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<正>2015年,国务院印发《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》,提出建设世界一流大学和一流学科的重要决策。对此,作为我国培养高素质、应用型人才的场所,高校应积极落实科技发展战略,加强高层次科研平台的建设,为“双一流”战略的全面实施储备更多的科研人才,进一步推动新兴学科的发展。 相似文献
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《沈阳师范大学学报(自然科学版)》2020,(2)
随着中国社会经济的快速发展,为满足国家与社会的需求,国务院于2015年10月24日印发《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》,"双一流"战略由此启动,标志着我国高等教育迈入了新的发展阶段。沈阳体育学院是辽宁省重点建设的国内高水平大学,其体育学是辽宁省重点建设高校一流学科。建设辽宁省一流体育学科,对于提升辽宁省的体育发展水平具有十分重要的意义。通过分析辽宁省体育学科建设的现状以及困境,试图研究辽宁省一流体育学科建设的联动机制并提出具体举措。依托辽宁省体育强省和新时代辽宁振兴,全面推进高水平大学建设,科学构建高等教育的体育学科体系,充分发挥体育院校特色,扩大体育学科优势,形成冰雪特色鲜明以及国内知名的一流体育学科。 相似文献
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"双一流"建设战略给民族地区高校改革发展带来重大机遇.由于我国民族院校人才培养的特殊性,民族院校专业人才培养改革的目的,使其更能适应少数民族地区经济和社会发展的需求.在当前建设"一流本科教育"背景下,基于国内高校环境工程专业本科人才培养模式进行分析,文章以广西民族大学化学化工学院环境工程专业的创新型人才培养为例,介绍了广西民族大学化学化工学院构建环境工程专业创新人才的培养体系、实践教学改革思路及过程、特色与效果.该论文可为民族高等院校实施创新人才培养提供有效借鉴. 相似文献
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《无锡职业技术学院学报》2018,(6):31-36
教学能力是大学教师必备的核心素养之一,但是,当下我国大学青年教师教学能力的发展尚存在教学内容把握失当、教学方式单一、教学研究意识淡薄、教学监控能力不足等不良症候。在当前双一流建设的背景下,这一问题愈发凸显。其原因主要有:在观念上,否认教师与教学的专业性;在考评上,重科研轻教学;在培训上,缺乏适切有效的教师培训机制;在组织上,缺少提升教学能力的有力支持。为此,亟须承认教师与教学的专业性,构建科学的教师评价体系,开展具身培训与学习,发挥大学内部教学支持机构的功能。 相似文献
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高校图书馆是学校教学文化持续推进的主要动力源,“双一流”图书馆的建设是为了进一步实现“双一流”大学建设的战略性目标。该文主要对高校图书馆“双一流”建设的战略背景展开分析,进一步详细论述如何建设“双一流”图书馆,为高校的教育工作提供参考,为构建“双一流”大学战略性目标的实现夯实基础。希望通过理论的研究,能给高校图书馆建设工作的开展提供一些帮助。 相似文献
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高校是人才与知识的发源地与原始创新的输出地,国家的创新离不开高校的创新,高校参与科技创新已经成为一项制度安排。《中国教育现代化2035》明确提出,充分发挥高等学校学科人才优势和基础研究主力军作用,全面提升高等学校原始创新能力。新时代,在创新型国家建设的背景下,应以"双一流"建设为契机,整体提升我国高等教育的一流人才培养和创新能力,进一步夯实以创新能力为核心的人才基础、打造以基础研究为驱动的创新引擎、优化以双轮驱动为支撑的条件保障、营造以开放包容为理念的文化环境,全面提升高校原始创新能力。 相似文献
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《重庆文理学院学报(自然科学版)》2017,(2)
双一流建设是现阶段中国高等教育发展的国家战略。在此背景下,一些高校为了入围或为了有更多学科入围双一流,采取二进制式策略调整学科结构布局,高等教育学学科合法性存在面临困境。研究发现,高校如此作为的背后具有复杂的制度性动因,包括高等教育发展的政府主导模式、高校资源获取的学科捆绑式分配机制、高校之间的晋升锦标赛政绩竞争以及高校内部学科建设从无序到有序的发展机制等。对此,除了要从制度层面破解外,高等教育学学科自身还应坚持特色发展,强化服务理念和加强学科渗透,从而在双一流建设中找到自己的位置。 相似文献
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伴随国家对“双一流”战略重视程度不断提高,学科服务渐渐成为高校图书馆主动同一流学科建设相衔接的关键平台。该文以学科服务概念为背景,多维度、深层次挖掘影响我国高校图书馆内部学科服务革新发展的障碍,结合国内外院校图书馆学科服务发展经验,剖析问题找出原因。通过对图书馆学科服务创新发展存在的问题进行解读,将“双一流”建设战略融入其中,提出加强顶层设计、革新服务模式等一系列发展机制,立足学校发展现状,推动图书馆学科服务转型升级。 相似文献
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《重庆文理学院学报(自然科学版)》2016,(2)
一流大学建设必须高度重视科学创新、师资队伍建设、人才培养、国际化发展和文化传承等5个方面的问题。美国的经验表明,经费保障、共同治理和学术自由是世界一流大学养成的必要条件。《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》从灵活机动的管理制度和协同合作的保障机制等顶层设计上为双一流建设提供了可能性,但仍然存在诸多现实困境。从内部治理改革入手,规范决策与民主监督机制,是当前中国大学治理改革以推进双一流建设的切入点。完善学术休假制度,也是促进我国高等教育双一流建设的策略之一。在评价学视角下,双一流建设应有中国特色、国际标准和动态支持机制,要关注评价主体的价值与话语权、对学科发展评价的片面导向和地方院校发展的结构性失衡等问题。 相似文献