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师专开设的《中学数学教材教法总论》(下称《总论》),是师专数学专业的一门主干课程,它是研究如何运用教育学、心理学的原理,将数学的基础知识和技能系统地传授给初中学生,同时又培养教学能力、开发智力的一门应用学科。通过《总论》教学,旨在使师专数学专业的学生明确初中数学教学的目的、任务和基本规律,熟悉初中数学教学大纲和教材体系,掌握初中数学教学所必须的教学原则、教学方法和教学规律,提高从事初中数学教学工作的能力。因此,《总论》对培养合格的初中数学师资具有十分重要的作用。 相似文献
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随着新一轮的基础教育数学课程改革的发展，现有的《中学数学教材教法》已经不适应中学数学新课程标准的要求。为了推动高师数学教育自身的发展，以便与中学数学课程的衔接，分别从教学观念、教学内容、教学方法、多元化评价四方面进行改革探索。 相似文献
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从实践出发，建立了师师专《中学数学教材教法》课教学方法的结构和体系，强化了目的性，实用性和可操性。 相似文献
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从实践出发，建立了师专《中学数学教材教法》课教学方法的结构和体系，强化了目的性、实用性和可操性 相似文献
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陈丽华 《辽宁师专学报(自然科学版)》2012,(2):13-14,59
分析《中学数学教材教法》课程建设的历史进程,并对教材建设提出一些建议.同时对课程改革的实践进行探索,提出提高《中学数学教材教法》课程教学效果的措施以及《中学数学教材教法》教材改编后的内容. 相似文献
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师专《中学数学教材教法》课程和教材的改革方案 总被引：1，自引：1，他引：0
阐述了改革现行师专《中学数学教材教法》课程和教材的原因,提出了设计新课程和新教材的指导思想,以及新课程和新教材的具体方案。 相似文献
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探索了基于高师数学系学生发展、专业需求的《中学数学研究》课程教材教法新体系.认为准确定位课程目标、确定其内涵是建构课程新体系的关键;科学规划内容体系和呈现方式是课程发挥实效性的重要保证;灵活多样的教学方法是实现课程目标的基础. 相似文献
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孙名符 《西北师范大学学报(自然科学版)》1987,(1)
《中学数学教材教法》(又称《中学数学教学法》下简称《教法》)课程在高师院校的重要性是不言而喻的。但长期来由于种种原因,终未受到应有的重视。致使学生不愿在《教法》课上花力气。教师也常苦于无成熟的理论、完整的教材,觉得教之不是空泛就是肤浅——难以执教。究其原因,一方面数学教学法是十九世纪初叶兴起、近半个世纪来才得到迅 相似文献
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现行的《中学数学教材教法》课程的教材,有许多种版本.但各种版本的内容和编排体系基本是一样的.教材分三册:教法总论、初等代教研 相似文献
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《中学数学教材教法》课程教学改革的实践与探索 总被引：2，自引：0，他引：2
《中学数学教材教法》是高师数学教育专业一门重要基础课 ,具有很强的师范特征 ,关系到未来中学数学教师从事数学教育工作的素质水平 .为了适应数学教育的改革和发展 ,针对本课程存在的问题 ,在课程的教学内容、教学手段和考试评价方式等方面进行了一系列的改革、实践和探索 . 相似文献
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苏炳松 《徐州师范大学学报(自然科学版)》1989,(1)
本文对《中学数学教材教法》课程的现状与未来进行了分析预测,对教材建设与教学改革提出一些原则性建议,并针对具体情况提出我国《数学教育学》课程的设想与初步提纲。 相似文献
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蒋绍雄 《玉林师范学院学报》1994,(3)
在中学数学教学中,要使学生深入理解、全面掌握、灵活运用知识,提高教学质量,必须重视培养、提高学生的自学能力。目前,在学生学习数学过程中,普遍存在着自学能力较差的情况,习题中出现的问题非经老师逐个反复讲授就不能理解,这种情况说明在数学教学过程中提高学生的自学能力十分重要,解决这个问题是提高教学质量的关键。如何才能培养、提高学生的自学能力,本人从多年的教学研究中探索心得如下: 相似文献
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《中学数学教材教法》课程改革--学生数学教学技能培养的实验研究 总被引：1，自引：0，他引：1
周湘蘅 《上饶师范学院学报》2004,24(6):27-31
介绍《中学数学教材教法》课改革：经过课程改革的理论探索，得出《中学数学教材教法》理应是专业技能课；构建了“一个转变，二块基石，三项重点，四级提升，五步推进，七方面评析”的改革方案。对改革成果与缺憾进行了检讨，并由此引发了一些思考。 相似文献
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从实际出发，改进《中学地理教材教法》课的教学马志杰（南阳教育学院４７３０５７）中学地理教材教法是教育学院地理专业的一门必修课程。它是在学员掌握了一定的地理学知识的基础上，运用教育学和心理学原理，并通过一系列教学实践活动，培养学员从事中学地理教学能力的... 相似文献
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何炳均 《南京师大学报(自然科学版)》1997,(1)
《中学数学实验教材》是美国加州大学项武义教授设计，北京师范大学等５个单位编写的数学教材．教材贯彻“精简实用，返璞归真，顺理成章，深入浅出”的指导思想，注重培养学生的数学思想方法和数学思维能力．南京一中１９８６年开始对该教材进行教学实验．在重教材，因材施教的教学原则下，摸索出一套教学经验，取得了一定的成绩．本文介绍了该教材的特点和教学中的具体做法以及取得的成果 相似文献
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浅谈会计学教材教法课微格教学的实施 总被引：1，自引：0，他引：1
微格教学是利用现代教育技术培训师范生教学技能的一种有效方法。本文针对高等职业技术师范院校会计学教材教法课的特点，结合教学实践阐述了会计学教材教法中微格教学的具体实施方法和步骤，并提出了在实施过程中值得重视和进一步探讨的问题。 相似文献