小学体育课堂教学中如何激发学生的学习兴趣

兴趣是最好的老师!因为小学生年龄小,理解能力差,并且又特别活泼好动,因此对他们不能进行过深的理论讲授,只能讲一些简单的常识性内容,要使内容生动、形象,就要创设语言和练习情境,使讲练相结合,引发孩子的好奇心,激发学生学习的兴趣。     

浅议初中物理教学中学生学习兴趣的培养

初中物理课是引导青少年进入物理学知识宝库的启蒙,在整个物理学的学习过程中占有十分重要的地位。培养学生学习物理的兴趣,是物理教学中值得探讨的一个问题。笔者将从激发兴趣、保持兴趣、巩固兴趣三个环节展开论述,探究为学生提供物理学习长久动力的途径。     

优化课堂教学 提高学生素质

"素质教育"是对学生个性的潜在能力和智慧进行积极的挖掘和发挥,并使其身心得到全面、最大限度的发展的教学模式。在中学英语课堂上,通过注重设计教学过程,改进教学方法,以便充分提高学生素质。     

运用电教技术,优化课堂教学

在现代课堂教学中,运用电教手段,可以优化课堂结构、激发兴趣、突破重点难点,把抽象的理论知识转化为学生能直接感知的具体形象,实现课堂与现实的相融,宏观与微观的相融,促进学生对知识的理解和掌握,有效地提高课堂教学效率。     

浅谈新形势下的高中数学课堂教学模式

新形势下的高中数学课堂不再是封闭的知识集中训练营,不再是单纯的知识递延,而是让学生在课堂上自主学习,合作探究,思维得以飞扬,灵感得到激发,使我们的课堂越加变得春光灿烂,精彩纷呈。     

浅谈《电工基础》课教学的三个方面

《电工基础》是职业学校电类、机械类专业开设的一门专业基础课。如何使学生在学习上变被动为主动,通过长期的的教学探索,总结出需要做好以下三方面的工作;即培养学生对学习专业基础课的兴趣、努力提高课堂效率、认真做好复习工作,以巩固学过的知识,提高中职生的综合能力。     

高职数学课堂教学如何激发学生学习的兴趣

本文围绕高职数学课堂教学如何激发学生的学习兴趣,主要从趣味导入、设计互动、挖掘美感、微机辅助、恰当讲评、情感推动等六个方面进行了有益尝试和探索。     

如何进行小学数学课堂教学

在课堂教学中,教师要讲究教学民主,倡导课堂讨论,诱发学生的问题意识,培养并开发学生的创造潜能,鼓励学生质疑问难,引导他们学会观察、勤于分析,善于思考,做到学生能独立思考。本文从三个方面阐述了小学数学如何进行教学,从而使学生热爱数学。     

浅谈如何优化初中化学课课堂教学

本文通过作者多年来的教学实践经验,提出以减轻学生课业负担,以提高课堂教学质量和效率为中心的教育观点和教学理念。提出在课堂上只有关注学生获取知识的动力,关注学生情绪高涨,智力振奋的状态,才能优化课堂教学。并从教学目的、组织教学、运用方法、激发兴趣四个角度谈了谈一些具体的做法和体会。     

引导学生自主发展的体育教学模式之我见

注重多方面激发学生兴趣，注重行知结合，泣重科学教学。引导学生自主发展，培养新世纪合格人才。     

浅谈如何围绕课堂教学开展创新教育

语文在我们的生活中无处不在,它涉及很广.在教学中,我们要激发学生的兴趣,在教学的过程中不断的创新,不断完善语文教学,使学生在语文这片广阔的天空自由翱翔.     

试论如何制作一个精彩的影片开场

一部好的影片或者是好的动画片都有自己独有的艺术个性,而这种个性也是整个影片制作的灵魂所在。基于这样的要求,如果说影片个性是整部影片的灵魂,那么开场的创新就像是灵魂的眼睛,也是整部影片内容给人的第一印象,只有开场好了,精彩了,一部好影片才不会因为糟糕的第一印象而被埋没。     

优化课堂教学鼓励创新思维

要使思想政治课充满活力，提高教学效果，教师必须善于引导和启迪，使学生在感兴趣的情况下学到知识，从学生思想发展的特点、思想和知识水平的实际出发，因势利导，设计各种教学方法，培养学生的创新思维能力。     

浅析如何提高高职学生学习英语的兴趣

本文通过对高职学生英语学习中的特点的分析,提出了如何激发学生学习英语的兴趣的想法。利用找准英语教学中教师与学生的关系,加强课堂上教师与学生之间的互动等,论述了如何提高学生学习英语的兴趣。     

论课堂教学如何确保学生的主体地位

为了确实地贯彻素质教育，充分挖掘学生的潜村，应逐渐把“以学生为主体的教学模式”替代“以教师为中心的讲授教学模式”。如何有效地实施“以学生为主体的教学模式”首先教师自身的思想观念要得以转变，以“教”为重心转移到以“学”为重心。充分调动学生的学习积极性，使课堂的“一言堂”变为“群言堂”。其次，必须使学生的思想观念得以转变，在学习上变被动为主动，在教师的引导下应该认识到自己的主体地位，学会主动学习，学会交流，学会合作，使自己的能力得以施展，从而达到提高“素质”这一目标。     

建设创新型社会，如何创新教学模式激发学生兴趣

关注青少年的营养保健就是关注他们的未来，也是关注民族的未来。随着我国国民营养保健事业的不断发展，全民营养保健意识的不断提高，营养保健知识的更加丰富，青少年学生的营养保健也将进一步得到社会、学校、家庭乃至其本人的高度重视，均衡地为他们提供成长过程中所需能量，科学地实施运动营养保健，确保广大青少年学生有一个强健的体魄，将为中华民族整体素质的提高垒建坚实的社会基石。     

如何提高小学生的阅读能力

目前在课外阅读上还存在着许多不足。有的教师光强调要课外阅读,而没有指导。只是对学生说课外阅读很重要,必须扩大阅读面,否则语文水平很难提高上去。还有的教师虽有一定的指导,但很粗浅,不系统。因此,在培养小学生阅读能力的同时,一定要提高学生的阅读兴趣,并在阅读之后,给学生留一些作业,加以巩固。     

从阅读入手促进课堂教学改革

2011年版《语文课程标准》提到：语文课程应激发和培养学生热爱祖国语文的思想感情,引导学生丰富语言积累,初步掌握学习语文的基本方法,养成良好的学习习惯,具有适应实际生活需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力等。那么,如何改进课堂教学才能实现这样的理念呢？     

浅谈如何通过“发表”在教学中调动中职学生应用文写作兴趣

众所周知,作文教学难,中职应用文写作教学更难,而学生应用文写作能力状况更是令人担忧。那么如何调动中职学生应用文写作兴趣,已成为中职应用文写作教学中需面临的一大问题。本文从解决学生写作动力困难入手,浅谈如何通过发表在教学中调动中职学生应用文写作兴趣。     

浅谈初中数学课堂教学中学习兴趣的激发

记得有位伟人曾经说过：“你可以把马拉到河边，但你却无法迫使它饮水。”一个安静坐在教室里的学生不等于就进入了主动学习的状态。如何与学生进行很好的沟通，让课堂变得开放生动，如何引导学生主动参与，让学生乐学、爱学，这是摆在我们教师面前最紧迫的问题，而解决上述问题的关键在于如何激发学生的学习兴趣。调动起学生学习的积极性教学就等于成功了一半。