发展社区教育 创建学习型社区

党的十六大报告为发展社区教育,创建学习型社区指明了方向。在全面建设小康社会的整个历史过程中,发展社区教育,创建学习型社区的地位和作用将日益突显,它对提高我们的综合国力作用重大,是全面建设小康社会的实际步骤,要遵循求真、求善、求姜、求新和求实的方针不断努力。     

社区、学习型社区简论

社区、学习型社区是全新的概念,学术界对此具有不同的理解。学习型社区是学习型社会的重要组成部分,对于建设和谐社会也具有很强的现实意义。     

发展社区教育 创建学习型社区

党的十六大报告为发展社区教育 ,创建学习型社区指明了方向。在全面建设小康社会的整个历史过程中 ,发展社区教育 ,创建学习型社区的地位和作用将日益突显 ,它对提高我们的综合国力作用重大 ,是全面建设小康社会的实际步骤 ,要遵循求真、求善、求美、求新和求实的方针不断努力     

自由教育与学习型社会

在市场经济的大背景下,经济发展迅速,人们对教育的理解容易变得狭隘,学习型社会以人的全面发展为目标,而自由教育要培养的是全面发展的人,这两者不谋而合。因此,创建学习型社会的过程中,自由教育精神不可或缺,并且必然会发挥其不可替代的作用。     

社区教育和社区学习:学习型城市建设的中坚力量

社区教育作为学习型城市的载体和重要组成部分,是学习型城市建设的中坚力量。有鉴于此,试图从社区基础设施的配备、社区文化资源的挖掘、社区居民需求的满足、社区民众参与的鼓励、社区家庭教育的重视等五方面来解读《北京宣言》特征之五,并阐释社区教育对学习型城市构建的意义,通过揭示我国社区教育的现状与问题,勾勒出我国社区教育的未来,即在构建学习型城市中推进学习型社区。     

学习型社会视野中的高校教师教育

建设学习型社会是我国的教育发展战略之一,高校既在建设学习型社会中处于基础地位又是建设学习型社会的重要阵地。本文探讨学习型社会视野中高校教师教育的性质、目标、课程体系等,并提出高校教师教育在学习型社会建设中的教育教学改革建议。     

学习型社会少儿图书馆教育职能的拓展

长期以来,我国少儿图书馆只能为教育提供辅助性服务,而且其职能因教育思想与方针的变化而改变。学习型社会对少儿图书馆的教育职能产生了重大影响,也使其教育职能得以拓展。少儿图书馆要建立起健全的助学机制,逐步扩展其在知识传播、能力培养、正确审美观建立等方面所应发挥的作用。     

社区教育视角下学习型组织建设的策略——基于宁波市北仑区的个案研究

学习型组织建设是扩展社区教育内容、丰富社区学习方式的重要载体。以学习型组织建设为内容的社区教育实践,从构建学习型组织的内、外平台出发,积极建立组织管理网络,营造宣传氛围,丰富学习载体,激发建设动力;同时,注重探索社会化学习体系和科学化学习方式,使学习型组织成为丰富终身学习的又一载体。为进一步规范管理和强化学习,还需要不断完善学习型组织的推进模式、评价指标、学习模式以及学习意识等;围绕组织学习的障碍和差异,深化学习型组织的理论研究与反思。     

图书馆与学习型社会

本文从学习型社会的基本特征出发，阐述了图书馆在学习型社会的重要作用。并提出．图书馆只有采取必要的措施，率先向学习型图书馆转型，提高员工素质，才能使图书馆在创建学习型社会过程中发挥巨大的作用。     

让学习型社区真正学习起来

学习型社区是学习型社会的最基本单元,只有社区真正学习起来构建起一个全民学习的网络体系才能提高全民素质,才能建立学习型社会,才能与城市发展相适应。     

学习型社会背景下图书馆建设探讨

学习型社会是时代发展和社会进步的产物，建设学习型社会离不开学习资源、文化资源、信息资源和教育资源的支撑。图书馆是没有围墙的大学，它丰富的文献资源，是人的终身学习的最佳所在。图书馆要不断开创服务创新体系，拓展面向社会的服务模式，是建设学习型社会不可缺少的最主要的条件之一。     

学习型社会背景下高校图书馆向社会开放的思考

学习型社会要求高校图书馆向社会开放,高校图书馆在学习型社会中是不可替代的文献信息中心。高校图书馆应突破传统的服务理念,发挥自身优势,拓展向社会开放服务的途径,使高校图书馆更好地服务于学习型社会,充分发挥高校图书馆的社会教育功能。     

浅议迈向学习型社会的职业技术教育

当前,处于工业化与信息化平行发展进程中的中国职业技术教育面临复杂而多变的社会需求,要求我们从现实需求和长远发展的结合上作出战略选择:在职业教育发展进程中渗透和体现终身教育理念,逐步形成融入学习型社会的职业技术教育体系。对此,学习者、学习机构、学习制度必须实现相应转变。     

建立学习型社会的途径“全民科技教育工程”

<正> 党的十六大提出:建立学习型社会。江泽民同志强调说:"在科学技术加速发展的今天,一个国家科技知识的普及程度,从根本上决定着这个国家生产力和文化的发展水平和这个民族的创造能力。科技的贫困会导致物质的贫困,也会导致精神的贫困。"为从根本上提高劳动者的科技素质,河南省根据专家建议在"十五"期间实施"全民科技教育工程"(见2000年12月1日《光明日报》)。经过一年多的试点和推广,取得了一定的成效,也为进一步实施"全民科技教育工程"积累了经验。     

大连社区外语教育的现状与策略

通过对大连社区外语教育状况调查,发现存在着缺乏理论研究、社区资源共享程度不高、教育对象单一等问题,据此提出理念策略、资源策略和学习策略,以进一步促进社区外语教育的发展。     

美国社区学院社会服务对我国高职教育的启示

对美国社区学院的社会服务进行了介绍,从社区学院的保障体制、运行机制等方面对社会服务功能渗透于美国社区学院灵魂的原因进行了探究,并由此提出美国社区学院社会服务的成功经验对我国高职教育发展的启示。     

学习型社会的道德学习新启示

学习型社会，是人类社会发展至今渐趋成形的一个历史新时期。社会成员尤其是青年大学生，从现在起就应善于观察，积极思考，及时看清知识学习新走向，重点把握道德学习新要求，以利实现新的人生价值。     

学习型社会与图书馆

本文主要论述了学习型社会,及图书馆在学习型社会中的主要作用。     

学习型社会与图书馆

新的学习将成为时代的一大特征,成为社会发展中主题之一,创建学习型社会是历史的必然要求.图书馆在知识服务方面具有许多优势,理应在创建学习型社会中有较大的作为.     

美国社区教育与中国职业教育比较浅探

社区教育是美国高等教育的一个重要组成部分 ,它具有选择性、综合性、实用性和开放性的特点。中国职业教育作为中国教育体系的一部分 ,正在成为中国高等教育的最好补充。借鉴美社区教育的经验 ,使中国社区学院成为职业培训 ,再就业培训 ,岗位培训和继续教育的场所 ,为人们提供终身教育服务