容等方面着手。     

对“80后”大学生思想教育工作的思考

大学是思想教育的特殊阵地，大学生是国家重要的人才资源。“80后”大学生这一特殊的群体受到人们的特别关注。深入研究和把握大学生自身及其组织的特点，正确评价其目前的思想状况，对于更好地开展大学生思想教育工作，以及促进大学生自身的和谐健康发展，都有着重要的现实意义。     

该有几支力量来承担大学教育的责任——从2008年10月三件校园血案谈起

2008年10月接连发生了三起校园弑师血案，这激起了教育界到社会各方面的热议和关注。在当前的学生教育中，究竟该有哪几只力量来承担起学生教育的责任呢？本文以大学教育为分析主题，着重从涉及到大学生教育管理的各个因素，探讨当前大学教育存在的矛盾和问题，希望在大学生教育管理方面有所收获。     

浅析高校贫困生的思想教育

随着高等教育规模的快速发展,高校贫困生问题日益凸显。如何做好大学生中的弱势群体——贫困大学生的思想教育,是高校思想教育工作中一个不可忽视的问题。文章主要从思想政治教育工作者出发,提出几点建议。如加强与贫困生的交流和沟通、加强贫困生的心理咨询与指导工作、强化育人环境、资助与育人相结合、广泛开展艰苦奋斗及理想信念教育、诚信教育及引导贫困生正确对待国家和社会给予的资助、增强贫困生的社会责任感和使命感等。     

新时代大学班主任工作的实践与探讨

大学班主任是大学生健康成长的引路人,肩负着促进学生德、智、体全面发展的重任。本文对新时代大学生班主任的角色进行了分析,结合笔者近几年担任大学班主任的工作实践,从新生入学教育,大学生心理品质的培养,对大学生的职业规划进行指导等几个方面展开了讨论,给出了班主任工作的一些策略和建议。     

从可持续性角度看高校经济困难学生精神资助的策略

随着国家对高校经济困难学生资助工作的持续关注和大力投入，家庭经济困难学生已基本解决物质贫困。但“精神贫困”现象日益凸显，高校资助工作缺乏可持续性。本文以精神资助为着眼点，分析我国高校资助工作现状，探究学生“精神贫困”的成因与表现，有针对性地提出精神资助的策略，将教育贯穿整个资助过程，帮助学生实现“资助---自助---助人”的良性循环，全面促进学生成长成才。     

浅谈高校图书馆在学生思想政治教育中的作用

大学图书馆作为高校的三大支柱之一，应该配合学校担负起对在校大学生进行思想政治教育的任务。本文阐述了大学图书馆的教育职能，分析了图书馆在学生思想政治教育工作中的优势作用，并提出了优化大学图书馆学生思想政治教育作用的策略。     

论贫困大学生经济资助与思想教育的结合

当前，在对贫困大学生的资助和教育工作中，存在着重物质帮助轻思想教育的“一手硬一手软”现象。高校应遵循“坚持解决思想问题与解决实际问题相结合”的原则，在做好经济资助工作的同时，加强对贫困大学生进行理想信念教育，艰苦奋斗精神教育，自立自强品格教育，诚信法律意识教育和心理健康教育，提高贫困大学生思想品德素质，帮助贫困大学生成长成才。