西部经济不发达地区公务员心理健康状况调查研究

调查了解西部经济不发达地区公务员心理健康状况;采用SCL-90症状自测量表,增加性别、学历、年龄、职务项,对382名公务员进行调查;西部经济不发达地区公务员心理健康状态明显好于全国常模(P≤0.05);不同性别、职级公务员心理状态差异不显著(P0.05);36~49岁组躯体化、强迫、恐怖三个因子与35岁以下组和50岁以上组差别显著(P≤0.05);大学学历、大专学历、中专(高中)学历公务员9个因子差异均具有显著性(P0.05),大学学历组在躯体化、强迫、人际敏感、敌对、恐怖、精神病性等6个因子与中专组和大专组有显著性差异,表现为大学学历组各因子分显著低于中专组和大专组;西部不发达地区公务员心理健康状况明显好于普通人群,只有少数公务员可能存在心理问题,极个别比较严重。大专学历者具有更好的心理健康状态,较中专、大专学历者更适合从事公务员。     

青海大学新生心理健康状况调查

为了解青海大学新生的心理健康状况及其特征,分析了影响大学新生心理健康的主要因素。采用心理卫生自评量表(scl-90)对农牧学院205名新生进行调查。调查结果显示:农牧学院新生在scl-90的各因子分值高于全国青年常模;强迫、人际关系、敌对、恐怖、偏执因子分值明显高于大学生常模(P<0.05~0.01);女生恐怖因子的得分高于男生。青海大学新生的心理健康状况值得重视,通过了解他们心理健康问题产生的原因,提出了有效的心理健康教育对策。     

体育类专业与非体育类专业大学生心理健康状况的比较分析

为了考察体育专业大学生非体育类专业大学生心理健康状况的差异,本研究主要采用量表测量的方法运用SCL-90量表对锦州体育专业大学生与非体育类专业大学生心里健康状况调查,样本为184人.结果发现:与全国青年常模相比:(1)非体育奏专业大学生在躯体,人际,焦虑,恐怖,敌对,精神病性等因子上心理健康水平较低;(2)体育类专业大学生在躯体化,强迫,敌对等因子上心理健康水平较低;(3)与非体育类专业大学生相比,体育类专业大学生人际,焦虑,恐怖,精神病性等因子上心理将抗水平较高,在强迫等因子上心理健康水平较比.     

大理地区医学生心理健康状况与对策分析

目的:调查我校医学生心理健康状况。方法:采用症状自评量表、青少年生活事件量表对大理学院医学生测评。结果:我校医学生各因子得分低于国内大学生常模。与青年常模比较,强迫、恐怖、精神病性因子均较高,且有显著性差别(P<0.05)。有、无心理问题的学生在生活事件各因子上存在差异。结论:我校医学生总体心理状况较好,但需要进一步加强心理健康教育工作。     

大学新生心理健康状况调查与分析

本研究采用症状自评量表(SCL-90)对攀枝花学院2005级全体新生进行心理健康状况调查与分析。结果表明,大学新生的心理问题多于一般人群,表现最为突出的是强迫、人际关系敏感、抑郁、焦虑等症状。其中,性别差异较明显。男生在强迫、敌对、精神病性因子分上显著高于女生,而女生在抑郁、焦虑、恐怖因子分上显著高于男生。     

大学新生SCL-90评定结果与分析

探讨大学新生的心理健康状况,为有针对性地开展心理健康教育提供依据。方法:采用SCL-90对某高校大学新生进行测试。结果:(1)大学新生除躯体化和敌对因子与常模持平外,其他因子明显高于常模,中度以上心理问题检出率为12.31%。(2)男生的躯体化、强迫症状、敌对、精神病性得分明显高于女生。(3)农村学生人际关系敏感和精神病性得分明显高于城镇学生。(4)贫困生在总分和所有因子上的得分均高于非贫困生,除躯体化和敌对因子外,全部达到显著水平。结论:(1)大学新生的心理健康状况低于86年全国青年正常水平。(2)男生在躯体化、强迫、敌对和精神病性维度出现心理问题的机率高于女生。(3)农村新生人际关系敏感。(4)贫困生是心理问题高发的群体。     

高职生自我效能感与心理健康研究

运用GSES、SCL-90量表对高职生自我效能感和心理健康状况进行调查,调查结果表明：高职生自我效能感总体水平偏上,但明显低于普通高校大学生,大一学生的自我效能感明显低于大二学生;整体心理健康水平低于全国青年常模,阳性检出率高,在强迫、人际敏感、抑郁、焦虑、恐怖上存在明显年级差异;在人际敏感和精神病性上存在明显的专业差异;在精神病性上存在明显的性别差异。自我效能感与SCL-90总分、强迫、人际敏感等6个因子负相关。     

护理专业学生心理健康状况调查分析

目的:了解护理专业学生心理健康状况。方法:采用SCL-90症状自评量表对某医学院校285名护理专业学生进行调查。结果:研究对象中SCL-90阳性检出率为57.35%。与国内大学生常模比较,除了恐怖以外的其余因子分均值低于国内大学生水平,差异具有统计学意义(P<0.05);与全国成人常模相比,除了敌对以外的其余因子均值高于全国成人水平,其中强迫、焦虑、恐怖、精神症状因子差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:该医学院校护理专业学生的心理健康状况总体水平良好,但相对于国内成人水平而言,护理专业学生是产生心理问题的高发群体,应有针对性地开展健康教育和心理疏导工作。     

应届大学毕业生心理健康状况的调查

采用症状自评量表对滨州医学院烟台校区和滨州校区共200名在校大学生进行问卷调查,了解大学毕业生存在的心理问题并探索有效地解决途径。结果显示：根据我国正常成人SCL-90统计常模,滨州医学院大学毕业生在共检出阳性37例,占20.1%;大学毕业生在人际敏感、忧郁、焦虑、恐怖和敌对因子这五个因子较常模有着非常显著的差异;考研大学毕业生在强迫、人际敏感、忧郁和焦虑因子上与非考研的毕业生有显著地差异,是否考研是大学应届毕业生心理健康状况的一个因素。     

民办高职新生心理健康状况及发展趋势研究

目的：了解民办高职学校新生的心理健康状况及其变化趋势,为有效开展心理健康教育和心理咨询提高依据。方法：采用《精神症状自评量表（SCL-90）》对正德职业技术学院连续三年的入学新生6497名进行测查。结果：三年新生中,总体上心理健康的为3170人,占48.79%;强迫症状、人际敏感、偏执3个因子上心理问题的发生率普遍较高;该校新生的各因子得分均高于全国成人常模,低于全国大学生常模;在躯体化、强迫症状、抑郁、焦虑、恐怖和其他等因子上,男女生的得分和心理问题发生率差异显著;三年新生在scl-90的总体、躯体化、人际敏感、焦虑、偏执和精神病性因子上得分差异显著;三年中,新生心理问题的发生率差异不显著。结论：要根据民办高职新生的心理特征,有针对性地开展心理健康教育工作。     

高校学生心理状况实证调查研究

使用症状自评量表SCL-90对18375名高校大学生实施心理状况测评,调查分析并掌握安徽省高校大学生心理状况。所测评恐怖、精神病性、躯体化的因子分均高于全国常模,而敌对和人际关系的因子分低于全国常模;3个年级女生的9个因子分均高于男生的因子;有问题心理异常倾向2014级、2013级和2012级随着年级增多,强迫症状颇多,躯体化颇少,为此,针对高校学生心理状况有效开展心理健康教育工作,以促进高校学生心理健康和谐发展。     

广西某高校新生心理健康状况分析

采取随机整群抽取的方法,对广西某高校2014-2016级大一新生7930名同学,采用《症状自评量表》(SCL-90)进行心理健康的问卷调查.结果表明:2014-2016年新生的SCL-90的统计学价值(P值均0.01)主要体现在总分、总均分以及各项因子分差异上;该高校不同校区近3年来入学新生的恐怖因子得分(1.44±0.44)高于全国大学生常模(1.38±0.49),差异有统计学意义;每年新生的咨询人数呈现上升趋势,其中人际关系交往、家庭问题和职业发展是咨询求助的主要类型.结论:该校新生心理健康总体水平较高,变迁状况总体较为平稳,新生心理问题差异程度和心理问题求助率逐渐增加,因此加强心理健康工作十分必要.     

不同类别大学新生心理健康状况比较分析——以武汉某高校为例

采用症状自评量表(scl-90)对综合性大学新生进行调查,结果表明,强迫因子在各类新生心理问题检出率和平均检出率上都高居第一,大学新生中出现较多的心理问题是强迫、人际关系敏感等。不同类别新生心理健康状况存在显著差异,专科生心理健康水平最好,其次为本科生和成教生,国际学院新生心理健康水平排在最后。综合性大学在新生心理健康教育工作中,在统筹规划的基础上,要分层次分类别制定具体方案,有针对性地开展心理干预与教育工作。     

大学新生心理问题现状的调查研究

本文通过调查了解新生心理问题状况,为更好的和有针对性的开展心理教育工作提供了理论依据.研究方法:采用SCL-90对1782名河北师范大学入校一个月的新生进行了心理自评测试.结果表明:(1)与社会群体常模比较,新生心理问题具有普遍性,9个因子中只有躯体化因子分低于全国正常人常模和青年组常模,P<0.01,P>0.05.(2)与全国大学生和中学生常模比较,新生心理问题较轻,但是,人际关系敏感因子分高于中学生常模,P<0.01.(3)心理问题检测率具有普遍性,在检测的9个项目中,各项因子都不同程度存在问题,因子分≥2有较明显心理问题的检测率百分比平均为20.95%,因子分≥3有较严重心理问题的检测率百分比平均为2.53%,较突出的是强迫因子,居9项因子之首位.(4)城、乡比较存在差异.城镇新生的心理问题状况比乡村的好一些,P<0.05.结论:依据本文研究结果,新生入校后要及时进行心理问题筛查,既要注重新生心理问题的普遍性,又要把握特殊性,要早发现早解决,做到防惠于未然.     

军训对大学新生体质指标和心理健康水平的影响

研究目的:探讨三周军训对入校新生身体素质和心理健康状况的影响。方法:以488名入校新生为研究对象,采用症状自评量表(SCL-90)和体质测量的方法对其心理状况和身体素质指标进行测试和评定。结果:军训后大学新生台阶指数、肺活量指数、握力指数、坐位体前躯较军训前显著增加(p<0.05),BMI有降低趋势(p>0.05);SCL-90检测结果显示,人际敏感、躯体化、强迫、焦虑、敌对、抑郁因子、精神病性、恐怖因子和总均分较军训前显著或极显著降低(p<0.01或p<0.05),偏执因子有降低趋势(p>0.05);性别对比发现,军训后男大学生的变化没有女大学生明显。结论:军训可以提高大学生身体素质和心理健康水平,但是存在性别之间的差异,对女大学生的作用更加明显。     

医学女研究生心理健康与应付方式关系研究

采用症状自评量表(SCL-90)、应付方式问卷对广州医学院345名女研究生进行调查分析,以探讨医学女研究生心理健康状况与应付方式特征及其相关性.统计数据表明:医学女研究生的躯体化、强迫、人际敏感、敌对、偏执与国内常模间差别均有统计学意义(P<0.05).SCL-90中任意一项因子分≥2的有91人,占总人数的26.38%,SCL-90各因子≥2分依次为强迫17.68%、抑郁14.78%、人际敏感13.04%等.医学女研究生在解决问题和求助上得分较高,在自责、退避和合理化上得分较低.调查结果显示:医学女研究生心理健康水平比国内普通人群高;医学女研究生存在不同的心理问题,其心理健康与应付方式存在密切的关系.     

2009年青海大学医学院毕业生心理健康状况调查分析

目的：了解青海大学医学院2009年毕业生的心理健康状况,为今后毕业生的心理卫生工作提供参考。方法：采用心理健康症状自评量表（SCL-90）对青海大学医学院2009年毕业生的心理健康状况进行问卷调查,对所得结果进行统计分析,并与中国常模比较。结果：在调查样本中67.5%无症状,29.7%有轻度心理问题,2.1%有中度心理问题,0.7%有偏重的心理问题;与中国常模比较：在所测样本中强迫、抑郁、焦虑、敌对、恐怖,偏执、精神病性7个因子均明显高于常模（p〈0.01）;其中焦虑,抑郁,敌对的因子得分大于3的分布处于前三位。结论：2009级毕业生心理问题的总体发生率在32.5%左右,主要集中在抑郁、焦虑、敌对、恐怖,偏执等方面,值得关注,需要有关部门采取相应的心理干预措施。     

师范院校贫困大学生心理健康状况调查分析

选取师范院校66名贫困大学生为实验组,100名普通大学生为对照组,应用症状自评量表进行测查比较,并用中国青年常模进行比较.结果表明师范院校贫困大学生心理问题发生率为31.8%;其中强迫、精神病性、其他因子分数明显高于全国青年常模(P<0.001),偏执因子分数明显高于普通大学生(P<0.001).师范院校贫困大学生存在一定心理问题,学校应针对其特点开展心理健康教育.     

民办高职护理新生心理卫生的调查研究

目的了解民办高职护理新生的心理健康状况,为进一步的心理健康教育工作提供科学的依据。方法采用症状自评量表(SCL—90)作为评定工具,对我校486名护理系新生进行测量。结果民办高职护生SCL—90各因子分均明显高于全国青年组常模(P<0.01),主要问题为饮食睡眠、人际关系敏感、强迫症状、抑郁等;此外,来自城市的大学生各因子分均高于农村大学生的各因子分,其中躯体化、强迫症状、抑郁、恐惧等因子分差异显著(P<0.05),偏执、精神病性两因子分差异极显著(P<0.01)。结论民办高职护理新生存在一定的心理问题,且来自城市的护生比来自农村的护生问题严重,学校应重视护理新生的心理卫生工作,从多方面入手提高其心理素质。     

体育教育专业大学生SCL-90评定结果分析

用症状自评量表 ( SCL- 90 )对 15 8名体育教育专业大学生的心理健康状况进行调查 ,结果表明 :体育教育专业大学生心理问题发生率为 12 .7% ;其心理问题主要表现在强迫、人际敏感、敌对、抑郁等症状 ;SCL- 90各因子均分高于全国青年组常模 ,但低于其它专业大学生 ;男生比女生、学生干部比一般学生的心理健康水平较高 ;学习满意度、专业满意度与其心理健康水平正相关 ;而学校与学校、城市与农村、重点中学与非重点中学、独生子女与非独生子女等不同群体间心理健康水平没有显著差异 .