浅谈高校学报编辑的创新意识

阐述了创新意识的内涵,论述了高校学报编辑具有创新意识的重要性,探讨了对高校学报编辑创新意识的培养问题。     

高校学报定位要解决好三个问题

高校学报定位要明确三个前提:高校学报的独特属性、学报所属高校的特点、学报的个体特征。高校学报的合理定位,要解决好三个问题:在学术意义上,应该刊载哪些方面内容、何等质量层次的文章;在办刊目的上,是主要为本校师生教学科研服务,还是面向社会,为社会学术界服务;在运作模式上,是主要依靠学校拨款办刊,还是向市场求生存、求发展。促进学报合理定位、加快发展要把握三个着力点:学报自身要明确办刊思路;学报所属的高等院校要重视和加强对学报工作的领导;教育主管部门和出版管理部门要加强对高校学报的业务指导和监督。     

浅谈高校学报稿件规范化的几个问题

高校学报来稿中摘要、关键词、参考文献中存在种种不符合规范之处 ,根据中国学术期刊 (光盘版 )检索与评价数据规范的要求 ,摘要应包括与论文同等量的主要信息 ;关键词一般为 3-8个 ,可参照各种词表和工具书选取 ;文后参考文献应符合规范著录格式     

高校学报栏目设置应注意的几个问题

高校学报设置栏目是十分必要的。在目前的办刊体制下 ,高校学报仍无法改变其为本校教学科研服务的“窗口”功能。因而学报在栏目设置上应注意 :涵盖本校的主要学科和专业 ;突出本校的学科和科研优势 ;保持相对的连续性和稳定性     

浅谈高校学报搞件规范化的几个问题

高校学报来搞中要、关键词、参考献中存在种种不符合规范之处，根据中国学术期刊（光盘版）检索与评价数据规范的要求，要应包括与论同等量的主要信息；关键词一般为3-8个，可参照各种词表和工具书选取；后参考献应符合规范录格式。     

浅谈高校学报编辑的现代意识

学术期刊的竞争日益激烈，高校学报也面临着严峻的形势和挑战。高校学报壕辑作为学报的主体，应谊在蝙辑工作中具有竞争意识．品牌意识。信息意识。创新意识和质量意识等现代意识。     

浅谈高校学报编辑意识

学报作为一种特殊的学术理论刊物，欲提高其质量，必然离不开高水平的编辑队伍。编辑不仅需要较扎实的专业基础知识和专杂结合的知识结构，而且在高校改革的今天，更应具备八种较强的编辑意识，这对提高学报质量起着至关重要的作用。     

谈学报编辑工作中的几个问题

<正> 随着我国教育事业的发展,高等学校学报的地位越来越显得重要,近年来学报界同仁对如何办好学报,近一步提高学报质量,提高学报的效益,进行了许多颇有见地的论述,同时也对建立学报编辑学体系进行了探讨,并取得了初步成果。目前虽说对建立学报编缉学这一系统工程尚未全面展开,但我们已看到了旭日东升的曙光,此项研究将成为今后一     

关于高校科研项目档案的几个问题

从意识、特殊性、收集归档、保密性、开发利用等五个方面提出了高校科研项目档案的若干问题，并探讨了解决这些问题的办法．     

学报质量与编辑的创新意识

知识经济时代是创新的时代，办出具有特色的高质量的学报是新时代对学报工作的要求，学报编辑必须强化创新意识，提高创新能力。     

高校学报编辑的读者意识论

为读者服务是高校学报办刊宗旨的核心问题,是高校学报的归宿,学报编辑通过具体的编辑过程而体现出来的取向意识、质量意识,引导意识,服务意识及反馈意识等几方面共同构成了高校学报编辑读者意识的整体结构。优化并完善高校学报编辑的读者意识将有助于学报的健康发展。     

关于地方高校学报评价的思考

地方高校学报评价是作者、读者、学报管理者共同关注的话题,包括核心期刊评价、引文数据库建设、政府主导的期刊评奖等。国内学术期刊现行评价体系存在"核心期刊"异化现象突出,高校学报的特殊属性与定位未能充分体现,建议地方高校学报评价体系应体现其特殊性、差异性,宜采用定量与定性相结合的评价方法。     

关于高校开放实验室管理几个问题的思考

实验室的开放在高校的管理工作中越来越重要,开放实验室的管理工作影响着教学和科研水平的提高.随着实验室的开放也带来了一些问题,制定合理的管理制度,解决开放中出现的问题,充分发挥开放实验室的功能,为教学科研服务,结合实际,更多的为社会提供良好场所.本文就开放实验的一些问题进行阐述.     

关于高校学报管理的探讨

从高校学校业务工作层面出发，结合学习、贯彻教育部颁发的《高等学校学报管理办法》（以下简称《管理办法》，研讨高校学报管理的一些问题。     

高校学报精品意识探析

高校学报作为先进文化建设的重要阵地,在推动科学技术文化的发展,促进全民族综合素质的提高方面,要牢固地树立创建精品学报的意识。文章就精品学报创建过程应把握好正确的办刊方向、坚持民族特色、坚持创新机制、组建编审队伍、注重发行等方面作了论述。以促进与推动高校学报的深化改革,真正在世界期刊之林中树立高校学报之精品。     

关于“情境—问题”教学中几个问题的思考

“数学问题提出”是主体形成问题意识、生成数学问题和表达数学问题的过程;作为数学问题解决的一种有效的手段和方法,数学问题提出存在于数学问题解决过程的始终;在教学中,数学情境的创设有 3个“注意”、2个“防止”,即应注意所选取的素材是否为学生所熟知、情境内容的呈现方式是否为学生所喜闻乐见、蕴藏于其中的数学信息能否触发学生的“问题意识”,与此同时,防止情境创设过程中的“泛生活化”和“泛现实化”的倾向。在学生提出数学问题的过程中,教师的引导应在“问题提出”、“问题解决”与教学目标之间把握好“尺度”与“方向”。     

简谈高校学报创新

由于高校学报是反映高校教学、科研的窗口，编辑作为主体，首先要树立创新意识。以此来指导高校学报的各项工作，最终实现高校学报的全面创新。     

论地方高校学报面临的问题及对策

分析了地方高校学报存在的质量问题,提出了相应的对策.     

高校学报编辑的奉献意识和学术意识

根据学报编辑工作的特点和学报编辑出版现状,提出学报编辑队伍的建设必须坚持“两手抓”,即一手抓编辑的基础理论和业务知识学习,一手抓编辑的道德素质和观念意识的培训。剖析学报编辑确立奉献意识和学术意识的必要性和培育途径。对国家、对民族、对社会的高度责任感和学术使命感,是学报编辑热爱学报事业从而坚定地走学者化之路的深层内驱力。     

高校学报编辑的读者意识论

为读者服务是高校学报办刊宗旨的核心问题，是高校学报的归宿．学报编辑通过具体的编辑过程而体现出来的取向意识、质量意识、引导意识、服务意识及反馈意识等几方面共同构成了高校学报编辑读者意识的整体结构．优化并完善高校学报编辑的读者意识将有助于学报的健康发展