浅谈激励理论的运用

从分析人的需要出发，阐述了激励在现代管理的重要作用，探讨了员工积极性激励的实质，提出了激励员工积极性的有效方法，包括物质激励、文化激励、责任激励、目标激励、再教育激励等。     

数字图书馆用户激励路径分析

从网络环境下用户使用数字图书馆的行为出发，研究数字图书馆用户激励过程。从数字图书馆用户激励的界定着手，分析了数字图书馆用户激励的特点及原则，提出了数字图书馆用户激励的方法与途径。     

浅析企业人力资源管理中的激励作用

成功企业和失败企业之间的真正区别，在于两者在多大程度上发挥了员工的最大天赋和能力。成功者把人的天赋尽量发挥出来，而失败者则是有意无意地挫伤人的积极性。激励作为开发和管理人力资源的一个重要方法已经被越来越多的企业运用，文中就行关激励的一般性问题做了阐述，总结了企业中常用的激励方法和使用激励时存在的一些问题。激励的科学与否，直接关系到人力资源运用的好坏。有效的激励正是解决这个问题的关键。     

浅谈企业激励机制

激励机制主要是把激励手段、方法与激励的目的结合起来，从而达到激励手段和效果的一致性。从创建适合企业特点的企业文化，制定精确、公平的激励机制和多种激励机制的综合运用方面，阐述了企业物质激励和精神激励的结合。     

基于企业管理新型激励模型的探讨

将经典的激励理论双因素论与期望理论有机地进行了整合，提出了一个新的激励模型，着重强调了激励员工的三大要素，即工作的成就感与挑战性、员工对工作的期望以及工作自身的实际可行性。阐明了该三大要素对员工激励效果的作用及影响，表明企业应针对员工的类型采取不同的激励方式。还指明了企业激励员工的方向,即以内在激励为主，外在激励服务于内在激励，并在此基础上提出了行之有效的企业员工激励方法，对企业管理活动具有一定的指导意义。     

激励员工的艺术

介绍了激励的定义、作用和常用的激励方法，从理论上探讨了人员管理中的激励机制。指出根据人的各层次需要，采取有效的激励措施，才能使员工发挥出最大的潜能。     

团队激励模型的探讨

在现有的激励理论基础之上，将经典的激励理论需求层次论与期望理论有机地进行了整合，提出新的团队激励模型，着重强调团队激励的三大要素，即期望值、工作可行性及各种要素的满足度。从团队地位、团队成就、团队文化、团队成员融洽度以及成员激励5个方面入手，阐明了团队激励的作用原理。强调团队激励应注重外部激励与内部激励相结合，并进一步提出行之有效的企业对团队进行激励的方法：制定团队目标、评定团队等级、培养团队文化、增强团队凝聚力等．     

激励理论对思想政治工作方法的启示

激励理论在管理学中得到广泛应用，思想政治教育也是一种“管理”行为。研究激励理论，有助于思想政治工作方法的创新。借鉴激励理论，在思想政治工作中加强目标激励、奖惩激励、情感激励和榜样激励，从而更好地达到思想政治教育的效果。     

随机路面下轮毂电机偏心对电动汽车平顺性影响

为了分析轮毂电机偏心对电动汽车平顺性的影响，建立了考虑轮毂电机质量和轮毂电机激励的电动汽车平面4自由度振动模型，推导出相应的状态方程和输出向量表示，确定了平顺性评价指标.采用滤波白噪声方法建立了随机路面前轮激励，将Laplace变换和4阶对称Pade逼近相结合获得了随机路面后轮激励与随机路面前轮激励的关系，给出了典型的四相8/6极开关磁阻电机整体垂向激励的表示.实现了随机路面激励和轮毂电机激励的仿真，在B级路面上进行了4种工况的随机路面平顺性仿真和比较.结果表明，轮毂电机偏心对随机路面下电动汽车平顺性有着不可忽视的影响，设计电动汽车时需要考虑轮毂电机偏心引入的负效应.     

浅谈激励机制在管理过程中的作用

激励机制就是如何调动人的积极性的问题，研究采取激励的方式方法和各项措施，本就激励机制在管理过程中的运用谈几点认识。一、激励的科学含义及在管理中的重要性；物质激励是必要的，精神激励是不可缺少的，同时存在目标激励和竞争激励，这些激励在管理中的重要性。二、在管理过程中运用激励机制过程中存在的问题分析；目标不明确，在物质激励方面存在平均主义，吃大锅饭，精神激励流于形式，成为空洞的说教，在竞争中对优劣的奖惩不明。三、运用激励机制解决问题方法的探讨；明确激励是人人都需要的，又是多样的，激励水平的高低取决于对激励因素的调控。     

排球教练员领导行为激励内化效应实证研究——基于自我决定理论视角

基于自我决定理论,选择了排球运动员为对象,探究教练员领导行为和激励氛围如何通过归属感将外部激励内化,进而影响运动员的行为倾向.结论表明:排球教练员的民主、社会支持、训练指导和正面反馈对任务导向型激励氛围作用明显,而角色认同对激励氛围内化的作用最为显著,激励内化归属感有效预测运动员积极行为取向.排球教练员训练指导、正面反馈和社会支持行为是预测运动员积极行为取向的关键要素.     

大学生英语学习动机调控策略实证研究

采用开放式问卷对120名大学生英语学习中的动机调控研究策略进行了调查研究。结果显示,英语专业学生与非英语专业学生在16种动机调控策略的使用上没有显著差异,只在意志控制和放弃的使用方面存在统计学上的显著差异。教师应针对学习任务和学生的不同特点,对学习者的动机水平加以引导,提供相匹配的策略,调动学生的语言学习动机水平。     

行为矢量模型初探

行为由动机而产生并指向目标是动机性行为的基本过程,行为的有效性将取决于行为主体和行为环境两大类因素,其中属于行为主体的是动力因素、能力因素和努力因素,属于行为环境的是机遇条件因素。本文则从“行为是有方向的”这一动机性行为的基本特性和“行为环境对行为产生影响和干扰”这一不可否定的关系入手,引进“行为矢量”和“环境场”等概念,建立行为矢量作用模型,并以此描述行为及其与环境作用等现象。     

隐蔽信息条件下两级供应链系统1:n协调激励模型

主要研究供应商在不能确定零售商类型的条件下,如何对零售商进行有效的协调激励,以实现供应商最大化利益.首先从特殊的情况出发,即假设存在两种类型零售商、三种类型零售商,分别建立协调激励模型,在此基础上,提出供应商面对n,种类型零售商时,供应商最优协调激励模型.     

Extending TAM for Online Learning Systems: An Intrinsic Motivation Perspective

To get a better understanding of user behavior towards online learning systems, the technology acceptance model （TAM） was extended to include an intrinsic motivational factor. An online survey posted on a campus BBS was conducted to collect research data with a total of 121 usable responses. The results support the motivational model and show that the explained variance of online learning system use behavior is 71.3% higher than that of the original TAM explanation.     

高职院校学生外语学习归因倾向及其理解

运用谈话和日记的方法，对不同英语水平学生的归因倾向进行动机行为的影响分析，并对其成因进行了个案研究。分析结果表明：(1)不同英语水平的学生在课堂教学、语言能力、学习环境和个人努力等方面的归因上存在着定性差异：(2)高分组学生在解释归因时比较一致，而低分组的解释则存在差异：(3)归因和归因理解对外语学习动机产生直接影响。     

Does the FRN in brain potentials reflect motivational/affective consequence of outcome evaluation?

Electrophysiological studies have utilized event-related brain potentials (ERPs) to investigate neural processes related to the evaluation of the outcome of behavioral performance or to the evaluation of external feedback. The feedback-related negativity (FRN) in brain potentials has been shown to be sensitive to information indicating monetary loss or negative feedback. Since monetary loss usually indicates both the consequence of previous performance and the reward value of stimuli, it is controversial whether the FRN reflects the cognitive process of error detection per se and/or the motivational/affective process related to the subjective evaluation of the error. This study manipulated the motivational/affective significance of negative feedback by penalizing errors in a context-dependent way in a line judgment task. Participants could lose more money in the loss incentive condition or win less money in the win incentive condition if their subsequent judgment of line segments was less accurate, whereas they could receive performance feedback but without monetary incentive in the neutral condition. Results showed that the size of the FRN effect as well as the size of the P300 effect, as assessed by comparing brain responses to the error trials with the responses to the correct trials, increased linearly over the loss, neutral, and win conditions, suggesting that the FRN is sensitive to the motivational/affective evaluation of the performance outcome.     

Does the FRN in brain potentials reflect motivational/affective consequence of outcome evaluation?

Electrophysiological studies have utilized event-related brain potentials (ERPs) to investigate neural processes related to the evaluation of the outcome of behavioral performance or to the evaluation of external feedback. The feedback-related negativity (FRN) in brain potentials has been shown to be sensitive to information indicating monetary loss or negative feedback. Since monetary loss usually indicates both the consequence of previous performance and the reward value of stimuli, it is controversial whether the FRN reflects the cognitive process of error detection per se and/or the motivational/affective process related to the subjective evaluation of the error. This study manipulated the motivational/affective significance of negative feedback by penalizing errors in a context-dependent way in a line judgment task. Participants could lose more money in the loss incentive condition or win less money in the win incentive condition if their subsequent judgment of line segments was less accurate, whereas they could receive performance feedback but without monetary incentive in the neutral condition. Results showed that the size of the FRN effect as well as the size of the P300 effect, as assessed by comparing brain responses to the error trials with the responses to the correct trials, increased linearly over the loss, neutral, and win conditions, suggesting that the FRN is sensitive to the motivational/affective evaluation of the performance outcome.     

Rewarding effects of opiates are absent in mice lacking the receptor for substance P

Modulation of substance P activity offers a radical new approach to the management of depression, anxiety and stress. The substance P receptor is highly expressed in areas of the brain that are implicated in these behaviours, but also in other areas such as the nucleus accumbens which mediate the motivational properties of both natural rewards such as food and of drugs of abuse such as opiates. Here we show a loss of the rewarding properties of morphine in mice with a genetic disruption of the substance P receptor. The loss was specific to morphine, as both groups of mice responded when cocaine or food were used as rewards. The physical response to opiate withdrawal was also reduced in substance P receptor knockout mice. We conclude that substance P has an important and specific role in mediating the motivational aspects of opiates and may represent a new pharmacological route for the control of drug abuse.     

现代化图书馆的管理模式与方法探析

根据知识经济时代的特点,结合现代化图书馆发展的规律,分析了以人为本管理模式和学习型图书馆组织管理模式这两种柔性管理模式,探讨了现代化图书馆的激励管理和情感管理方法。