素描教学中的“客观再现”与“主观表现”

长期以来，素描教学过分偏执写实因素的强调，学生盲目模仿事物的表象。而视觉艺术是建立在自我感性认识的基础之上的，是抒发内心情感的有意识的活动。因此，素描教学要注重对学生创造意识和艺术个性的培养，以表达自我情感为着力点，使作品具有鲜明的个性和艺术感染力。     

浅议“うちに”与“間に”之异同

“うちに”和“間に”都可以接在一定的定语后，作为时间状语修饰和限定后项谓语，两者都表示在某一时间里进行某种动作或出现某种事态，意义相近，但语气不同，使用的场合也不相同。本文着重就二者表示时间的含义，通过分析例句，对两者用法的异同之处进行简单的比较。     

“～たがる”句式的失礼阴影——从中国日语学习者的使用偏误说起

通过对日语母语话者、中国日语学习者关于愿望表达"～たがる"的使用情况和使用意识的调查,发现母语话者与学习者之间有明显的差异.这些差异即偏误的背后存在着该表达的"失礼阴影"及其在教学上重视不足的问题.然后通过语料库对实际正用例进行考察,找出该表达的语用学特征,进而总结完善该表达的使用定义,并对其周边如其他"～たがる"等问题进行了探讨.     

浅谈歌声的主观感受与客观听觉效果

主观感受与客观听觉效果上的差异往往是困扰声乐初学者走出声乐迷宫的主要障碍之一。根据人体的生理结构与发声原理、主观感受与客观听觉等方面的特征，歌者对歌声的主观感受应建立在发声机能协调活动的基础之上并正确理解“析”与“通”的关系，科学运用“换声点”，“关闭”等技巧，力求使主观感受与客观听觉效果不断实现统一。     

对马克思有关“人与自然关系”论述的解读

人和自然界的关系是任何一个哲学家都不能回避的现实问题,当然马克思主义经典作家也不例外。马克思在{1844年经济学哲学手稿》中的“私有财产和共产主义”章节论述了人和自然界的关系,并得出了极具价值的结论。笔者下面就从主客观的角度、实践的角度来阐述对任何自然界关系的认识,并对人和自然界的关系的重要性作进一步的解读。     

“NP+想_助+VP”句式与隐性叙事者的间性认知

现代汉语北方方言中有一类包含助动词"想"的"NP+想助+VP"句式。考察"NP+想助+VP"句式的准入条件和构式特点,并借鉴叙事学理论讨论该句式得以产生的修辞动因。     

论助动词“见”

本文论述助动词“见”的词性、词义和用法，并对《汉语大词典》的一些说法提出商榷意见。     

试论主观与客观概率

在概述概率的主观与客观的观点的基础上,认为它们都有一定的适用范围;且在一定条件之下,又是可以相互转化的。     

浅谈“说”与“唱”——说话与歌唱

声乐艺术作为一门语言艺术,是人类创造的最卓越的艺术之一。说话与歌唱是人们之间交流和情感表达的工具,它们是同一发声器官发出的两种不同形态的声音。本文主要从"说"与"唱"的生理状态、心理状态、发声原理的异同及其相融性进行比较研究,探析二者之间存在的必然联系与不可避免的不同之处。     

和谐理念下共产党人主观世界改造的哲学内涵与原理

人性是不完善的,它既有积极、光明、美好的一面,又有消极、阴暗、丑恶的一面,人性中的这两个部分不可能完全加以消除和铲灭,但通过改造主观世界,能使其中一面更多地在现实生活中表现出来.作为一名共产党员更需要通过不断改造主观世界,塑造先进的形象,它符合马克思主义哲学原理,更是和谐理念下的现实需要.     

和谐理念下共产党人主观世界改造的哲学内涵与原理

人性是不完善的，它既有积极、光明、美好的一面，又有消极、阴暗、丑恶的一面，人性中的这两个部分不可能完全加以消除和铲灭，但通过改造主观世界，能使其中一面更多地在现实生活中表现出来。作为一名共产党员更需要通过不断改造主观世界，塑造先进的形象，它符合马克思主义哲学原理，更是和谐理念下的现实需要。     

客观判断优先于主观判断吗？——就定罪原则之一与陈兴良教授商榷

陈兴良教授提出在定罪时必须遵循的一个基本原则是客观判断优先于主观判断。实际上,在定罪活动中既存在客观判断优先于主观判断的过程,同时也存在主观判断优先于客观判断的过程,定罪是一个主、客观互动的辨正的过程。必须通过证据先查明行为人主观罪过的内容,然后根据主观罪过的内容才能对犯罪行为的性质做出准确的认定。     

“既然A,那么B”句式的认知层面剖析

“既然A,那么B”句式的认知层面剖析包括：主观推测层面,“既然A,那么B”因果复句所反映的认识是0.5＜P{B/A}≤1;客观反映层面,“既然A,那么B”因果复句所反映的认识是P{B/A}=1.通过对“既然A,那么B”进行主观推测和客观反映的分析,来反映大脑思维这两种不同的认知层面所具有的这种不一致关系.     

知识的主客观性与基础教育课程改革

新一轮课程改革讨论双方对知识概念的界定有异,导致双方对整个基础教育课程改革的理解不同。本文尝试从知识的主客观性角度分析当今基础教育课程改革,认为新基础教育课程改革过分强调学生个体主观知识的生成,而忽视了客观知识在个体知识系统中的基础作用。     

对"客观的超过要素"的质疑与辩解

本文先介绍了张明楷先生探讨的主客观相统一原则。受"客观的处罚条件"和"主观的超过要素"概念的启发,提出了"客观的超过要素"的概念,并介绍客观的超过要素的主要观点及其理论与法律根据,然后总结了一些对客观的超过要素的质疑观点,并为客观的超过要素进行辩护,认为其并不像一些学者所认为的与我国主客观相统一的原则相矛盾,并不导致客观归罪,也没有违反推理方式,更没有与我国的故意理论相矛盾,有利于发挥我国刑法的法益保护机能等。最后,对客观的超过要素的理论意义以及客观的超过要素在违法性认识,情节犯,数额犯中理论延伸作用作了简要阐述。     

环境色彩对着装温度舒适性的影响

环境、服装、人体是一个统一系统，环境中温湿度以及其他物理指标的变化对人体着装舒适性产生显著影响。讨论环境色彩的改变对人体着装温度舒适性的影响，从而为舒适的环境色彩设计提供理论依据。采用试验方法，在人工气候室内进行人体主观评价和客观生理量测试，并对所获得的数据进行统计分析。通过数据分析认为环境色彩的改变对着装温度舒适性产生影响，并引起皮肤温度的波动从而影响着装温度舒适性，同时环境色彩的变化刺激人体神经系统从而影响舒适感觉，但在正常环境下这个影响因素为非主要影响因子，因此，在正常环境中可以通过调节环境色彩来改变和提高人体着装温度舒适性。     

社会危害性概念的争议与评析

社会危害性是我国刑法理论中的中心范畴。我国刑法学者对社会危害性概念的理解,大致存在事实说、法益说、属性说、综合说以及两分说等五种主要的表述,这五种表述均存在一定的不足之处。社会危害性应当是指行为人在一定主观恶性支配下实施的对社会造成危害的行为性质。     

汽车操纵稳定性的研究与应用

文章介绍了悬架、转向系和轮胎对汽车操纵稳定性的影响以及评价汽车操纵稳定性的方法,结合实例通过主、客观的方法进行分析,重点讨论影响整车转向回正性能的因素,提出了5种整改方案,通过试验验证,第四种和第五种方案的结合可有效地改善该车操纵稳定性.     

悼念:心灵的失落与超越

悼亡作品从文艺心理学的角度揭示了人们对死者悼念的至深情感。死者的离去只是其有机生命的消失 ,与生者仍然保存一种无法抹去的情感效应。生者悼念死者是为了更好地生存 ,是人求生欲望的一种心理反应 ,是人类生命和心灵的超越。     

浅谈高职学生的“三定”意识

＂三定意识＂就是定向意识、定位意识、定型意识。本文分析了高职学生成长成才应具备＂三定＂意识的内容及其实施途径。